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1、 “山水田園詩”復(fù)習(xí)學(xué)案 主備：唐學(xué)海 審核：高三語文全體 時間：2015.1.3 考點解析 命題規(guī)律 命題趨勢 能力層級：鑒賞評價D ⑴鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧。 ⑵評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。 1.考查內(nèi)容：①唐宋詞為考查重點；②體裁上，以律詩、絕句、篇幅適中的雙調(diào)詞（分上下片）為主；③題材上，以寫景抒情、寓情于景的詩為主；④側(cè)重鑒賞形象、語言、表達技巧及作者的思想感情。 2.考查形式：二卷簡答題，2小題，每題4分，共8分。 1.熱點預(yù)測：①唐宋時期的律詩絕句是考查重點（其它朝代也不能忽視，如13年清江湜、10年魏阮籍、07清徐蘭、06近王闿

2、運），篇幅適中的雙調(diào)詞（分上下片）要引起重視，近十年考查了一次（08宋秦觀《畫堂春》）。②仍然會側(cè)重考查形象、語言、表達技巧和作者的思想感情。 2.趨勢分析：①繼續(xù)以二卷簡答題的形式考查②作品相對淺易，理解難易適中。 卷別 體裁 標(biāo)題 題材 作者（時代） 2014 絕句 尋詩兩絕句 感懷　 宋陳與義 2013 律詩 山寺夜起 感懷 清江湜 2012 律詩 吳松道中 感懷 宋晁補之 2011 律詩 詠山泉 詠物 唐儲光羲 2010 古風(fēng) 詠懷 詠物 魏阮籍 2009 絕句 寄遠 感懷 唐杜牧 2008 詞 畫堂春 感

3、懷 宋秦觀 2007 絕句 出關(guān) 感懷 清徐蘭 2006 絕句 曉上空泠峽 感懷 近王闿運 2005 絕句 江陰浮遠堂 感懷 宋戴復(fù)古 高考鏈接： 1.近十年山東對詩歌的考查情況： 2.對“山水田園詩”的考查，比較明確的就是2011年的《詠山泉》，其實其它的考題雖然不能明確得說是“山水田園詩”，但是很多考題還是具有“山水田園詩”的影子，因此“山水田園詩”這一題材是備考的重點。 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1.熟悉山水田園詩的相關(guān)內(nèi)容。 2.學(xué)會把握詩歌主旨的方法。 3.掌握山水田園詩常見題型的解題方法和答題步驟。

4、復(fù)習(xí)過程設(shè)計 利用此處做好筆記 經(jīng)典考題回放 明白怎么考 了解相關(guān)知識 明白怎么做 虛實結(jié)合實例 2011年安徽高考詩歌題 瑯琊溪① 宋歐陽修 空山雪消溪水漲，

5、　 游客渡溪橫古槎②。 不知溪源來遠近， 但見流出山中花。 注 ①此詩寫于作者被貶滁州（今安徽省境內(nèi)）期間。瑯琊溪在滁州瑯玡山。 ②槎（ch）：這里指拼扎而成的簡易木橋。 請從虛實結(jié)合的角度對詩中三、四兩句進行解析。（4分） 【參考答案】實寫花隨溪水流出的景象；虛寫山中的春意，以及溪源之遠、溪流的曲折。虛實結(jié)合，激發(fā)了讀者的想象，豐富了畫面的內(nèi)涵。 完成【大顯身手】 練習(xí)，提升鑒賞山水田園詩的能力。 【考題回放】 （2003年

6、全國高考試題第17題）閱讀下面一首唐詩，然后回答問題（6分） 過香積寺 王維 不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。 泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。 （注：安禪，佛家語，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍：指世俗欲念） 古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字，你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句詩的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。 參考答案：①詩眼分別是“咽”和“冷”。 ②山中的流泉由于巖石的阻擋，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲，照在青松上的日色，由于山林的幽暗，似乎顯得陰冷。 ③“咽”和“冷”二字繪聲繪色，精

