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1、七年級家長會發(fā)言 各位家長朋友： 我想首先是自己的拋磚引玉吧，也希望今后聆聽到各位家長朋友的金玉良言。今天我主要講三個方面的體會，六個字：信心、方法、過程。 一、 信心 我認(rèn)為，信心主要包括三個方面：家長、老師和孩子。 1、家長的信心 在學(xué)校，您的孩子只是我們七年級的一千分之一，學(xué)校的三千分之一，但是在我們每個家庭，在每個家長心目中孩子都是百分之百的，因為孩子是每個家庭的希望，每個家長從孩子小時候開始就對孩子充滿了期望。每次的家長會家長無論多忙都能準(zhǔn)時的參加，學(xué)校有家長配合的活動家長總能積極的配合，所以才有了今天六班很優(yōu)秀的成績，主要是得以于家長非常優(yōu)秀。家長對孩子充滿信心。 2

2、、老師的信心 在求實，老師都是有校長經(jīng)過多面的考察篩選出來的，教育教學(xué)水平較高，更重要的是每個老師都非常的敬業(yè)，在我們?nèi)齻€主科老師心中每個孩子都是很棒的，因此不會放棄任何一個學(xué)生，哪怕他有時候的做法讓老師很生氣，哪怕他的英語每次默寫都不過關(guān)，哪怕他每次的數(shù)學(xué)作業(yè)不能按時完成，可作為老師還是努力的幫助他，老師知道孩子是你唯一的希望，也因為“為了每一個孩子的發(fā)展，為了每一個孩子的充分發(fā)展”是我們對待工作的座右銘。 3、孩子的信心 任何時候我們每個人都想把事情做好，孩子也不例外，不管他的基礎(chǔ)水平如何，他總會想展現(xiàn)自己的能力、自己的閃光點，獲得別人的贊揚。無論他將來走到哪里，無論他將來做什么工作，孩

3、子的自信心是很重要的，昨天初三畢業(yè)典禮上唯一邀請上臺發(fā)言的是我們學(xué)校的一位打掃廁所的清潔工王阿姨，這是校長特別安排的，因為王阿姨把清潔工作做的很到位，她每天都是很高興穿戴很整齊的來到學(xué)校開始自己的清潔工作，沒有因為自己工作環(huán)境的不好而垂頭喪氣，她是一位偉大的勞動者，憑自己的雙手養(yǎng)活著自己同時還供養(yǎng)了兩個讀研究生的兒女，所以我們家長和老師都應(yīng)關(guān)注孩子的自信心、保護(hù)孩子的自信心，因為“信心是成功的前提”。 從這一點來講，我們的孩子、家長很優(yōu)秀，老師也很努力，那么，孩子的教育關(guān)鍵就是教育的過程和方法的問題了。所以，下面我講幾點方法供大家參考。 二 方法 1、了解并重視教育的契機(jī)。 初中階段是一

4、個非常特殊的時期，生理、心理發(fā)生著巨大的變化，是青春萌動期，也是逆反心理很強(qiáng)的一個時期，更是一個危險期。而孩子馬上要步入的八年級又是孩子變化最快的一個階段，有時我們會覺得孩子怎么會變得神經(jīng)嘻嘻的，一會兒風(fēng)一會兒雨呢？所以我希望各位朋友讀一點青少年心理方面的書，社會環(huán)境變了，我們的孩子成長環(huán)境也變了，了解孩子的特殊階段才能夠做到運籌帷幄。 2、賞識孩子是教育的最佳秘訣。在我們班成績最不好的學(xué)生從來沒有因為孩子的成績不好而挨老師的批評，因為老師害怕孩子沒有了自信心， “失敗是成功之母”-----它能磨練一個人的耐挫折的能力和意志力，我們還要更提倡“成功是成功之母”-----因為它能激發(fā)一個人內(nèi)

5、在的潛力。我們班有幾個女孩子平時也很努力可就是成績不見提高，這樣的孩子心靈更脆弱，這樣的孩子不但需要老師的鼓勵更需要家長的鼓勵和支持，因此在平時的交流本中我盡力的去鼓勵她們，因此才有李陽等同學(xué)的很大的進(jìn)步，有了自信，有了困難也能去克服。 3、心靈的溝通是教育的有效途徑。 小時候家長如果拿出威嚴(yán)、架勢可能覺得還管用，可孩子現(xiàn)在大了，有了自己的主見，動不動訓(xùn)斥孩子，就會加劇孩子的逆反心理，起不到好的效果。所以，尤其是現(xiàn)在的獨生子女，缺少兄弟姐妹的相互交流，我們家長就更應(yīng)該做孩子的朋友。在考試前的一個調(diào)查中有一項是更愿意回家還是更愿意在學(xué)校，我們班孩子選愿意在學(xué)校的人數(shù)比較多，這說明有的孩子和家長

