《青島版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《水里有什么》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《青島版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《水里有什么》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 青島版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《水里有什么》教學(xué)設(shè)計(jì) （1） 導(dǎo)入 1. 播放《水污染》的課件（或展示圖片）。 教師提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)水里面有什么？ （水里有垃圾；水里有腐爛的動(dòng)植物殘?bào)w；水里有泥沙等） 師：你認(rèn)為這些水被污染了嗎？ （學(xué)生：水被污染了） 師：這些水是怎樣被污染的？ （學(xué)生討論并匯報(bào)） 師：你們平時(shí)看到過(guò)污物和污水排入河中的現(xiàn)象嗎？ （學(xué)生討論回答） 師：如果這么多污水和污物排入江河河海中，長(zhǎng)期不處理，水會(huì)發(fā)生什么變化？ （學(xué)生討論回答） 師：污染的水會(huì)對(duì)我們?cè)斐赡男┪：Γ? （學(xué)生討論回答） 2. 教師小結(jié)：自然界的水由于各種原因，混入了各

2、種雜質(zhì)，其中有不溶于水的雜質(zhì)，如泥沙、石塊......，有溶于水中的雜質(zhì)，如食鹽、各種礦物質(zhì)......，還有細(xì)菌、病毒等。 師：已被污染的自然水域的水能不能直接飲用？怎樣把他們變成干凈的水？ （學(xué)生討論交流) 師小結(jié)：自然水域的水必須經(jīng)過(guò)處理，除去部分或全部的雜質(zhì)，才能飲用。把干凈的水變成干凈的水，叫做水的凈化。 （2） 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)水進(jìn)行沉淀和過(guò)濾 師：你想通過(guò)什么方法使水變干凈？ （小組討論，匯報(bào)展示） 師：哪個(gè)小組來(lái)展示一下你們現(xiàn)在干凈的水？ （生：端水上前） 師：說(shuō)說(shuō)你們小組是怎樣做的？ 生：我們用鑷子把里面的雜草撈出來(lái)之后，發(fā)現(xiàn)水還是很黃，水里有一些砂子用鑷子根本

3、沒(méi)有辦法把它們撈出來(lái)。于是我們就是把這杯水放在那里靜置一會(huì)兒，這樣，砂子就沉底了。慢慢把水倒進(jìn)另一個(gè)杯子，這樣，大部分的砂子就去除了。 具體說(shuō)說(shuō)你們是怎么做的？ 生：把紗布放在上面，紗網(wǎng)放在下面，再倒水。 生：紗網(wǎng)放在下面起不了什么作用! 生：應(yīng)把紗網(wǎng)放在上面，紗網(wǎng)過(guò)濾比較大的東西，紗布過(guò)濾比較小的東西。 師：同學(xué)們所說(shuō)的這種方法，我們可以把它叫做“過(guò)濾”（板書）其實(shí)，還有一種材料你們沒(méi)有用到，（展示濾紙）這叫濾紙，知道怎么使用方法） 師：現(xiàn)在老師說(shuō)得口干舌燥，誰(shuí)來(lái)幫老師挑一杯最干凈的水解解渴？ （一生下來(lái)挑選） 師：你幫我嘗嘗。 （生不嘗） 師：為什么不嘗？ 生：看起來(lái)干凈，其實(shí)里面還有細(xì)菌。 師：還能有讓它干凈一些嗎？ 生：把水燒開(kāi)。 師：把水燒開(kāi)使水干凈的方法你知道叫什么嗎？ 生：消毒。 師：除去水中不溶解的雜質(zhì)和細(xì)菌的過(guò)程叫做水的凈化。沉淀、過(guò)濾、消毒是三種常用的凈化水的方法。你認(rèn)為這三種方法應(yīng)該先干什么，后干什么？ 生：先沉淀，再過(guò)濾，最后消毒。 （3） 生活中的應(yīng)用 （4） 拓展活動(dòng)。 師：世界的淡水資源有限，很多地區(qū)的用水十分緊張。為了充分利用海水資源，我們?nèi)A能電廠就對(duì)海水淡化進(jìn)行了一番研究。想不想知道海水淡化的方法？ 生：想！ 師：課后，請(qǐng)同學(xué)們查閱一下資料，下節(jié)課我們?cè)俳涣鳎?