7、練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象。 【知識梳理】 一、關(guān)于山水田園詩 所謂的山水詩，是以山水等自然景觀為主要描寫對象的詩歌；所謂田園詩是指歌詠田園生活的詩歌，大多以農(nóng)村的景物和農(nóng)民、牧人、漁父等的勞動為題材。借以表達對現(xiàn)實的不滿，對寧靜平和生活的向往。山水田園詩屬于寫景詩的范疇，這類詩歌的主要特點就是“一切景語皆情語”，亦即作者筆下的山水自然景物都融入了作者的主觀情愫，或者借景抒情，或者情景交融。 由晉代陶淵明開創(chuàng)的田園詩通過描寫田園風(fēng)光表達隱逸情懷，由南朝（宋）謝靈運開創(chuàng)的山水詩描寫山水之勝抒發(fā)對祖國秀麗河山的熱愛之情。田園詩與山水詩在南北朝時期基本上分道而行，到唐初王績開始合流

8、。至初唐之交，描寫山水別業(yè)的風(fēng)尚盛行于朝野，沈宋（沈佺期、宋之問）、吳越詩人（以 “吳中四士”為代表的）在山水詩創(chuàng)作中取得的成就已為盛唐山水田園詩開了先河。 唐朝田園詩繼承了陶謝山水田園詩的精神旨趣，在大自然中追求任情適意、快然自足的樂趣，領(lǐng)會老莊超然物外、與大化冥合為一的境界；從東晉以來形成的澄懷觀道、靜照忘求的審美關(guān)照方式，在盛唐進一步與仙境和禪境相融合，促使山水詩形成了優(yōu)美空靜的意境。藝術(shù)上,他們繼承了重興寄和感受、謝靈運重觀賞和刻畫的傳統(tǒng)，形成寄情于自然美之中的基本表現(xiàn)方式。代表詩人為孟浩然與王維，此外還有儲光羲、常建、祖詠、裴迪等人。這類詩以描寫自然風(fēng)光、農(nóng)村景物以及安逸恬淡的隱居

9、生活見長。詩境雋永優(yōu)美，風(fēng)格恬靜淡雅，語言清麗洗練，多用白描手法。 二、山水田園詩的情感內(nèi)容 1.表達對大自然的喜愛。 ①王維《漢江臨泛》楚塞三湘接，荊門九派通。江流天地外，山色有無中?？ひ馗∏捌?，波瀾動遠空。襄陽好風(fēng)日，留醉與山翁。（山翁即山簡，晉人，曾任征南將軍，鎮(zhèn)守襄陽） ②李白《望廬山瀑布》日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 2.表達對官場仕途的厭倦，對現(xiàn)實的不滿甚至憤怒。 ①陶淵明《歸園田居其一》少無適俗韻，性本愛丘山。…… ②王維《山居秋暝》空山新雨后，天氣晚來秋?！? 3.表達對歸隱生活、閑適恬淡的田園生活的喜愛、向往。 ①《過

10、故人莊》（孟浩然）故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。 ②《社日》(王駕)鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人歸。 4.出世與入世矛盾心理的折射。 ①《江村》（杜甫）清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求？ ②《村居》(張舜民)水繞陂田竹繞籬，榆錢落盡槿花稀。夕陽牛背無人臥，帶得寒鴉兩兩歸。 5.對生活、人生哲理的感悟,禪意的寄托。 ①《題西林壁》(蘇軾)橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此

11、山中。 ②《過香積寺》（王維）不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。 A.表達對現(xiàn)實的不滿，懷才不遇的苦悶。 B.對寧靜、平和、歸隱生活的向往，抒發(fā)閑適自得 的心情。 C.自己遺世獨立的高尚情懷和隱居生活的幽寂高雅。 D.歌頌勞動生活，以及在勞動中與農(nóng)民的深情厚意。 E.反映農(nóng)村生活與人民生活的貧困。 F.揭露封建剝削（主要是范成大）。 三、山水田園詩常用的表現(xiàn)手法 ①描寫景物的角度：高低、遠近、明暗、俯仰、繪形、繪聲、繪色。 ②描寫景物的技巧：動靜結(jié)合（以動襯靜、以聲襯靜、化靜為動）、點面結(jié)合、虛實相生（化虛為實）