6、交流不是太好。當(dāng)孩子高興時會與你分享快樂，當(dāng)他遇到煩惱時可以向你傾訴，家長只要適當(dāng)加以引導(dǎo)就可以。這樣，孩子的性格開朗了，基本上不會出現(xiàn)什么大的問題，因為你了解了他在想些什么，所謂“孫悟空本事再大，也逃不出如來佛的手掌心”。 4、榜樣的力量是無窮的。家長是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，父母的行為對孩子的影響比任何一個人都大。剛才進(jìn)校門家長都能做到把車按要求擺放整齊……等等小事，，小事中蘊含著大的教育，其實，“身教重于言教”，這樣的小事就構(gòu)建了一個家庭的氛圍，對孩子產(chǎn)生著潛移默化的影響。所以，作為家長無論從平時的待人處事，還是自己的工作、學(xué)習(xí)都要以積極、樂觀、進(jìn)取的心態(tài)感染自己的孩子，

7、與孩子共同進(jìn)步、共同成長。如果有時家長做錯，孩子提出來了，也要向孩子道歉并說明原因，不要等到孩子對你有意見不服你管時，你卻說：“告訴你老師”，而恰恰忽視了自己的責(zé)任。 5、付出是播種，收獲的是希望。俗話說：“做完不等于做好，做對才是做好；”一樣道理，平時家長在督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣及其他行為習(xí)慣的時候，不僅僅是嘴上提醒，更主要的是家長要指導(dǎo)、要及時檢查孩子完成事情的情況。比如：平時經(jīng)常翻閱孩子的課本、筆記、作業(yè)等，從一些細(xì)節(jié)了解孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子的作業(yè)做得不夠好，我們應(yīng)該找找原因----可能是急著出去玩結(jié)果作業(yè)敷衍了事，可能是邊看電視邊寫作業(yè)了，也可能……這些都是不良的習(xí)慣。

8、所以，無論怎么忙，您也要抽空了解一下他的學(xué)習(xí)情況，督促他及時、認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，如果有必要要及時與老師聯(lián)系，幫助督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 當(dāng)然，孩子性格千差萬別，方法也是因人而異。我們除了掌握一定的教育孩子的方法外，還應(yīng)該更注重教育孩子的過程。我主要談五點過程： 三、 過程 1、關(guān)注孩子學(xué)生生活的整個過程。青春期是一個多變的年齡段，孩子的思想、認(rèn)識能力極易發(fā)生偏差，是一個多事之秋，所以每一次活動、每一件事家長都應(yīng)該關(guān)注。（班里有的學(xué)生隨意一起出去，家長不要認(rèn)為這是一種能力，要，，，，，）關(guān)注不是說一直跟著孩子，而是開始的指導(dǎo)布置、中間的提醒督促、最后的結(jié)果與詢問孩子的感受。如果在生活

9、學(xué)習(xí)中，家長對孩子是無原則的遷就、哄勸、愛撫，靠物質(zhì)和金錢的收買，靠壓制和打罵只會使孩子和家長的距離越來越遠(yuǎn)，教育的效果就可想而知。 2、家庭成員要全員參與。 我身邊有這樣一個例子：父親對女兒的遷就簡直到了令人無法容忍的程度。而她母親則恰恰相反，買東西要看有沒有必要，若是亂花錢，她堅決不同意，孩子買東西經(jīng)常只阿阿阿找爸爸，瞞著媽媽。有時孩子在家犯了錯誤時，她一批評，丈夫當(dāng)著孩子的面護(hù)短：“有話好好說，何必大聲嚷嚷？”時間一長，孩子摸透了他倆的脾氣就常常說謊，討好爸爸，欺騙媽媽。爸爸當(dāng)好人，媽媽當(dāng)惡人，教育孩子的方法總是不一致，這也是她家頻繁的家庭戰(zhàn)爭的根源。在這樣的環(huán)境下，孩子變得越來越驕橫

