《人教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《大人國(guó)與小人國(guó)》教案1》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《大人國(guó)與小人國(guó)》教案1（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 大人國(guó)和小人國(guó)教案 設(shè)計(jì)理念： 每一個(gè)孩子都愛(ài)幻想，他們的幻想往往不受時(shí)間、空間的限制，可以說(shuō)幻想是孩子們最快樂(lè)的事情，一個(gè)神奇的童話(huà)故事可讓學(xué)生插上想象的翅膀。而低年級(jí)正是孩子想象力最活躍的時(shí)期，這一時(shí)期，孩子們快樂(lè)的想象會(huì)象小小的火山一樣噴涌不熄。如果教師引導(dǎo)得當(dāng)，就會(huì)有大量的充滿(mǎn)幻想的美術(shù)作品涌現(xiàn)在我們面前。《大人國(guó)或小人國(guó)》一課就是讓學(xué)生大膽自由、敢于打破常規(guī)地把想象的故事表現(xiàn)出來(lái)，讓他們大膽地想象、表現(xiàn)，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。 教學(xué)目標(biāo)： 1、充分利用聯(lián)想與比較，自由、大膽、快樂(lè)地想象與表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、創(chuàng)新的能力。 2、引導(dǎo)學(xué)

2、生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和繪畫(huà)，表現(xiàn)到大人國(guó)與小人國(guó)時(shí)的情景和感受。 3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣，在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲，培養(yǎng)個(gè)性。 教學(xué)重點(diǎn)： 利用靈活的比較，啟發(fā)多種奇妙的聯(lián)想，力求創(chuàng)新。表現(xiàn)到大人國(guó)與小人國(guó)時(shí)的情景和感受。 教學(xué)難點(diǎn)： 想象、創(chuàng)作出有特色的"大人國(guó)與小人國(guó)"。畫(huà)面的布局與形象的對(duì)比。 教學(xué)方法： 通過(guò)欣賞、示范講解來(lái)感受和完成教學(xué)目的及目標(biāo)。 學(xué)具： 學(xué)生作業(yè)紙、水彩筆、油畫(huà)棒。 教具： 相關(guān)童話(huà)故事、卡通片及情景圖片等。 教學(xué)過(guò)程： 一、 激情導(dǎo)入： 板書(shū)課題：大人國(guó)與小人國(guó) 教師談話(huà)：“同學(xué)們，誰(shuí)

3、能告訴我大人國(guó)和小人國(guó)分別是什么樣子的？（指生回答） （師舉例說(shuō)明大人國(guó)只有大人的話(huà)，能顯示出它們的大嗎？通過(guò)比較才能發(fā)現(xiàn)。） 同學(xué)們想不想看大人國(guó)和小人國(guó)同時(shí)出現(xiàn)的時(shí)候？ 那么接下來(lái)我們來(lái)看一段卡通片《拇指姑娘》?！? 二、 師生互動(dòng)： 卡通片《拇指姑娘》片斷 師：“知道她為什么叫拇指姑娘嗎？她在大人國(guó)里遇到了哪些奇怪的事？同學(xué)們可要認(rèn)真觀(guān)察，注意大人國(guó)的景物與拇指姑娘的對(duì)比呀！” 看完視頻，提問(wèn)題： 誰(shuí)大？誰(shuí)??？（讓學(xué)生實(shí)際觀(guān)察核桃殼的大小，通過(guò)對(duì)比明確拇指姑娘的大?。? 卡通片《龍貓》片段 師：“大家再來(lái)看下一段視頻，看看這是在大

4、人國(guó)還是小人國(guó)？” 在看圖片，比較大小。 三、 自主學(xué)習(xí)： 師：假如你是一個(gè)很小的人，想一想你在大人國(guó)里會(huì)發(fā)生什么有趣的奇遇呢？例如我們?cè)趺丛谝黄饘W(xué)習(xí)、吃飯、休息、勞動(dòng)、娛樂(lè)。我們之間有沒(méi)有發(fā)生什么讓人笑掉大牙的事呢？ 生：假如我是巨人，我會(huì)和他們一起唱歌、跳舞。 生：我會(huì)帶他們一起到大人國(guó)來(lái)做客。 觀(guān)察、思考、感受： 出示幾組大與小比較的圖片：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你會(huì)有什么感覺(jué)。想一想怎樣將其中的女孩變成巨人？ 互相說(shuō)一說(shuō)， 生：可把她后面的背景縮小，同時(shí)把她本身放大。 師：同學(xué)們想象的都很豐富，大家想不想看一下，（圖片）讓學(xué)生

