《《了解艾滋病》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《了解艾滋病》教案（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《了解艾滋病》教案 教案名稱：了解艾滋病 教授年級：初二學(xué)生 授課教師：鄧?yán)? 教學(xué)目的：掌握艾滋病的基礎(chǔ)知識、三個(gè)傳播途徑、臨床表現(xiàn)三個(gè)分期及日常預(yù)防艾滋病知識 教學(xué)時(shí)間：2017年10月19日班會課 教學(xué)重點(diǎn)：艾滋病的三個(gè)傳播途徑 教學(xué)難點(diǎn)：艾滋病的臨床表現(xiàn)，預(yù)防艾滋病相關(guān)知識。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)預(yù)防艾滋病、自我保護(hù)意識和能力，正確對待艾滋病人。 教學(xué)方式：PPT演示，師生互動 一、基礎(chǔ)知識：艾滋病和艾滋病病毒的認(rèn)識。（求知組代表講解，教師在旁調(diào)節(jié)。） 什么是艾滋病（AIDS）？ 艾滋病全稱為“獲得性免疫缺陷綜合癥”, “艾滋”是它的英文縮寫“AIDS”的

2、音譯。 什么是艾滋病病毒（HIV）？ 艾滋病病毒全稱為"人類免疫缺陷病毒"（HIV），它侵入人體后破環(huán)人體的免疫系統(tǒng)，使人體發(fā)生多種難以治愈的感染和腫瘤，最終導(dǎo)致死亡。 二、艾滋病的三個(gè)傳播途徑（沖鋒組代表講解，教師在旁調(diào)節(jié)。） （1）.血液傳播： 1.主要是通過輸入被艾滋病病毒污染的血液及血制品 2.使用了被艾滋病病毒污染而又未經(jīng)嚴(yán)格消毒的醫(yī)療器械、牙科器械、美容器械或其他銳器而傳播. 3.靜脈吸毒者共用注射器具吸毒 4.日常理發(fā)、美容用具不消毒或與他人共用剃須刀、牙刷等也能引起感染。 （2）. 性傳播：對象:異性、同性 方式:陰道性交 ,肛門性交 ,口腔性交. 精液

3、或陰道分泌物：性接觸者越多，感染艾滋病的危險(xiǎn)越大。 （3）. 母嬰傳播：宮內(nèi)通過胎盤感染，分娩過程中感染，母乳喂養(yǎng)時(shí)感染。 在沒有采取母嬰阻斷等醫(yī)學(xué)措施的情況下，已感染病毒的母親將病毒傳染給胎兒的概率為25%~35%。然而在及時(shí)發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真采取相關(guān)防治措施后,新生胎兒感染的機(jī)率最低可降至1%. HIV傳播給他人必須具備以下兩個(gè)條件： 1.有足夠數(shù)量的病毒從感染者身體內(nèi)排出； 2.進(jìn)入人體內(nèi)（如有破損等）發(fā)生體液交換。 乳汁：1/3感染了艾滋病病毒的婦女會通過妊娠、分娩和哺乳把艾滋病傳染給嬰幼兒。 以上幾種體液中存有HIV數(shù)量較多；而尿液、汗、 眼淚、口水中的HIV數(shù)量少，一般不足于

4、造成傳播。 思想誤區(qū)：艾滋病病毒感染者與患者是有區(qū)別的。 艾滋病病毒感染者是指感染了HIV但沒有發(fā)病的人。他的外表或體內(nèi)情況均與常人無異，約有一半的感染者會在10年后發(fā)展成艾滋病患者，約有50%不發(fā)展成為患者。如果受感染的是兒童，潛伏期會縮短，約40%在3年內(nèi)便會轉(zhuǎn)變?yōu)榘滩』颊摺? 　　艾滋病患者是指已有癥狀出現(xiàn)的艾滋病病人。發(fā)病時(shí)會出現(xiàn)長期的淋巴結(jié)腫脹、發(fā)熱、體重驟減、極度疲倦等"艾滋病相關(guān)綜合征"。如果懷疑自己受到感染，應(yīng)該進(jìn)行一次艾滋病病毒抗體檢測，不要單靠以上癥狀來確定是否感染。 三、艾滋病的臨床表現(xiàn)三個(gè)分期：（爭先組代表講解，教師在旁調(diào)節(jié)） 急性感染期、無癥狀期、艾滋病發(fā)病

5、期 1.急性感染期 15-20%的感染者在2-6周內(nèi)可出現(xiàn)發(fā)熱、發(fā)汗、疲乏、肌痛、關(guān)節(jié)痛、厭食、皮疹、淋巴結(jié)腫大等，癥狀一般持續(xù)3-14天后進(jìn)入無癥狀期。有的人感染HIV后并不出現(xiàn)任何急性癥狀。 2.無癥狀期 絕大多數(shù)艾滋病病毒感染者開始時(shí)都沒有任何癥狀，如同健康人一樣，因此，自己也不知道是什么時(shí)候感染的。重要的是這些無癥狀的艾滋病病毒攜帶者是最主要的傳染源。一般持續(xù)幾個(gè)月至10年以上。隨著免疫功能逐漸下降，開始逐漸出現(xiàn)癥狀。 發(fā)病前期 艾滋病發(fā)病早期病人表現(xiàn)有全身淋巴結(jié)腫大，常見分布在頸、腋窩及腹股溝等處。腫大的淋巴結(jié)多為對稱性，特點(diǎn)是堅(jiān)硬不粘連，無觸痛及波動感。少數(shù)患