10、不講理，所以，對孩子的教育要全體家庭成員要一致，要通力合作，當(dāng)然前提是要共同營造一個和睦、民主、愉快的家庭氛圍。 3、全面關(guān)注孩子。 我認(rèn)為有句話說得好：“人在旅途，不要只關(guān)注目的地，更要關(guān)注沿途的風(fēng)景?！逼綍r一般家長關(guān)心比較多的是學(xué)習(xí)成績，可成績只是一個結(jié)果，等結(jié)果不好時往往是遺憾與后悔。所以，我認(rèn)為關(guān)注孩子的過程比結(jié)果更重要，良好的過程一定也有良好的結(jié)果。所以，作為監(jiān)護(hù)人，我們有責(zé)任要關(guān)注孩子的方方面面，比如：孩子的衣食住行，不少家庭生怕孩子吃苦受累，孩子在家里衣來伸手、飯來張口，自己的事情也讓家長包辦，滋長了孩子許多惡習(xí)，自私、懶惰、動手能力差。再比如：孩子的生理變化中的困惑，我建議

11、做父母的同性別之間多進(jìn)行交流，要關(guān)注孩子青春期中的問題，教會孩子正確對待生理上的變化，孩子不懂，絕不能譏笑、打罵孩子。孩子不懂，也很好奇又害怕，為了尋找答案，很可能會找一些黃色的、不健康的東西來看。再比如：孩子的朋友圈是否太雜，孩子的零花錢是否太多，孩子的業(yè)余生活是否是游戲網(wǎng)吧之類的等，這些都是不好的現(xiàn)象。還有一個情況要重視：有的家長因為工作忙，把孩子托給爺爺奶奶或親戚朋友，可是他們往往只能管了孩子的生活，可是孩子的思想、心理變化關(guān)心不夠，等出現(xiàn)一些不良行為的時候，家長才重視，那就晚了。所以，大家都很忙，但孩子只有一個，你的工作再忙，事業(yè)再忙，可教育孩子不能等幾年，如果教育孩子不成功，我認(rèn)為這

12、就是人生中最大的失敗。 4、創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 比如能給孩子一個小房間或小書房，那里配有書桌、臺燈、書籍等，不僅營造了學(xué)習(xí)氛圍，更重要的是讓孩子有一個安靜的學(xué)習(xí)場所，學(xué)習(xí)需要靜心、專注。再比如：除了必要的應(yīng)酬外，盡量少一些家庭娛樂（特別是不要把家里變成了打牌、打麻將的娛樂場所），要多陪孩子一起看看書、做作業(yè)，幫助孩子解決一些疑難問題。平時孩子合理化的建議要采納，如：適當(dāng)花錢用于孩子的智力投資，及時給孩子添置一些有益書籍、學(xué)習(xí)用品或有機(jī)會的話帶他出去游玩，以開闊眼界。 5、注重培養(yǎng)幾個意識。 1）目標(biāo)意識----除非我不做，否則就要做好。 2、3）責(zé)任意識與競爭意識----如果孩子對某某

13、榮譽(yù)不在乎，最后也會養(yǎng)成什么都不在乎的個性，就缺乏進(jìn)取精神。 4）感恩意識 5）公德意識---公民道德的基本素質(zhì) 6）協(xié)作意識 7）誠信意識 8）探究意識 各位家長，八年級是一個平衡期、也是一個爬坡期、危險期，讓我們從關(guān)注孩子成長的每一個細(xì)節(jié)開始，因為細(xì)節(jié)決定成敗。希望家長朋友注意觀察、分析孩子進(jìn)入八年級后在學(xué)習(xí)、生理、心理上的變化，要合理施愛、正確施教，多關(guān)注孩子心理健康、多給孩子一點自信心，做孩子們的強(qiáng)有力后盾，也希望家長主動和老師多加強(qiáng)聯(lián)系、面對面溝通，為子女的健康成長，共同攜手。我們培養(yǎng)孩子的目標(biāo)是一致的，我想可以初步概括為六點：1）正確的待人處事 2）良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣

14、 3）濃厚的學(xué)習(xí)興趣 4）好的學(xué)習(xí)方法 5）扎實的基礎(chǔ)知識 6）健康的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。 最后我有三句話與家長朋友們共勉----- 1、不要過于輕信孩子-----優(yōu)點看得太多，往往會養(yǎng)成孩子任性的性格，養(yǎng)成說慌的毛病。 2、真正有尊師重教的觀念------尤其在孩子面前，對老師的評價會影響孩子的思想和學(xué)習(xí)行為?！坝H其師，才能信其道”所以家長要幫助樹立老師的威信，而不是拆臺。如果家長經(jīng)常和老師聯(lián)系，這本身就是對孩子的重視和關(guān)心，孩子會化壓力為動力。所以信任老師、配合老師、支持老師就是為了孩子的進(jìn)步和發(fā)展。 3、多一份關(guān)心，多一份鼓勵，多一份說理，多一份責(zé)任，多一份配合，少一份大意，少

