《蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級上冊《我們是怎樣聽到聲音的》課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級上冊《我們是怎樣聽到聲音的》課件（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 看 哪 個 同 學(xué)表 現(xiàn) 最 好 ！我 能 認 真 聽 老 師 的 講 解 、 同 學(xué) 的 發(fā) 言 。 （ ）我 能 積 極 參 加 小 組 討 論 。 （ ）我 能 大 膽 發(fā) 言 ， 敢 于 說 出 自 己 的 見 解 。 （ ）我 能 保 證 課 堂 秩 序 。 （ ） 1.聲音是怎樣產(chǎn)生的？聲音是由物體振動產(chǎn)生的。 2.聲音是怎樣傳播的?聲音是通過氣體、固體、液體向四周傳播的。 對于聲音你還想知道些什么？ 蘇 教 版 四 年 級 科 學(xué) 上 冊 小 游 戲 游 戲 規(guī) 則 ： 請 兩 個 同 學(xué) 來 到 講 臺 上 ， 面 朝 黑板 、 閉 上 眼 睛 ； 其 他 同 學(xué) 不 準 發(fā)

2、 出 聲音 。 老 師 讓 一 名 同 學(xué) 說 一 句 完 整 的 話 、唱 一 句 歌 或 背 一 首 詩 ， 讓 臺 上 同 學(xué) 猜猜 ， 說 話 的 同 學(xué) 是 男 同 學(xué) 還 是 女 同 學(xué) ？坐 在 哪 個 位 置 ， 左 邊 還 是 右 邊 ？ 你 能猜 出 他 是 誰 嗎 ？ 記 得 要 閉 上眼 睛 喲 ！ 耳朵的構(gòu)造是怎樣的呢？了 解 ？互 相 觀 察 以 小 組 為 單 位 ，猜 一 猜 ， 畫 一 畫耳 朵 的 結(jié) 構(gòu) 。 聲 音耳 朵 的 結(jié) 構(gòu) ： 規(guī) 則 ： 找 四 個 同 學(xué) 用 老 師 做 的 這 個 工 具 ，把 小 口 放 在 耳 朵 上 ， 大 口 朝 外

3、 ， 聽 老 師放 一 段 音 樂 ， 聽 一 聽 是 放 上 工 具 聲 音 更大 更 清 晰 ， 還 是 拿 下 工 具 來 聲 音 更 大 更清 晰 ？ 其 他 同 學(xué) 感 興 趣 的 也 可 以 做 個 這樣 的 工 具 聽 一 聽 或 者 把 手 放 在 耳 后 ， 手掌 圍 住 耳 朵 ， 把 手 掌 向 后 打 開 或 把 手 掌圍 住 耳 朵 ， 留 一 個 小 洞 來 聽 一 聽 。小 實 驗 聲 音耳 朵 的 結(jié) 構(gòu) ： 耳 廓外 耳 道鼓 膜 聽 小 骨耳 蝸聽 神 經(jīng) 聲 音 下 面 我 請 大 家 聽 兩 段 聲 音 ， 看看 你 更 喜 歡 哪 一 個 ？ 什么是噪

4、聲？說 說 你 對 噪 聲 的 理 解 。 噪 聲 即 噪 音 。 是 一 類 引 起 人 煩 躁 、 或 音 量 過強 而 危 害 人 體 健 康 的 聲 音 。 通 常 是 指 那 些 難 聽 的 ，令 人 厭 煩 的 聲 音 。 噪 音 污 染 主 要 來 源 于 交 通 運 輸 、車 輛 鳴 笛 、 工 業(yè) 噪 音 、 建 筑 施 工 、 社 會 噪 音 如 音 樂廳 、 高 音 喇 叭 、 早 市 和 人 的 大 聲 說 話 等 。 噪 音 能 損害 聽 力 ； 噪 聲 能 誘 發(fā) 多 種 疾 病 影 響 人 的 神 經(jīng) 系 統(tǒng) , 導(dǎo) 致 心 血 管 系 統(tǒng) 疾 病 ， 也 可 導(dǎo)

5、 致 消 化 系 統(tǒng) 功 能 紊 亂 ；噪 聲 干 擾 人 們 的 正 常 生 活 和 工 作 ， 影 響 睡 眠 , 造 成疲 倦 。 噪聲的防治在 發(fā) 聲 物 體 處 減 弱 即 使 用 吸 音 材 料 ， 盡 量 減 小 物 體 的振 動 。 如 ： 改 造 噪 聲 大 的 機 器 或 換 用 噪 聲 小 的 機 器 ， 在 內(nèi) 燃機 排 氣 管 上 加 消 聲 器 。 在 傳 播 過 程 中 減 弱 即 想 辦 法 分 散 和 吸 收 傳 來 的 噪 聲 。如 ： 在 噪 音 直 線 傳 播 過 程 中 ， 增 加 障 礙 物 。 在 人 耳 處 減 弱 對 某 些 噪 聲 來 源 我

6、 們 無 法 從 根 本 上 減 弱 ，只 好 從 自 身 想 辦 法 來 解 決 。 為 了 自 己 能 夠 正 常 工 作 、 學(xué) 習(xí)和 休 息 ， 當(dāng) 噪 聲 不 可 避 免 時 ， 可 配 戴 耳 朵 保 護 器 ， 如 耳 套 、耳 塞 或 在 耳 孔 中 塞 一 小 團 棉 花 等 。 聽覺保護常識 洗 頭 及 游 泳 時 ， 避 免 污 水 進 入 耳 內(nèi) ， 引 起 耳 朵 發(fā) 炎 。 異 物 進 入 耳 道 時 ， 切 勿 自 行 掏 挖 ， 以 免 弄 傷 耳 膜 ， 應(yīng)盡 快 求 醫(yī) 。 避 免 長 時 間 收 聽 耳 筒 收 音 機 或 錄 音 機 ， 音 量 亦 應(yīng)

7、調(diào) 較至 中 度 或 以 下 。 在 噪 音 環(huán) 境 中 ， 要 用 手 掩 著 耳 朵 或 戴 上 護 耳 用 具 。 在 醫(yī) 生 指 導(dǎo) 下 ， 才 可 服 用 藥 物 ， 因 為 過 量 服 用 某 些 藥物 可 能 會 導(dǎo) 致 耳 鳴 或 失 聽 。 當(dāng) 發(fā) 覺 耳 部 不 適 時 ， 例 如 痛 楚 或 流 膿 ， 應(yīng) 盡 快 找 醫(yī) 生診 治 。 對 于 我 們 是 怎 樣 聽 到 聲 音 的 ， 你 還 有 什 么 想 知 道 、想 繼 續(xù) 研 究 什 么 問 題 ？ 通 過 本 節(jié) 課 對 聲 音 的 研 究 ， 你 對 我 們 是 怎 樣 聽 到 聲音 的 有 了 哪 些 新 的 認 識 ？ 聲 音 我 能 認 真 聽 老 師 的 講 解 、 同 學(xué) 的 發(fā) 言 。我 能 積 極 參 加 小 組 討 論 。我 能 大 膽 發(fā) 言 ， 敢 于 說 出 自 己 的 見 解 。我 能 保 證 課 堂 秩 序 。今 天 課 堂 上 ， 我 能 得 （ ） 顆 星 。 在 塑 料 瓶 里 面 放 幾 顆 豆 子 ， 做 成 一 個發(fā) 聲 裝 置 。 通 過 我 們 這 節(jié) 課 的 學(xué) 習(xí) ， 想 一想 用 什 么 辦 法 使 我 們 聽 到 的 聲 音 變 輕 ？