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1、 課 題：12、你們辛苦了 活動說明：本活動是依據《課程標準》“我們的社區(qū)生活”第3條“關心了解周圍不同行業(yè)的勞動者，感受他們的勞動給人們生活帶來的方便，尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動成果?！钡囊缶帉懙?。 活動目標： 情感、態(tài)度、價值觀目標：引導學生對勞動者懷有感激之情，尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動成果。 能力與方法目標：引導學生通過小組合作、角色體驗等方式進行探究。 知識目標：結合自己的生活經歷，知道勞動者是怎樣工作的，感受他們工作的辛苦，以及他們的勞動給人們生活帶來的方便。 教師準備：課件、心形卡片 活動過程： 一、 視頻導入，初步感悟 師：同學們，知道十月一

2、日是什么節(jié)日嗎？國慶節(jié)那天，有許許多多的人趕到天安門廣場觀看當天的升旗儀式，莊嚴的升旗儀式讓人震撼，可是，升旗儀式結束之后，天安門廣場又是怎樣的一種情景呢？我們一起來看一看。（播放清潔工清理垃圾的一段）看了視頻，你最想對清潔工叔叔阿姨說句什么？ 板書課題：你們辛苦了 二、情境體驗，深化感悟 1、其實在我們身邊有許許多多為我們服務的人，你們知道有哪些嗎？同位兩個先互相說一說。我們一起來交流交流吧，我們生活的社區(qū)以及我們的學校有哪些為我們服務的人? 2、集體交流，教師板貼：醫(yī)生、建筑工人、保安、農民、交警（教師總結：同學們真是一些生活中的有心人，我們的衣食住行都離不開這些叔叔阿姨的辛勤勞動

3、。） 3、 根據情境提示，小組合作表演，體會勞動者的辛苦。 師：同學們想不想來了解一下醫(yī)生一天的工作情況呢？請同位兩人一個扮演醫(yī)生，一個扮演病人，根據屏幕上的提示，你來做動作，準備好了嗎？醫(yī)生的一天現在開始。 旁白：王麗是一名社區(qū)衛(wèi)生服務站的醫(yī)生，在這個崗位上，她已經工作了5年。今天，和往常一樣，王麗第一個來到社區(qū)衛(wèi)生服務站，做開診前的各項準備。打掃衛(wèi)生、給器材消毒，這些事雖然簡單，但相當重要。一會兒，服務站門口的患者排成了長隊。王麗和她的同事開始了忙碌的一天。第一個病號是張大爺。 王麗：張大爺，您好！最近怎么樣？先做一個常規(guī)檢查吧。一切都比較正常，您一定要按時吃藥， 旁白：病人一個

4、接一個，大部分都是熟悉的老病號，點名要找她。9時40分，王麗的“健康通”手機響起來。原來是常年臥病在床的李奶奶打來的，李奶奶頭暈的老毛病又犯了。 旁白：王麗急忙收拾好急診箱，跟同事打了個招呼，便騎車來到了李奶奶家。 旁白：給李奶奶開完藥后，王麗又騎車回到服務站，緊張的忙碌起來，為病人打吊瓶、開藥方、換藥…….一天的工作結束了，迎著晚霞的余輝，載著疲憊與滿意，王麗踏上了回家的路。 隨機采訪：請問王醫(yī)生，你每天都這么忙嗎？那你一定很辛苦，明天你在家休息一天吧，多么感人的話語呀，其實醫(yī)生這份職業(yè)除了很辛苦，也有一定的危險性，比如遇到傳染病患者，如果保護措施不當，也有被傳染的危險。 你們想不想

5、了解其他叔叔阿姨的工作呢？下面以小組為單位，進行情境體驗，小組長的手里都有一個信封，請根據里面的提示進行體驗，需要強調的一點是角色由組長安排，好，現在開始。 隨機采訪：通過剛才的體驗，你了解到了什么？ 小結：不管是醫(yī)生，還是警察，雖然他們的工作不同，但都為我們的生活帶來了方便。 4、 講講身邊的故事 有位同學想給我們講講她親身經歷的一件事情，想聽嗎？ 聽后交流：你覺得這位水電修理工叔叔的工作怎么樣？是呀，叔叔的工作又臟又累，但卻在辛勤的付出著，并且給我們的生活帶來了方便。叔叔阿姨的工作這么辛苦，你覺得我們作為一名小學生，應該怎樣做呢？教師板貼：我們要尊重他們，珍惜他們的勞動成果。我們

6、應該怎樣去珍惜他們的勞動成果呢？ 三、課后踐行，內化感悟 同學們，相信現在你們一定有許多話想要說給這些辛勤工作的叔叔阿姨聽，請你把 想要說的話寫到心愿卡上，學生寫，教師巡視。 同學們，哪個同學上來展示一下你制作的心愿卡？（幻燈片展示，其他同學評價） 讓我們真誠地道一聲：《你們辛苦了》，誦讀兒歌。 同學們，把自己的心愿卡貼到這朵大紅花上，一同來送給那些為我們服務的人吧。 課后，希望同學們能把自己感恩的心化為實際行動，尊重周圍的勞動者，珍惜他們的勞動成果。 板書設計 12 你們辛苦了 醫(yī)生、建筑工人、保安、農民、交警 尊重 珍惜