15、一份埋怨，少一份責(zé)罵，少一份推脫，少一份拆臺。 讓我們攜手共進(jìn)，讓我們的學(xué)生，你們的孩子在八年級取得更大的進(jìn)步。最后祝朋友們?nèi)倚腋?，事業(yè)有成，萬事如意。 七年級家長會材料 各位家長、大家好： 大家在百忙之中來參加這樣一個會議，我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示感謝。 今天家長會的主題是：“增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，學(xué)會正確交往?！蹦敲次乙f的第一個話題是增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。 對于我們這個班級的孩子來說更需要家長和教師的關(guān)注，為他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。因為他們剛來的時候?qū)W習(xí)成績是很差的。經(jīng)過一年教師們的努力和家長的配合，一部分學(xué)生成績提升了很多。其他學(xué)生也有了不同的進(jìn)步。對于所有這些孩子，教

16、師和家長幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的自信心是十分重要的。初中階段正是一個人心理品質(zhì)形成的重要階段，讓學(xué)生樹立自信，增強(qiáng)自信，學(xué)會自信，是中學(xué)教學(xué)中的一項重要任務(wù)。教師要相信學(xué)生，家長要相信孩子。讓學(xué)生習(xí)慣自信，就要在平時的教學(xué)活動中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造氛圍，在與學(xué)生們的相處中愛學(xué)生，賞識學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生們的自信心。 　　自信是一個人的精神支柱，是學(xué)業(yè)及事業(yè)成功的第一要訣。作為一種性格特征，自信是在青少年與現(xiàn)實反復(fù)交往、不斷進(jìn)行實踐鍛煉、強(qiáng)化認(rèn)知和體驗進(jìn)程中形成的。對于正在成長中的初中學(xué)生來說，心理品質(zhì)正在形成過程中，可塑性很強(qiáng)，是播種自信種子的最佳期。在具體工作中，對如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心。提出幾點建

17、議： 　　一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓孩子樹立自信心。 　　要讓孩子自信，首先要創(chuàng)造一個“愛”的環(huán)境，讓孩子深深地感受到教師和父母的愛。每一個孩子都是獨特的，要樹立孩子的自信，教師所要做的首先就是讓學(xué)生們知道愛，感覺到愛時刻就在自己的周圍。長期以來，我們總是要求學(xué)生向老師問好，打招呼。我為什么就不能打破這一常規(guī)，借以拉近師生關(guān)系，創(chuàng)造一個師生平等、互相尊重的環(huán)境呢？平時在路上碰見我的學(xué)生時，我也主動招呼他們。和學(xué)生在一起，我們是師生，更像是一個大家庭中的不同成員。融洽的師生關(guān)系，讓我的每一位學(xué)生心理都充滿自豪感的認(rèn)為：老師很喜歡我呀！實踐使我認(rèn)識到，和諧的氛圍，是使學(xué)生樹立自信心的 。家長在家中更

18、應(yīng)該建立愛的氛圍。 　二、賞識孩子，讓孩子增強(qiáng)自信。 　　有人說：批評伴隨著孩子，他學(xué)會譴責(zé)；鼓勵伴隨著孩子，他信心倍增。 　　每個孩子都是獨一無二的，孩子們天真的想法、說法、做法和各不相同的習(xí)慣，常常是成年人無法理解的。教師如果能換一種眼光，用理解、用關(guān)愛去體會學(xué)生的一切，就會認(rèn)識到那一切原來是那么美好。有的學(xué)生好動，原來它適宜于在活動中學(xué)習(xí)；有的學(xué)生注意力容易轉(zhuǎn)移，原來它更擅長于發(fā)散性思維；作為教師和家長我們應(yīng)該根據(jù)孩子的不同，對孩子進(jìn)行不同的鼓勵，找出和發(fā)現(xiàn)他們的長處，然后表揚和鼓勵。 　　一位名人說：“如果孩子生活在鼓勵中，他便學(xué)會自信?！彼栽谄綍r的教學(xué)中，我注意適時對學(xué)

