《江西省南昌市十所省重點(diǎn)中學(xué)命制高三第二次模擬突破沖刺（三）生物試題及答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江西省南昌市十所省重點(diǎn)中學(xué)命制高三第二次模擬突破沖刺（三）生物試題及答案（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 江西省南昌市十所省重點(diǎn)中學(xué)命制2015屆高三第二次模擬突破沖刺理科綜合生物試題（三） Ⅰ卷 一、選擇題本大題共13小題,每小題6分.在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的. 1．埃博拉病毒為一種人畜共患的單鏈RNA病毒。下列有關(guān)該病毒的敘述錯(cuò)誤的是(　　) A．埃博拉病毒遺傳物質(zhì)中的嘌呤堿基數(shù)不一定等于嘧啶堿基數(shù) B．埃博拉病毒可在小鼠的肝臟細(xì)胞懸液中大量增殖 C．可在患者的血液、唾液、汗液等內(nèi)環(huán)境成分中檢測(cè)出埃博拉病毒 D．與HIV病毒一樣埃博拉病毒也容易發(fā)生基因突變 2．下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述正確的是(　　) A．分裂間期有DNA和中心體的倍增

2、 B．分裂間期DNA含量和染色體組數(shù)都加倍 C．紡錘體形成于分裂前期，消失于分裂后期 D．染色單體形成于分裂前期，消失于分裂后期 3．下列關(guān)于生物科學(xué)研究方法的敘述，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法，探明了光合作用中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑 B．遺傳學(xué)家采用假說(shuō)一演繹法，證明了基因位于染色體上 C．采用模型建構(gòu)的方法，能夠幫助我們認(rèn)識(shí)人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)機(jī)制 D．用樣方法和取樣器取樣法可分別調(diào)查植物的種群密度和土壤動(dòng)物的豐富度 4．下列有關(guān)生物體內(nèi)信息分子作用部位的敘述中，正確的是(　　) A．小腸黏膜產(chǎn)生促胰液素，通過(guò)體液的傳送可作用于胰島細(xì)胞 B．突觸前膜釋

3、放神經(jīng)遞質(zhì)，可以作用于肌肉和某些腺體 C．下丘腦產(chǎn)生的激素可作用于甲狀腺，后者分泌的激素也可作用于下丘腦 D．胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素，主要作用于尖端，也可作用于尖端下部細(xì)胞 5．在DNA復(fù)制開(kāi)始時(shí)，將大腸桿菌放在含低劑量3H標(biāo)記的脫氧胸苷（3H-dT）的培養(yǎng)基中，3H-dT可摻入正在復(fù)制的DNA分子中，使其帶有放射性標(biāo)記。幾分鐘后，將大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含高劑量3H-dT的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間。收集、裂解細(xì)胞，抽取其中的DNA進(jìn)行放射性自顯影檢測(cè)，結(jié)果如圖所示。據(jù)圖可以作出的推測(cè)是(　　) aa A．復(fù)制起始區(qū)在高放射性區(qū)域 B．DNA復(fù)制為半保留復(fù)制 C．DNA復(fù)制從起始點(diǎn)向兩個(gè)方向

4、延伸 D．DNA復(fù)制方向?yàn)閍→c 6．雄性藍(lán)孔雀尾屏很大，使其逃避天敵的能力下降。但這一特性對(duì)雌孔雀具有吸引力，使大尾屏個(gè)體的交配機(jī)會(huì)增加，并使該特性代代保留。下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是(　　) A．決定表現(xiàn)型的基因可以隨著生殖而世代延續(xù) B．種群在繁衍過(guò)程中，個(gè)體有新老交替，基因代代相傳 C．生物進(jìn)化過(guò)程的實(shí)質(zhì)在于保存對(duì)環(huán)境更適應(yīng)的性狀 D．雌孔雀對(duì)配偶的選擇影響種群基因頻率 Ⅱ卷 三、非選擇題(包括必考題和選考題兩部分.第22題～第25題為必考題,每個(gè)試題考生都必須做答.第33題～第35題為選考題,考生根據(jù)要求做答.) (一)必考題(共47分) 29．（10分）圖表示在適

5、宜的光照、CO2濃度等條件下測(cè)得的溫度與光合和呼吸速率的關(guān)系曲線。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題： （1）圖中的虛線表示_____________隨溫度變化的情況。 （2）溫度為20℃時(shí)，葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的[H]用于___________。（答具體的生理過(guò)程） （3）植物每小時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量，30℃時(shí)______（填“>”、“=”或“<”）35℃時(shí)。 （4）當(dāng)溫度達(dá)到________℃時(shí)，植物不再進(jìn)行光合作用。 （5）植物主動(dòng)運(yùn)輸吸收NO3-后，可用于下列哪些物質(zhì)（結(jié)構(gòu)）的合成？_____（多選） A．葉綠素 B．酶 C．ATP D．磷脂