12、、正面描寫與側(cè)面描寫、擬人、比喻、夸張 抒情方式：借景抒情（情景交融）、寓情于景(或物)、樂景襯哀情或哀景寫樂情 四、山水田園詩的藝術(shù)風(fēng)格： 詩境雋永優(yōu)美，風(fēng)格恬靜淡雅，語言清麗洗練、清新自然、質(zhì)樸自然。 五、山水田園詩鑒賞的幾個角度 1． 把握形象的特征和寓意。 這就是我們常說的把握詩歌意象。如白居易《琵琶行》“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟?！薄皸魅~”、“荻花”、“秋”三個意象不光點明了景物、時節(jié)，還通過這三個意象特有的屬性渲染了送別時的環(huán)境氛圍和詩人憂傷的情緒。古詩意象往往寓繁于簡，寓萬于一，以高度濃縮的藝術(shù)形象誘發(fā)想象，產(chǎn)生奇特的審美效果。 2．體味詩歌情景交融的意境。

13、 體味詩歌的意境，要能把握詩中描寫了什么樣的景物，什么樣的生活畫面，畫面組合所表現(xiàn)的情境氛圍，或恬淡寧謐，或清新淡雅，或明麗絢爛，或雄渾壯麗，從而把握詩歌的感情，或是熱愛自然鐘情于山水，或是淡泊寧靜、不與世俗同流合污的高潔的情懷，或是對污濁官場的厭惡，對隱逸生活的向往，或是復(fù)返自然后的一種寧靜閑適的生活情趣等。 3．領(lǐng)會詩人寫景所表現(xiàn)的情感。 一般的寫景詩，字里行間透出的情感都是比較容易把握的，但一些表面上純粹是寫景的山水小詩，就不那么好理解了。這就要求我們對作者的身世，當(dāng)時的時代背景有一定的了解，即知人論世，才可能準(zhǔn)確地領(lǐng)會詩人寫景所表現(xiàn)出的情感。這里牽涉到一個感情寄托的問題，分

14、析詩歌，應(yīng)認(rèn)真判斷感情寄托的深淺，切忌隨意拔高作品的思想內(nèi)涵。 4．分析詩歌的寫作技巧和語言特色。 山水田園詩寫景的方法很多，鑒賞時應(yīng)主要注意寫景的常見方法和技巧。 （1）留意作者觀察景物的立足點和描寫景物的角度，如高、低、俯、仰的變化。 （2）把握和分析作者描寫景物的方法，如繪形、繪聲、繪色?！皝y石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！? （3）理解和說明描寫景物的技巧，如虛實結(jié)合（見右側(cè)高考實例）；以動襯靜（“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”）；明、暗對比（“野徑云俱黑，江船火獨明”）；以小見大（“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”）；粗筆勾勒和細部描繪相結(jié)合，（也叫點面結(jié)合）（“千山鳥飛絕，萬徑人

15、蹤滅”與“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”）；比興手法的運用。 （4）語言運用方面，既要學(xué)會欣賞像盛唐詩人所描寫的雄渾壯麗的景象，如王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”，又要善于體會詩人細致入微的觀察、捕捉和描摹，如杜甫的“細雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜”。 六、詩歌鑒賞五步法 【第一步】先看一下詩歌是哪一類（按表現(xiàn)手法分為現(xiàn)實主義和浪漫主義，按內(nèi)容分為田園詩、邊塞詩等），古詩一般選擇唐詩宋詞，以抒情詩居多，抒情詩可分寫景抒情，借古感懷，托物言志。寫景抒情詩主要把握景和情的關(guān)系；借古感懷詩，一般要把握古和今的關(guān)系，可以以古喻今，也可以古諷今；托物言志詩主要領(lǐng)悟物和志的關(guān)系，借何物顯何志，這是第一步。 【第

16、二步】到詩詞的后半部分去找詩的中心（作者要抒的情，要表達的志）。 【第三步】看詩詞的前半部分，想一想，寫了哪些意象，這些意象構(gòu)成什么畫面，這些畫面有什么特點，對詩歌的中心有什么作用（這實際是景情相融，就是把握意境）。 【第四步】做到五必看： ①必看題目（題目常常是詩眼，或中心事件，有助于了解詩的內(nèi)容）； ②必看作者（知人論世，了解作者風(fēng)格）； ③必看注釋（可以借此了解詩歌的感情基調(diào)，難懂的知識典故，有時答案也在其中）； ④必看名句（中心句、詩眼常常在此。詩歌鑒賞也常常是名句的鑒賞）； ⑤必看題干（題干的指向性很強，必須看清要求，必須結(jié)合原詩內(nèi)容、題干作答，不能空洞的闡述概念。答