19、生鼓勵，讓不同性格的學(xué)生都能增強(qiáng)自信心。當(dāng)學(xué)生在困難面前猶豫時，我會說：“你行，你一定行！”這積極的心理暗示，逐漸轉(zhuǎn)化為孩子的自我暗示：“我行，我能行！”可見，一句鼓勵的、賞識的話，可以塑造一個成功的人生；一句貶責(zé)的、挖苦的話，則可能毀掉一個天才。 　三、營造氛圍，讓孩子學(xué)會自信。 　　教師的賞識、表揚對于學(xué)生固然重要，同伴的欣賞、鼓勵同樣缺一不可。而在使學(xué)生學(xué)會自信的過程中，最重要的是孩子的自我承認(rèn)、自我激勵。因此，作為教師，應(yīng)在教學(xué)中努力營造一個讓學(xué)生互相表揚、自我鼓勵的良好氛圍。 　　在平時的教學(xué)中，我注意充分發(fā)揮學(xué)生的自主，并經(jīng)常采用小組合作學(xué)習(xí)的方式。在小組合作學(xué)習(xí)中，我

20、根據(jù)學(xué)生自己的學(xué)習(xí)意愿和他們的實際情況，給每一個學(xué)生都作明確分工，讓每一個學(xué)生都能盡情發(fā)揮自己的特長。這樣，當(dāng)孩子進(jìn)步時，他們的分工也會有所改變。在合作學(xué)習(xí)時，每個人都有發(fā)言的機(jī)會，同時小組內(nèi)先進(jìn)行評價，然后全班再進(jìn)行評價。這樣教師精心營造互相鼓勵、自我激勵的氛圍，學(xué)生們在潛移默化中漸漸地學(xué)會了自信，他們會從內(nèi)心發(fā)出“哈，我真棒！我能解決這么多問題呀！”的自我評價。 　　四、相信孩子，讓孩子習(xí)慣自信。 　　教師留心觀察每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動和生活各個方面，注意在平時培養(yǎng)學(xué)生的自信習(xí)慣，就能盡快提高學(xué)生的自信水平。 實踐使我體會到：對孩子自信心的培養(yǎng)，是一個長期的工程。它并不是通過簡

21、單地說教或開展幾個活動就可以實現(xiàn)的，它需要我們在孩子們的生活中、學(xué)習(xí)中、玩樂中，時時刻刻又不露痕跡地滲透。只有通過這點點滴滴地積累，孩子們的自信心才會一天天地增強(qiáng)。也只有堅持不懈，持之以恒，孩子們才會養(yǎng)成自信的習(xí)慣，我們所培養(yǎng)出的孩子才能自信地度過他美好的一生。 我要說的第二個話題是學(xué)會正確交往。 一個人成長的過程，正處于青少年時期的中學(xué)生是長知識，求上進(jìn)的時候。這個階段的心理特點是要求被人理解，要求擺脫被支配而謀求人格獨立。在學(xué)習(xí)與生活中，有歡樂，有苦惱，成功與失敗，斗爭與沖突。他們需要傾訴，需要理解，需要幫助?？是髮で笥颜x，成為一種自然現(xiàn)象。而本身已步入青春期，隨著性意識的覺醒，由于傳

22、統(tǒng)思想的影響，異性交往被視為“神秘”話題，其實男女間的健康交往，對中學(xué)生今后的成長與發(fā)展有重要的影響。從生理、心理、社會及個人發(fā)展角度有積極的意義： 1、 中學(xué)生正常異性交往的積極因素性 1智力上取長補(bǔ)短。男女有別是千真萬確的。除生理上巨大的差異外，比如性格與氣質(zhì)方面，男性剛強(qiáng)、堅毅、豁達(dá)、豪壯激烈、暴風(fēng)雨式等，女性端莊、文靜、溫柔；情感豐富細(xì)膩，體驗敏感，等。男性粗心、果斷、有獨立性、大膽決斷等。女性細(xì)心、敏捷、有耐性，易受暗示，缺乏決斷等。因此，男女交往取長補(bǔ)短，互相提高。比如女性善于具體形象思維，男性較擅長邏輯思維。 2心情上愉悅，互相激勵前進(jìn)。中學(xué)生異性交往中對異性產(chǎn)生神秘、好奇

