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教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《動(dòng)物的卵》說(shuō)課材料

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1、 教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《動(dòng)物的卵》說(shuō)課材料    一、說(shuō)教學(xué)內(nèi)容: 教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第二單元“新的生命”第6課《動(dòng)物的卵》。 二、說(shuō)設(shè)計(jì)思路: 《動(dòng)物的卵》是“新的生命”單元的第六課。學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前、學(xué)習(xí)了植物的繁殖的一些知識(shí),由植物的繁衍聯(lián)系到動(dòng)物的繁殖,由植物的種子聯(lián)系到動(dòng)物的卵,在探究植物新生命孕育的之后,探究動(dòng)物如何孕育新生命。在本課的教學(xué)中采用了“自主觀察探究——合作交流”的教學(xué)形式,這樣有利于教師深入學(xué)生之中,與學(xué)生共同參與教學(xué)活動(dòng),教師與學(xué)生共同“親歷科學(xué)探究過(guò)程”。由于雞蛋是生活中常見(jiàn)的動(dòng)物的卵,學(xué)生已經(jīng)有了一定的感性認(rèn)識(shí),因此它作為研究對(duì)象有助于調(diào)

2、動(dòng)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)。所以本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中,重點(diǎn)讓學(xué)生利用他們最熟悉的雞蛋來(lái)進(jìn)行實(shí)物觀察,充分展示學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。讓學(xué)生能夠真正的親歷一次“觀察——分析——推測(cè)——驗(yàn)證”的科學(xué)探究過(guò)程。同時(shí),能夠讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)了解科學(xué)研究的方法,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究態(tài)度。使學(xué)生知道:即使是他們最熟悉的事物也有不為他們所知的秘密,養(yǎng)成主動(dòng)觀察、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并且愿意解決問(wèn)題的習(xí)慣。尤其,要培養(yǎng)學(xué)生能運(yùn)用多種感官來(lái)觀察和推測(cè)的能力,掌握一定的科學(xué)研究方法和愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的健康心理。 三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo): 科學(xué)概念: 1、很多動(dòng)物都要產(chǎn)卵,卵有相似的構(gòu)造,卵可以發(fā)育成動(dòng)物。 2、卵孵化成動(dòng)物需要一定的時(shí)間和條件。

3、3、像青蛙、雞蛋這樣繁殖后代的方式叫做卵生;靠卵繁殖后代的動(dòng)物叫卵生動(dòng)物。 過(guò)程與方法 1、用圖片與實(shí)物相結(jié)合的方法觀察研究動(dòng)物卵的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 2、觀察青蛙卵的孵化過(guò)程,用查閱資料的辦法了解小雞孵化的過(guò)程。 情感態(tài)度價(jià)值觀 1、培養(yǎng)樂(lè)于探究動(dòng)物繁殖奧秘的興趣,感受自然界生命的多樣性和延續(xù)性。 2、感受自然界生命的生生不息,動(dòng)、植物在繁殖上的相似性。 四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn): 教學(xué)重點(diǎn):動(dòng)物的卵的構(gòu)造。 教學(xué)難點(diǎn):卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及其對(duì)生命的意義。 五、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備: 1.電腦課件:各種動(dòng)物的卵的圖片;雞蛋的知識(shí)及小雞的孵化過(guò)程圖片、青蛙卵的發(fā)育繁殖過(guò)程影片。 2.學(xué)生課前收集關(guān)于動(dòng)物卵的知識(shí)的資料。 3.教師準(zhǔn)備雞蛋,托盤、培養(yǎng)皿,放大鏡,小鑷子,紙巾若干、實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。 六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程(流程) 引入→觀看各種動(dòng)物的卵形成對(duì)卵的初步感性認(rèn)識(shí)→觀察雞蛋的外部→觀察雞蛋的內(nèi)部構(gòu)造了解其對(duì)生命的意義→觀看小雞的孵化和青蛙的孵化過(guò)程視頻感知卵生和卵生動(dòng)物的概念→拓展搜集更多關(guān)于“動(dòng)物的繁殖活動(dòng)”的資料.

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