17、案必須有針對性、指向性，一定要問什么，答什么，要什么，給什么，這一點非常重要，可謂重中之重）。 【第五步】看一看詩歌運用了哪些手法，這樣古詩鑒賞就很容易做了。組織成文時一般可用這樣的表達程式：這是一首什么類型的詩，詩人攝取了哪些景物組成了怎樣一幅畫卷（或通過什么形象的描寫刻畫），從中寄寓了詩人怎樣的思想情感。在藝術(shù)特色上，主要運用了什么表現(xiàn)手法，起到了怎樣的表達效果?；蜻@樣表述：這首詩采用了（表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。 【大顯身手】 1.閱讀下面兩首唐詩，回答問題。（2014，江蘇， 11分）

18、 休暇日訪王侍御不遇 韋應(yīng)物 九日驅(qū)馳一日閑，尋君不遇又空還。 怪來詩思清人骨，門對寒流雪滿山。 訪隱者不遇成二絕(其二) 李商隱 城郭休過識者稀，哀猿啼處有柴扉。 滄江白石漁樵路，日暮歸來雨滿衣。 　　①請簡要分析第一首詩中作者情緒的變化過程。(3分) 　 　　②第二首詩中從哪些地方可看出“隱者”的身份?請簡要概括。(3分) 　　 ③請分別賞析兩首詩結(jié)句的表達效果。 2.閱讀下面的詩歌，完成后面題目。(2013，福建，6分) 送何遁山人歸蜀 [宋]梅堯臣 春風(fēng)入樹綠，童稚望柴扉。 遠壑杜鵑響，前山蜀客歸。 到家逢

19、社燕，下馬浣征衣。 終日自臨水，應(yīng)知已息機。 (選自《宋詩精華錄》) 【注】①杜鵑：又名子規(guī)。②息機：擺脫瑣事雜務(wù)，停止世俗活動。 ①請簡要分析首句中“綠”字的妙處。（2分） ②三、四兩聯(lián)是怎樣借助想象之景來抒發(fā)情感的？請簡要賞析。（4分） 3.閱讀下面這首宋詩，完成①～②題。(2013，遼寧，11分) 竹軒詩興 張镃 柴門風(fēng)卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。 梢影細從茶碗入，葉聲輕逐篆【注】煙來。 暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。 預(yù)想此時應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。 【注】篆：盤香。因盤香曲繞如篆文，故稱。 ① 本詩第二聯(lián)描寫精妙，請簡要分析

20、。（5分） ② 請結(jié)合全詩，簡要分析詩人的形象。（6分） 4.閱讀下面這首宋詩，完成①～②題。(2012，遼寧，11分) 初見嵩山 張耒 年來鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。 日暮北風(fēng)吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來。 [注] 張耒：北宋詩人，蘇門四學(xué)士之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫。 ①作者初見嵩山是什么樣的心情？這樣的心情是怎樣表現(xiàn)出來的？請結(jié)合全詩簡析。（5分） ②“數(shù)峰清瘦出云來”一句妙在何處？“清瘦”有何種精神內(nèi)涵？（6分） 5.閱讀下面這首唐詩，回答問題。（2011山東，14，8分） 詠山泉 儲光羲 山中有流水，借

21、問不知名。映地為天色，飛空作雨聲。 轉(zhuǎn)來深澗滿，分出小池平。恬淡無人見，年年長自清。 ①結(jié)合全詩，分析“映地為天色，飛空作雨聲”的妙處。（4分） ②這首詩中“山泉”具有什么品格？詩人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？（4分） “山水田園詩”講評學(xué)案 1. ①【答案】乘興而往——悵惘不遇——欣賞嘆慕 　【解析】“九日驅(qū)馳”是欣然前往的，“尋君不遇又空還”是悵惱的，友人“詩思清人骨”是值得欣賞的。認(rèn)真把握、解讀每句詩，情感的體悟應(yīng)該沒有什么問題。 ?、凇敬鸢浮砍抢锷儆腥酥?家住深山;與漁樵為伍;居室簡陋。 　【解析】“城郭休過識者稀”，是言不要經(jīng)過城郭，因為