23、、向往的心理感受，同時，也自然產(chǎn)生接近異性的心理傾向，因此滿足這種心理，會使人增加愉快、輕松、美好、和諧的關(guān)系，使男女雙方精神煥發(fā)，感受到激蕩心靈的愉悅感，從而激發(fā)內(nèi)在的積極性和創(chuàng)造力。 3性格的培養(yǎng)與發(fā)展。生活中，既與同性交往，又與異性交往，則這個人的性格特點便會是豁達(dá)開朗，情感體驗較為豐富，個人意志較為堅強(qiáng)。交往對象多會有個體差異，故應(yīng)取長補(bǔ)短，從而發(fā)展自己，提高自己。 2、坦然面對異性交往。不少中學(xué)生處于對異性有好感或產(chǎn)生好感，因此，對異性同學(xué)的愛慕與必然導(dǎo)致影響孩子的心態(tài)，從而影響學(xué)習(xí)。青少年在與異性交往時，力爭做到：首先，要端正態(tài)度，培養(yǎng)健康的交往意識，淡化對對方性別的意識。交往

24、自然就會落落大方。其次，要廣泛接觸，避免個別接觸，交往程度宜淺不宜深。廣泛接觸，利于我們認(rèn)識、了解更好的異性，對異性總體把握，并學(xué)會辨別異性。第三、交往關(guān)系疏而不遠(yuǎn)，把握兩人交往的心理距離，第四，要把握好“自然”與“適度”兩個原則。所謂“自然”——在與異性交往過程中，言語、表情、舉止、情感流露、以及所思所想做到自然順暢。所謂“適度”——指與異性交往的程度和方式要恰到好處，應(yīng)為大多數(shù)人接受。異性交往的行為準(zhǔn)則：男女之間的交往，要相互尊重，明確責(zé)任感，這是道德的基本規(guī)范，也是少男少女要遵循的行為準(zhǔn)則。 不具備與異性溝通的社交能力，社交范圍和生活圈子也比較狹小，人格發(fā)展不甚完善。 但是，在中學(xué)

25、時代，異性同學(xué)關(guān)系仍然是一個頗為敏感的話題。如果男女同學(xué)之間的交往處理不當(dāng)，也會影響和妨礙中學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康，帶來情緒和行為上的困擾。綜上所述，男女同學(xué)之間的異性交往是有利有弊的，關(guān)鍵在于如何建立起積極向上、健康發(fā)展的異性關(guān)系。建議如下： 1．自然交往。 在與異性交往的過程中，言語、表情、行為舉止、情感流露及所思所想要做到自然、順暢，既不過分夸張，消除異性交往中的不自然感是建立正常異性關(guān)系的前提。自然原則的最好體現(xiàn)是，像對待同性同學(xué)那樣對待異性同學(xué)，像建立同性關(guān)系那樣建立異性關(guān)系，像進(jìn)行同性交往那樣進(jìn)行異性交往。同學(xué)關(guān)系不要因為異性因素而變得不舒服或不自然。 2．適度交往。 異

26、性交往的程度和方式要恰倒好處，應(yīng)為大多數(shù)人所接受。既不為異性交往過早地萌動早戀，又不因回避或拒絕異性而對交往雙方造成心靈傷害。當(dāng)然，要做到為大多數(shù)人所接受有時也并不容易，建議孩子只要做到自然適度，心中無愧，就不必過多顧慮。 3．真實坦誠。 這是指異性交往的態(tài)度問題，要像結(jié)交同性朋友那樣結(jié)交真朋友。 4．留有余地。 雖然是結(jié)交知心朋友，但是異性交往中，所言所行要留有余地，不能毫無顧忌。特別是在與某位異性的長期交往中，要注意把握好雙方關(guān)系的程度。 總之，希望讓孩子能在與異性同學(xué)的交往中感受到積極向上的力量！ 以上我和家長們討論的話題最綜是要為孩子的學(xué)習(xí)服務(wù)的。 要關(guān)注孩子的

27、學(xué)習(xí)并做一個監(jiān)督型的家長。 經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無力指導(dǎo)，，看是否完成，每天睡覺前督促認(rèn)真完成作業(yè)。 最后誠懇的提出一點希望 我希望家長積極配合我和學(xué)校的工作。 學(xué)校要求不許帶手機(jī)、MP3、游戲機(jī)等物品；不許染發(fā) 、燙發(fā)；等等。這些校紀(jì)校規(guī)不過分，都是為了學(xué)生好。希望家長們密切配合我的工作。還有一點有部分學(xué)生在家利用手機(jī)上網(wǎng)，由于學(xué)校不允許帶手機(jī)，并經(jīng)常進(jìn)行檢查，因此他們不敢?guī)У綄W(xué)校來。利用在家里的時間，并趁著家長不住與經(jīng)常用手機(jī)上網(wǎng)，嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)，希望引起家長的高度重視。 班主任工作是瑣碎而又繁重的工作，希望在今后的工作中能繼續(xù)得到各位的支持。 七年級家長會發(fā)言材料