6、 E．丙酮酸 F．吲哚乙酸 30．（9分）某興趣小組通過(guò)記錄傳入神經(jīng)上的電信號(hào)及產(chǎn)生的感覺(jué)，研究了不同刺激與機(jī)體感覺(jué)之間的關(guān)系，結(jié)果如下： 刺激類型 刺激強(qiáng)度 傳入神經(jīng)上的電信號(hào) （時(shí)長(zhǎng)相等） 產(chǎn)生的感覺(jué)類型 感覺(jué)強(qiáng)度 針刺激 較小 刺痛 較弱 較大 較強(qiáng) 熱刺激 較低 熱感 較弱 較高 較強(qiáng) （1）神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí)膜內(nèi)外電位的表現(xiàn)是　 　，受到刺激時(shí)產(chǎn)生的可傳導(dǎo)的興奮稱為　 　。 （2）不同類型的刺激引起不同類型的感覺(jué)，原因是　 　不同；不同強(qiáng)度的刺激通

7、過(guò)改變傳入神經(jīng)上電信號(hào)的　 　，導(dǎo)致感覺(jué)強(qiáng)度的差異。 （3）當(dāng)給某部位受損的人熱刺激時(shí)，可在整個(gè)傳入通路中記錄到正常電信號(hào)，但未產(chǎn)生感覺(jué)，其受損的部位可能是　 　。 （4）有些人由于外傷使意識(shí)喪失，出現(xiàn)小便失禁，最可能是　 　受損。 31．（9分）種群密度能夠明顯影響布氏田鼠的內(nèi)分泌水平且種群密度高會(huì)抑制種群的增長(zhǎng)，為確定種群密度是否對(duì)高原鼠兔的內(nèi)分泌和種群數(shù)量變化造成同樣影響，某研究團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了專門研究。實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)要過(guò)程如下：取地形特征和植被類型基本一致的兩樣地（距約30km），樣地1高原鼠兔繁殖初期密度為35只/hm2，樣地2高原鼠

8、兔繁殖初期密度為12只/hm2。在高原鼠兔的不同繁殖時(shí)期各樣地內(nèi) ，從其頸部取血4ml進(jìn)行皮質(zhì)酮水平的測(cè)定。 根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答下列問(wèn)題： （1）請(qǐng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)要過(guò)程空白處： 。 （2）樣地1和樣地2的高原鼠兔 （是\不是）同一種群，原因是 。 （3）為實(shí)驗(yàn)需要，另增加面積為10 hm2的樣地3，在繁殖初期首次捕獲高原鼠兔26只，全部做好標(biāo)記，適當(dāng)時(shí)間間隔后再次捕獲到17只，其中2只帶有標(biāo)記，則該樣地密度約為 （取整數(shù)），樣地

9、3對(duì)應(yīng)圖中的曲線為 ，增加樣地3的目的是 。 （4）根據(jù)以上研究可得出的結(jié)論有 。 32．（11分）二倍體觀賞植物藍(lán)鈴花的花色（紫色、藍(lán)色、白色）由三對(duì)常染色體上的等位基因(A、a，E、e，F(xiàn)、f)控制，下圖為基因控制物質(zhì)合成的途徑。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題： （1）研究發(fā)現(xiàn)有A基因存在時(shí)花色為白色，則基因A對(duì)基因E的表達(dá)有 作用。 （2）選取

10、純合的白花與紫花植株進(jìn)行雜交，F(xiàn)1全為紫花，F(xiàn)2中白花、藍(lán)花、紫花植株的比例為4：3：9，請(qǐng)推斷圖中有色物質(zhì)Ⅱ代表 （填“藍(lán)色”或“紫色”）物質(zhì)，親本白花植株的基因型是 _，將F2中的紫花植株自交，F(xiàn)3中藍(lán)花植株所占的比例是_ __。 （3）基因型為AAeeff的植株和純合的藍(lán)花植株雜交，F(xiàn)2植株的表現(xiàn)型與比例為 。 F f F f f f 甲 乙 （4）已知體細(xì)胞中f基因數(shù)多于F基因時(shí)，F(xiàn)基因不能表達(dá)。上圖是基因型為aaEeFf的兩種突變體類型與其可能的染色體組成（其他染色體與基因均正常，產(chǎn)生的各種配子正常存

11、活）。 ①圖中甲所示的變異類型是 ，基因型為aaEeFff的突變體花色為 。 ②現(xiàn)有純合的紫花和藍(lán)花植株，欲通過(guò)一代雜交確定aaEeFff植株屬于圖中的哪一種突變體類型，請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果預(yù)測(cè)。 實(shí)驗(yàn)步驟：讓該突變體與 植株雜交，觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表觀型與比例。 結(jié)果預(yù)測(cè)： I．若子代中藍(lán)：紫=3：1，則其為突變體 ； Ⅱ．若子代中 ，則其為突變體 。 （二）選考題共45分.請(qǐng)考生從給出的3道物理題、3道化學(xué)題、2道生物題中每科任選一題做答,并用2B鉛筆在答題卡上把所