22、認(rèn)識他的人少;“哀猿啼處”，是言他住在深山老林里，不然哪里來的“猿啼”;(此句有點深)“柴扉”，是言他家居簡陋;“漁樵路”，是言他過著漁樵生活，是隱也;“日暮歸來雨滿衣”，是言他完全與山相融也，亦隱也。 ?、邸敬鸢浮康谝皇自姷慕Y(jié)句，友人的家門前寒風(fēng)陣陣，正對家門的山滿覆白雪，從觸覺、視覺的角度寫出了友人住處清冷的環(huán)境，一是揭示前句友人詩風(fēng)的成因，二是象征友人清廉高潔的品性;第二首詩的結(jié)句，傍晚回來，山雨打濕了所有的衣衫，想像(或虛寫)友人整天與山為伍、與自然相融的隱逸情趣，(或者從作者角度作答亦可)表達作者對友人隱逸生活的羨慕之情。 2.①【答案】“綠”字寫出了春風(fēng)吹綠林木的動態(tài)，表現(xiàn)了春

23、風(fēng)的活力，顯示了春天的生機，增強了詩的韻味。(意思對即可。其他看法，言之成理亦可) 【解析】鑒賞“綠”字需結(jié)合具體語境，可聯(lián)想詩句“春風(fēng)又綠江南岸”。此處的“綠”可理解為使動，“使樹綠”，展示的是一種動態(tài)美，表現(xiàn)了春風(fēng)的活力、春天的生機。 ②【答案】頸聯(lián)想象友人喜逢家鄉(xiāng)的燕子，一洗征塵，表現(xiàn)出歸家時輕松愉悅的心情。尾聯(lián)進一步設(shè)想友人歸家后悠閑自在的生活，寄托了對友人真誠的祝福，也暗含著詩人對超脫世俗的自由生活的向往。(意思對即可。其他看法，言之成理亦可) 【解析】賞析詩歌的表達技巧和情感，需要把握詩句基本意思，然后結(jié)合詩歌主旨回答。后兩聯(lián)寫詩人聯(lián)想友人回家后碰到燕子，一洗征塵，每天面對山

24、水，已經(jīng)擺脫瑣事雜務(wù)。表現(xiàn)了詩人對友人的祝福。詩人希望友人能過這種生活，其實也說明了詩人自己對這種自由生活的向往。 3.①【答案】全聯(lián)視聽結(jié)合（1分），生動地描寫了詩人的所見所聞，表現(xiàn)了竹軒環(huán)境的清幽和詩人生活的閑適；（1分）“梢影細從茶碗入”準(zhǔn)確地描繪了茶具間光影的變化；（1分）（如果這一聯(lián)答成了襯托或動靜結(jié)合并加以分析，只能得1分）“葉聲輕逐篆煙來”運用比擬（擬人）手法，（1分）形象地寫出葉聲與煙縷升起相伴的動態(tài)美。（1分） ②【答案】塑造了閑適、灑脫、高雅的詩人形象。（2分：答全得2分，少1關(guān)鍵詞扣1分）通過對“竹軒”“柴門”“狹徑”等簡樸清幽的生活環(huán)境的描寫，表現(xiàn)了詩人日常生活的閑

25、適自得；“倦臥”“閑吟”等反映了詩人灑脫的生活態(tài)度；“竹”“雪”“梅”等意象表現(xiàn)出詩人高雅的人生志趣。（4分：答全得4分，2條3分，1條2分。） 4.①【考點】考查評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。 【答案】初見嵩山，作者的心情驚喜而又親切。這種心情是鋪墊出來的：①作者奔走風(fēng)塵，全靠青山開闊情懷，所以嵩山未露面就給作者一種期待感；②接著作者運用迂回之筆，一道雨幕被拉開，最后嵩山從云層中聳現(xiàn)，驚喜和親切之感撲面而來。（答出驚喜和親切的，給2分；答出鋪墊來表現(xiàn)的，給1分；結(jié)合全詩加以分析，每答出一點給1分。意思對即可。） 【解析】題目為“初見嵩山”，一個“初”字可謂“題眼”，就暗含了“驚喜