28、 首先，我代表學(xué)校感謝各位家長在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，我們今天能有機(jī)會坐在一起，都是為了一個共同的目的，那就是為了您孩子的學(xué)習(xí)、為了您孩子的進(jìn)步、為了您孩子的明天。 一、形勢分析： 1．學(xué)生從小學(xué)到初中，學(xué)生的學(xué)習(xí)有個適應(yīng)的過程，原來小學(xué)主要課程是語文數(shù)學(xué)，現(xiàn)在變成了語文、數(shù)學(xué)、英語、還有政治、地理、生物、歷史等學(xué)科，課一下子多了許多，而年紀(jì)只是上半年與下半年的關(guān)系，有的學(xué)生適應(yīng)了，有的學(xué)生可能不適應(yīng)，如果長時間不適應(yīng)，沒有及時調(diào)整過來，就會成績滑下來，下來后再要追上去就會有很大的困難。所以，我們要開家長會，及時通報你的子女在校學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注，共同教育，及早糾正。

29、 2．初中與小學(xué)不同，小升初有一定的壓力，但初中三年后的壓力更大，畢竟初中三年后要面臨人生的第一次選擇——中考，一旦沒有選擇好，就會影響孩子的一生。所以，我們有責(zé)任讓他走好自己人生路。七年級是學(xué)生打基礎(chǔ)的時期，每門學(xué)科都要學(xué)好，如果有一科或幾科成績不理想，選擇的余地就小了。人家考新海高中、灌云高中，你就只能選普高、職高或技校等。 3．學(xué)生學(xué)習(xí)程度參差（好差）不齊，學(xué)習(xí)自覺性高的的學(xué)生學(xué)習(xí)很好，思想表現(xiàn)也好。自覺性差的學(xué)生注意力不集中，連寫字都寫不好。考試成績差異很大。班級學(xué)生近70人，教師教育難度增加了。 二、月考考試情況 月考考試是對學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測，結(jié)果還是可以的。

30、 但考試也反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)重（跛腳現(xiàn)象嚴(yán)重），要引起重視。希望家長配合教育。糾其原因，有以下幾點： 1．少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。 2．部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等等。 3．少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子，沒有實現(xiàn)從小學(xué)生到初中生轉(zhuǎn)變，貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。 4。 學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒有競爭意識． 三、學(xué)生中存在的普遍問題 作為七年級的新生，學(xué)生身上存在著許多不好的行為習(xí)慣，這些習(xí)慣既影響著學(xué)生形成良好的品格和健康成長，也嚴(yán)重影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績。 1、

31、首先學(xué)生安全意識差。 課間在校園內(nèi)追逐打鬧，不注意上下樓的安全，上學(xué)放學(xué)期間，不注意觀察交通狀況任意在馬路上穿越等等。因此要提醒家長引起足夠重視，家庭和學(xué)校齊抓共管，加強(qiáng)學(xué)生的安全意識教育，以保證學(xué)生的安全。 2、其次學(xué)生存在很多不好的的行為習(xí)慣。 比如上課做小動作，這是在很多學(xué)生中間存在的普遍現(xiàn)象，嚴(yán)重影響著課堂學(xué)習(xí)的效率；其次隨手亂扔垃圾，零食袋子、方便袋，手中攜帶的垃圾等等，隨手扔在校園里，既影響著校園的美觀，也不利于學(xué)生良好品德的養(yǎng)成。因此希望家長配合學(xué)校教育改進(jìn)學(xué)生一些不良的生活習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。 3、第三學(xué)生上網(wǎng)問題。 學(xué)生上網(wǎng)主要是游戲和聊天，七年級的學(xué)生抵擋網(wǎng)

32、絡(luò)誘惑的能力較差，個別學(xué)生常利用午休或者放學(xué)后晚回家，還有周六，周日的時間上網(wǎng)，經(jīng)常上網(wǎng)的孩子表現(xiàn)為注意力不集中，個別學(xué)生還存在暴力傾向，如果不及時制止，會嚴(yán)重影響孩子以后的發(fā)展。因此家長必須嚴(yán)格管理孩子的上學(xué)放學(xué)時間，經(jīng)常跟班主任老師聯(lián)系，隨時掌握孩子的活動情況。 4．學(xué)習(xí)主動性還存在一些問題。 七年級的學(xué)生每周都放假，但是我們發(fā)現(xiàn)，周一學(xué)生來校后精神狀態(tài)很好，但是到星期四晚上就開始靜不下心來，盼著回家，星期五下午課堂效果一般都很差，有一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動應(yīng)付的局面，也希望家長和老師共同加強(qiáng)引導(dǎo)。 5、自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有