12、選題目的題號(hào)涂黑.注意所做題目的題號(hào)必須與所涂題目的題號(hào)一致,在答題卡選答區(qū)域指定位置答題.如果多做,則每學(xué)科按所做的第一題計(jì)分. 39．（15分）【生物——選修1生物技術(shù)實(shí)踐】 植物秸稈中的纖維素可被某些微生物分解?；卮鹣铝袉?wèn)題 （1）分解秸稈中纖維素的微生物能分泌纖維素酶，該酶是由3種組分組成的復(fù)合酶，其中的葡萄糖苷酶可將 分解成 。 （2）在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅（CR）時(shí)，CR可與纖維素形成 色復(fù)合物。用含有CR的該種培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌時(shí)，培養(yǎng)基上會(huì)出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的 。 酵母膏 無(wú)機(jī)鹽 淀粉

13、 纖維素粉 瓊脂 CR溶液 水 培養(yǎng)基甲 + + + + - + + 培養(yǎng)基乙 + + + - + + + （3）為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落，某同學(xué)設(shè)計(jì)了甲、乙兩種培養(yǎng)基（成分見(jiàn)下表）： 注：“+”表示有，“－”表示無(wú)。 據(jù)表判斷，培養(yǎng)基甲 （填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是 ；培養(yǎng)基乙 （填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是 ； 40．（15分）【生物―――

14、選修3現(xiàn)代生物科技專題】 科學(xué)家嘗試使用Cre/loxP位點(diǎn)特異性重組系統(tǒng)，在檢測(cè)目的基因?qū)氤晒?，刪除轉(zhuǎn)基因煙草細(xì)胞內(nèi)的抗除草劑基因。其技術(shù)過(guò)程如下(圖中的■代表基因前的啟動(dòng)子)，據(jù)圖回答： (1) loxP是一種只有34個(gè)堿基對(duì)構(gòu)成的小型DNA片段，是有兩個(gè)13個(gè)堿基對(duì)反向重復(fù)序列和中間間隔的8個(gè)堿基對(duì)序列共同組成，自身不會(huì)表達(dá)，插入質(zhì)粒后也不影響原有基因的表達(dá)，其堿基序列如下： Cre酶能特異性地識(shí)別此序列并在箭頭處切開(kāi)loxP，其功能類似于基因工程中的________酶。從遺傳學(xué)角度分析，Cre酶改變質(zhì)粒產(chǎn)生的結(jié)果相當(dāng)于可遺傳變異中的________?！? (2) 將重

15、組質(zhì)粒導(dǎo)入到植物細(xì)胞中最常用的方法是________________。作為標(biāo)記基因，抗除草劑基因用于檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入成功的原因是________。 (3) 經(jīng)檢測(cè)成功后，抗除草劑基因已沒(méi)有用途，繼續(xù)留在植物體內(nèi)可能會(huì)造成的安全問(wèn)題是________。經(jīng)Cre酶處理后，質(zhì)粒中的兩個(gè)loxP序列分別被切開(kāi)后，可得到如上圖右側(cè)的這兩個(gè)DNA分子。由于________________的原因，抗除草劑基因不再表達(dá)，之后會(huì)在培養(yǎng)過(guò)程中消失。 (4) loxP序列是有方向性的。如果經(jīng)Cre酶處理后，發(fā)現(xiàn)抗除草劑基因反向連接在質(zhì)粒一上，則原質(zhì)粒一中這兩個(gè)loxP序列的方向是________。 A．兩

16、個(gè)都是正向 B．兩個(gè)都是反向 C．一個(gè)正向一個(gè)反向 D．與方向無(wú)關(guān) 生物試題參考答案 （4）在當(dāng)前種群密度范圍內(nèi)，密度高不會(huì)抑制高原鼠兔種群增長(zhǎng)，（1分）種群密度對(duì)內(nèi)分泌水平?jīng)]有明顯影響；（1分）種群密度對(duì)內(nèi)分泌和種群數(shù)量變化的影響存在種間差異。（1分） 32．（11分，每空1分） （1）抑制 （2）紫色 aaeeff 5/36 （3）白花：藍(lán)花=133 （4）①染色體結(jié)構(gòu)變異（或易位） 藍(lán)色 ②實(shí)驗(yàn)步驟：藍(lán)花 結(jié)果預(yù)測(cè)： I、甲 Ⅱ、藍(lán)

17、：紫=11 乙 39．（15分）【生物——選修1生物技術(shù)實(shí)踐】 （1）纖維二糖（1分） 葡萄糖 （2）紅色 透明圈 （3）不能 液體培養(yǎng)基不能分離單菌落 不能 乙培養(yǎng)基中沒(méi)有纖維素，不會(huì)形成CR-纖維素紅色復(fù)合物，即使出現(xiàn)單菌落也不能確定其為纖維素分解菌 40．（15分）【生物―――選修3現(xiàn)代生物科技專題】 (1) 限制酶 　 基因重組 (2) 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法　 抗除草劑基因和目的基因在同一個(gè)質(zhì)粒上 (3) 抗除草劑基因可能轉(zhuǎn)移到雜草中　 抗除草劑基因前沒(méi)有了啟動(dòng)子(3分) (4) C - 12 -