26、”與“期待”之情。展開描寫時，先寫鞍馬勞頓中青山對我的開解，又寫日暮時風(fēng)雨天氣，最后才讓數(shù)峰露面，可謂“千呼萬喚始出來”，將鋪墊手法用到極致。 【方法點撥】解析本題一可先看標(biāo)題。標(biāo)題對作品而言，為眼睛，為窗口。透過標(biāo)題，或能把握大意，或能感知情感。本標(biāo)題中“初”就是關(guān)鍵字眼。二可看抒情字眼。本詩中第二句中“豁”就是抒情字眼，蘊含著詩人的喜悅之情。 ②【考點】考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧。 【答案】①高峻山峰在一片積云中突現(xiàn)，基于這種觀感，作者運用了擬人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造語新奇；一個“出”字，作者運用了以動寫靜的手法，賦予山峰動感，使山峰與云層形成了

27、尖聳與廣闊、躍動與靜態(tài)相結(jié)合的畫面。②“清瘦”表現(xiàn)了作者清高獨立、人格堅守的精神氣質(zhì)。（答出擬人手法并加以分析，給2分；答出以動寫靜并加以分析，給2分；答出“清瘦”的精神內(nèi)涵，給2分。意思答對即可。如有其他見解，只要言之成理，也可酌情給分。） 【解析】第一問“妙在何處”主要考作用，主要鑒賞語言與表達技巧，鑒賞時要考慮運用了何種表現(xiàn)手法，再考慮語言特點或富有表現(xiàn)力的詞，然后分析表達效果。第二問，理解詩歌的內(nèi)涵，既要理解表層義，更要挖掘深層義。 【方法點撥】(1)解釋該句的意思。(2)點明手法，展開聯(lián)想分析句子描述的景象。(3)點出該句烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。 5.①【答案】這

28、兩句從聲與色的角度描寫了山泉的情態(tài)。山泉平緩流淌時，清澈見底，水面映照天光云色；凌空而下時，水石相激，作風(fēng)雨之聲。山泉雖然無名，卻有映地照天，興風(fēng)作雨的奇觀。這兩句與前面兩句形成了先抑后揚（欲揚先抑）的效果。前兩句寫山泉的平凡無名，為抑；這兩句凸現(xiàn)泉流山中的奇觀，為揚。如此描寫也為最后兩句稱贊山泉作了鋪墊。 ②【答案】這首詩在表現(xiàn)山泉得天地之聲色，具滿澗平池之能的同時，又表現(xiàn)了山泉恬淡自然，清高自守的品格。 詩人借詠山泉表現(xiàn)了淡泊清高、任性自然的情懷。 【思路點撥】 關(guān)于第一道題，賞析類的題目，或是個別字詞，或是一個句子。如果沒有特別的限制，一般要從兩個方面作答： 一是內(nèi)容，答案的內(nèi)

29、容一般包括三個方面的內(nèi)容。1.寫作方法，本題答案中的“從聲與色的角度描寫”即是這方面的體現(xiàn)。2.些什么的？寫了怎樣的特點？比如這兩句詩寫的是山泉，寫出了山泉“山泉平緩流淌時，清澈見底，水面映照天光云色；凌空而下時，水石相激，作風(fēng)雨之聲。山泉雖然無名，卻有映地照天，興風(fēng)作雨的奇觀”的特點。3.表達效果，比如“形象地寫出了”“給人留下深刻印象”等等，本題的答案，省去了這方面的內(nèi)容。 二是結(jié)構(gòu)，就本題而言，與前兩句形成的欲揚先抑的效果，為后兩句作鋪墊，就是結(jié)構(gòu)方面的妙處。 需要說明的是，對“妙處”賞析，我們應(yīng)該從這兩個方面去思考，解題時還應(yīng)結(jié)合具體情況靈活掌握，切不可生搬硬套。 關(guān)于第二道題，第一問屬于內(nèi)容概括，扣住原詩中描寫山泉的句子，抓住關(guān)鍵詞即可；第二問，屬于“言志”方面的內(nèi)容，需要作一些聯(lián)想想象，由山泉的特點想到具有山泉一樣品格的人，然后再作適當(dāng)?shù)母爬ā?