6、者可出現(xiàn)輕度貧血。但無明顯其它癥狀。出現(xiàn)相關(guān)綜合癥。各種癥狀逐漸發(fā)生，日趨嚴(yán)重。 3.發(fā)病期 如長期發(fā)熱(達(dá)一個(gè)月以上)，進(jìn)行性體重減輕(2個(gè)月內(nèi)體重減輕10%以上)，持久性腹瀉、乏力、厭食、智力減退、反應(yīng)遲鈍等。由于艾滋病病人免疫功能完全損失，發(fā)生常見的機(jī)會性感染，如結(jié)核、乙型肝炎、口腔與咽部霉菌感染等。艾滋病也常并發(fā)惡性腫瘤如卡波濟(jì)氏肉瘤、淋巴瘤、肝癌、腎癌等。 什么是艾滋病的窗口期？ 　　當(dāng)機(jī)體被感染后，有一段時(shí)期血清中不能測出艾滋病病毒抗體，呈現(xiàn)陰性反應(yīng)。多數(shù)感染者要在感染后2個(gè)月左右，血中艾滋病病毒抗體才呈現(xiàn)陽性反應(yīng)，長的可以到6個(gè)月才轉(zhuǎn)陽。從艾滋病病毒感染到艾滋病病毒

7、抗體轉(zhuǎn)陽這段時(shí)間稱為窗口期，在窗口期中照樣會傳染病毒。 新名詞新知識普及：窗口期。 人被感染后，身體內(nèi)已有艾滋病病毒且毫無癥狀，必須經(jīng)過一些日子才能在血中測出艾滋病病毒抗體，但這時(shí)是具有傳染性的。如果輸入處于窗口期感染者的血液或是和他人共用一具注射器，與處于窗口期的感染者發(fā)生性接觸等，都會有感染的危險(xiǎn)。因此處于窗口期的感染者是隱匿而且最危險(xiǎn)的艾滋病危險(xiǎn)人群。 溫馨小提示： 可以到省市級疾病預(yù)防控制中心和醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行艾滋病病毒抗體檢測，如經(jīng)過初篩實(shí)驗(yàn)陽性，并進(jìn)行確診實(shí)驗(yàn)也陽性，才可以診斷為HIV感染。若檢測證實(shí)已感染艾滋病病毒，要減輕心理壓力，勇敢接受醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)與治療。艾滋病病毒抗

8、體的檢測是免費(fèi)的！ 四、日常預(yù)防艾滋病的方法：（爭先組代表講解，教師在旁調(diào)節(jié)） 1、會傳播的體液——血液、精液、陰道分泌液、乳汁、傷口滲出液 2、不會傳播的體液——淚水、羊水、唾液、汗液、尿液等 日常生活中的一些常見行為不會傳播艾滋?。? 擁抱、握手、禮節(jié)性接吻、同桌吃飯共用餐具、咳嗽、打噴嚏、蚊蟲叮咬、公用馬桶、共用游泳池、同沐浴、公用辦公用品及工具等。 五、教師提出問題，學(xué)生討論。 Q1.接吻會傳染艾滋病么? 艾滋病病毒感染者的唾液中僅含有極微量的艾滋病病毒，不足以造成感染。但在深接吻并伴有感染者口腔出血或潰瘍時(shí)，將使感染的危險(xiǎn)性增加。 Q2.蚊蟲叮咬會傳播艾滋病么? 1

9、.血液對于蚊子=食物對于我們 2. 只吸血不吐血 3. 病毒數(shù)量太少,當(dāng)蚊子被打死后，從皮膚創(chuàng)口進(jìn)入體內(nèi)的病毒量也更少。所以，從來沒有發(fā)現(xiàn)過蚊蟲叮咬而感染艾滋病的人 我國尚未被確認(rèn)的大部分艾滋病感染者是通過性接觸感染的。 呼吁：只有培養(yǎng)科學(xué)生活習(xí)慣才能遠(yuǎn)離艾滋病 1.不要與人共用剃須刀、牙刷等； 2.勿與他人共用注射器； 3.醫(yī)療時(shí)使用經(jīng)嚴(yán)格消毒的注射器及檢查、治療器械。 4.潔身自好，堅(jiān)持鍛煉身體，思想積極健康。 六、思考與練習(xí)： 1、學(xué)習(xí)了艾滋病的傳播途徑后，你有何收獲？ 2、當(dāng)我們身邊有艾滋病病人時(shí)，我們是應(yīng)該遠(yuǎn)離還是幫助？ 3、通過學(xué)習(xí)，試著向你身邊的

10、人傳授基本的預(yù)防艾滋病的知識。 七、板書設(shè)計(jì)：了解艾滋病 1. 艾滋病和艾滋病病毒的認(rèn)識。 2. 艾滋病的傳播途徑。 3. 預(yù)防艾滋病的常識。 八、教學(xué)反思：本節(jié)課重在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，和有目的的搜集相關(guān)資料的能力。學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成學(xué)案中艾滋病的初步認(rèn)識、傳播途徑、預(yù)防常識。學(xué)生思維敏銳，氣氛活躍，很好體現(xiàn)了小組合作的成效，加強(qiáng)了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。本節(jié)課知識點(diǎn)環(huán)環(huán)相扣，緊密聯(lián)系，很好的夯實(shí)了學(xué)生的知識鏈。通過全人類手牽手共同預(yù)防艾滋病的響亮口號，本節(jié)課情感得到了重大升華。本課還可以更精彩，如在引導(dǎo)學(xué)生講述知識時(shí)，教師再稍加拓展，多加引入生活實(shí)例，相信本節(jié)課會更加精彩