33、困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)落后，對學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問題就是偏科現(xiàn)象，甚至有些名次排在前面的男生語文成績都不理想，從而使自己的總分受到影響，名次下降。其實學(xué)生不是學(xué)不好，只能說是在一開始學(xué)生不感興趣，有點差距，等他們想往上趕的時候，又有畏難情緒。關(guān)于這些，家長要引起重視。希望家長配合教育。 6、學(xué)生的一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成。個別學(xué)生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講效果不好，課后作業(yè)沒有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如：周末等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對此，我們老師會更進(jìn)一步加強(qiáng)引

34、導(dǎo)，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時間，同時檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。 四、我的班級工作思路 我的工作思想是：先教學(xué)生做人，后教學(xué)生做文。我認(rèn)為，學(xué)生成長發(fā)展，做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問更重要。而學(xué)生要想做一個素質(zhì)高尚的人，必須有一個良好的班級氛圍，使班級有一個正確的輿論導(dǎo)向，形成班級的凝聚力。（舉例，班干部選舉）另外，我還經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會寬容別人，同學(xué)之間要和睦相處，要互相禮讓，不要斤斤計較，犯錯誤不要緊，只要誠實，勇敢的承認(rèn)錯誤，有錯就改就是好同學(xué)，并告訴他們，老師不看你的過去，只要現(xiàn)在表現(xiàn)好，在老

35、師眼里就是好同學(xué)，目的就是有意激勵一些落后的學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思考，勞動。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的十分之一，老師也很高興，并鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。我認(rèn)為，對于充滿稚氣的學(xué)生，不僅需要恰如其分的批評，更需要寬容與信任。并力求做到，使每一個學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公正評價，使他們輕松愉快地融合在集體之中。良好的班風(fēng)就是在這種融洽的師生關(guān)系中，在持之以恒的堅持中形成的。 五、對家長的建議： 1．理解才能真正做到關(guān)心。 七年級的學(xué)生很不容易，畢竟都是孩子，每天都在教室讀書，其間要上8堂課，每天要完成這么多的作業(yè)，所以我們家長要加強(qiáng)溝通。一是對子女，根據(jù)子女學(xué)習(xí)情況

36、，對其提出不同的要求，如你的孩子學(xué)習(xí)比較好可以看一些課外書，做一些課外的練習(xí)。平時經(jīng)常問問他有什么想法，有什么要求等，能幫助的，合理的要滿足他，不合理的要解釋清楚。 2．支持孩子才能贏得信任。 父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。看電視時，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關(guān)懷。其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母必要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī)、看小說、看電視時，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上

37、來。第三是仔細(xì)檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。 3．積極配合老師。 經(jīng)常與教師聯(lián)系聯(lián)系，問問子女在校學(xué)習(xí)情況，及時反映子女在家里的學(xué)習(xí)情況，教師家長合力來教育，效果會更好。今天就是給我們一個很好的溝通機(jī)會，等一下可以和班主任或任課教師相互交流一下。教育是一個綜合工程，需要學(xué)校，家庭、社會合力，才能成功。教師的教育有時可能比家長的教育會更好一些。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)

38、校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。 4．做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。 5．正確引導(dǎo)孩子看電視、用電腦。 電視要限制的看，電腦沒有買的完全可以緩一緩，因為學(xué)生現(xiàn)在的自我約束能力較差，使用不當(dāng)，反而會影響學(xué)習(xí)，效果適得其反。 6．家長要教育自己孩子懂禮貌，尊重老師，守行為規(guī)范。學(xué)習(xí)成績差一點不要緊，但是思想不好，以自我為中心，自私自利，聽不得老師和同學(xué)的批評意見，頂撞老師，不完成作業(yè)，破罐子破摔，那就麻煩了，學(xué)習(xí)不好不是最要緊，但一旦思想變壞，就很難教育了。 7．家長要隨時注意自己的行為。一些不該在孩子面前說的話，不該做的事，不要要說也不要做。比如罵某某人；孩子與人打架，說去打回來；當(dāng)著孩子的面說讀書無用，我小時讀書如何如何淘氣；當(dāng)著孩子的面在家里搓麻將有時還讓孩子代等。這叫言傳身教。 總之，千言萬語化成一句話，為了孩子的明天，讓我們共同努力吧！