5、體會(huì)大與小的強(qiáng)烈對(duì)比。 欣賞同齡人的作品，了解不同的表現(xiàn)方法，體驗(yàn)在《大人國(guó)與小人國(guó)》里的快樂(lè)。 四、合作創(chuàng)作： 師：同學(xué)們了解的知識(shí)真多，說(shuō)的真棒！大家想不想用自己喜歡的方法來(lái)表現(xiàn)你成為巨人后的奇遇？相信大家一定行！下面，大家就一起動(dòng)手來(lái)試一試好嗎？ 通過(guò)以上的欣賞與了解，如何結(jié)合自己想象與感受，把你編的大人國(guó)與小人國(guó)的故事畫(huà)成一幅畫(huà)，畫(huà)完后講給同學(xué)聽(tīng)。 五、展示評(píng)價(jià)： 各組選出有特色的作品貼到黑板上，互相欣賞、互相提出問(wèn)題，發(fā)表自己的感受，教師及時(shí)評(píng)價(jià)，給予肯定。 自評(píng)：向同學(xué)們介紹自己的作品 互評(píng)：說(shuō)出你喜歡的其他同學(xué)的作品給你的感受并

6、選出自己覺(jué)得最奇妙的作品。 小結(jié)：這節(jié)課每個(gè)同學(xué)表現(xiàn)的都非常優(yōu)秀，很積極，都能用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)自己在大人國(guó)的奇遇，作品都很新穎。希望大家在以后的學(xué)習(xí)中再接再厲畫(huà)出更好的、獨(dú)特的美術(shù)作品。 六、課后拓展： 課后根據(jù)自己的喜愛(ài)用泥塑等形式來(lái)表現(xiàn)這一主題，把小的東西放大或把大的東西縮小。。 《大人國(guó)與小人國(guó)》教學(xué)反思 這節(jié)課我主要抓住了小學(xué)生的好奇心和喜歡新奇事物的心理，以講故事的方法導(dǎo)入，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了富有想象的情境，學(xué)生興趣昂然。然后通過(guò)實(shí)物直觀(guān)的比較讓學(xué)生體會(huì)大小是通過(guò)相互比較才可以顯示出來(lái)的。 　 這節(jié)課的關(guān)鍵是讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)入想

7、象的世界，展開(kāi)想象的翅膀，激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。在這節(jié)課中我做到了讓學(xué)生遵循漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，一步一步深入，把重難點(diǎn)處理得都很細(xì)致，學(xué)生學(xué)得有興趣、有熱情，既發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，又體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)性。特別是在小組討論這一塊，我充分激發(fā)了學(xué)生的想象空間，引導(dǎo)學(xué)生從多角度構(gòu)思，抓住有情趣的內(nèi)容進(jìn)行大膽想象；然后再次欣賞同齡人的作品激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望；最后教師示范，使學(xué)生掌握作畫(huà)的基本步驟，把自己的奇思妙想表現(xiàn)在自己的作品上。 這節(jié)課除了以上的優(yōu)點(diǎn)外，還存在很多不足，主要在以下幾點(diǎn)： 1、欣賞圖片時(shí)，圖片展示過(guò)多，有點(diǎn)啰嗦。學(xué)生回答的問(wèn)題，不需要再次重復(fù)。 2、根據(jù)學(xué)生回答的問(wèn)題，要能隨機(jī)應(yīng)

8、變，更進(jìn)一步引導(dǎo)。如：有位學(xué)生回答：我想去小人國(guó)，把那里的黑社會(huì)全殺了。這時(shí)，我應(yīng)該說(shuō)：“小人國(guó)也有自己的法律，對(duì)不尊重法律的人，會(huì)受到法律的制裁。你不能仗著自己比別人高大，就隨便亂殺亂砍?！弊⒁庖龑?dǎo)，講一些法律相關(guān)的知識(shí)。 3、整堂課最為失敗的地方就是孩子們?cè)谠炯で樗囊绲拿佬g(shù)課中沉悶的度過(guò)了。 4、上課時(shí)感情應(yīng)該更為投入，氣氛更為活躍。 5、多看些相關(guān)文章和理論知識(shí)，提升自己的基本功訓(xùn)練。 通過(guò)這堂課，讓我深深地認(rèn)識(shí)到了自己存在的不足，課不講不行，課不評(píng)更不行，通過(guò)這次活動(dòng)使我又學(xué)到了很多，在以后的教學(xué)中，我會(huì)不斷的深入探索，把教材吃透，做一個(gè)靈活駕馭課堂的老師。 孩子看到老師那出神入化的繪畫(huà)技能，精美的教具范作，漂亮的美術(shù)字，總會(huì)驚訝崇拜的正大了明亮的雙眼，一雙小手蠢蠢欲動(dòng)，也想要表現(xiàn)這樣的作品。這樣對(duì)教師的基本功和課前準(zhǔn)備的要求就很高。我本次教學(xué)教具制作不夠精美，美術(shù)字功底較差，板書(shū)也不太考究，公開(kāi)課上心理素質(zhì)偏差，有些慌張，課前準(zhǔn)備不夠充分。今后，我將每天抽取一定時(shí)間加強(qiáng)基本功的練習(xí)，充分準(zhǔn)備每一節(jié)課，把每一節(jié)課都當(dāng)成見(jiàn)面課來(lái)上，爭(zhēng)取一次又一次提升質(zhì)量。 - 5 -