《山美版小學(xué)品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)《遇到困難的時(shí)候》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山美版小學(xué)品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)《遇到困難的時(shí)候》教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《遇到困難的時(shí)候》教學(xué)設(shè)計(jì) 　 一、 教學(xué)目標(biāo)： 雙基目標(biāo)： 1、知道學(xué)習(xí)中會(huì)有各種困難。 2、懂得遭到困難不退縮，能積極想辦法克服困難。 能力目標(biāo)： 1、了解并學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的幾種方法。 2、樹立克服困難的正確態(tài)度。 道德情感目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生分析學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難取得成功的樂趣，初步形成積極上進(jìn)的生活態(tài)度。 二、 教學(xué)重難點(diǎn)： 使學(xué)生理解困難，不怕困難，中從獲得較深的情感體驗(yàn)，并樹立戰(zhàn)勝困難的信心，掌握向各種困難挑戰(zhàn)的方法。 三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、實(shí)物展示、游戲材料等。 四、教學(xué)方法：情境教學(xué)法、討論法 五、課時(shí)安排：一課時(shí) 六、活動(dòng)過(guò)程： （一

2、）、游戲引入：出示課件：在一分鐘內(nèi)，用“筷子”把在水里的“豆子”夾起來(lái)，然后放入塑料杯里。看哪個(gè)小組的同學(xué)“豆子”夾得最多就獲得冠軍。 讓學(xué)生評(píng)價(jià)游戲，討論遇到困難怎么辦？ 師：在生活中我們會(huì)遇到各種各樣的困難，那么當(dāng)遇到困難的時(shí)候，我們?cè)撛趺崔k呢？這節(jié)課老師就帶領(lǐng)同學(xué)們一起去克服困難，戰(zhàn)勝困難，做戰(zhàn)勝困難的小勇士，好不好？ 師生板書課題。 （二）探索活動(dòng)： 活動(dòng)一：說(shuō)一說(shuō)生活中的困難。 通過(guò)重現(xiàn)生活中的學(xué)習(xí)情境，體現(xiàn)出遇到的困難。 教師：請(qǐng)同學(xué)們打開記憶的閘門，回想一下，在生活中，你曾經(jīng)遇到過(guò)哪些困難呢？ （學(xué)生談，教師簡(jiǎn)要記錄典型事例，學(xué)習(xí)上的如：不認(rèn)識(shí)字 難題不會(huì)做

3、 練習(xí)彈琴 練習(xí)毛筆字…… 運(yùn)動(dòng)中如： 學(xué)跳繩老是拌到繩子 學(xué)跳舞壓腿疼 跑步摔跤…… 生活上如：獨(dú)處 怕黑 生病吃藥打針…… ） 教師：看來(lái)小朋友們?cè)诩依?,在學(xué)校，都遇到了不少困難。想想我們?cè)诎嗉w活動(dòng)中又遇到過(guò)哪些困難? 通過(guò)重現(xiàn)生活中的學(xué)習(xí)情境，體現(xiàn)出遇到的困難。課件出示在班集體活動(dòng)中遇到過(guò)哪些困難 教師：我知道小朋友們都喜歡看電視，那你們從電視、電腦上或者爸爸媽媽口中知道我們的國(guó)家遇到過(guò)哪些困難? （學(xué)生講述從電視或其它渠道了解到的國(guó)家的困難） 活動(dòng)二: 評(píng)一評(píng)，毛毛應(yīng)該怎么做？。 師：看來(lái)，困難真是無(wú)處不在呀！困難就象一座山，可是不同的人，遇到困難時(shí)，會(huì)有不同的解決方法

4、。同學(xué)們?cè)谏险n時(shí)，老師讓同學(xué)們看了毛毛學(xué)騎童車的故事，毛毛在學(xué)騎童車時(shí)，可遇到了不少的困難，他正拿不準(zhǔn)主意是繼續(xù)學(xué)習(xí)呀，還是放棄學(xué)習(xí)呢？他特別想聽一聽咱班同學(xué)的好主意呢！咱能不能幫一幫他呢？下面，我們就開動(dòng)小腦筋，幫他想辦法，然后小組內(nèi)的同學(xué)再交流一下你們各自的想法，好嗎？注意交流時(shí)，要講清楚自己的觀點(diǎn)和理由呀！開始吧！ 學(xué)生小組內(nèi)交流 師：老師看見有的同學(xué)的眼睛里閃爍著智慧的光芒，那是你們開動(dòng)小腦筋，幫助毛毛找到了好辦法。哪個(gè)小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你們的觀點(diǎn)呢？ 師生交流 教師：看來(lái)呀，勸毛毛的意見有兩種，說(shuō)的理由都有一定的道理。那誰(shuí)說(shuō)得更有理呢？下面我們來(lái)討論這樣一個(gè)問(wèn)題：如果遇到困難我

5、們都選擇放棄，結(jié)果會(huì)怎樣呢？ 出示課件：如果遇到不會(huì)做的題，我們就放棄不做了，結(jié)果會(huì)怎樣？ 快要參加體操比賽了，可班上還有部分同學(xué)做不好，大家都不想再練了，結(jié)果會(huì)怎樣？ 地震發(fā)生后，解放軍叔叔們放棄救災(zāi)，結(jié)果又會(huì)怎么樣？ …… 教師：其實(shí)，困難還有很多很多，如果遇到困難我們都選擇放棄，結(jié)果會(huì)怎樣呢？ 教師小結(jié)：經(jīng)過(guò)同學(xué)們的討論，我們明白了遇到困難決不能輕易說(shuō)放棄，我們要有信心，想辦法去克服它，相信堅(jiān)持就是勝利。 教師：剛才，勸毛毛放棄的那些小朋友，現(xiàn)在你們有什么新的想法沒有呢？ 活動(dòng)三：學(xué)一學(xué)，身邊的好榜樣。 師：看來(lái)我們班每位同學(xué)都有自己的觀點(diǎn)和理由，你們說(shuō)的都有道

6、理?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想，你在生活中遇到了哪些困難，你又是怎樣做的呢？ 全班交流 騎自行車，不會(huì)做的題，胳膊受傷時(shí)…… 師：是呀，有了困難并不可怕，可怕的是面對(duì)困難會(huì)退縮，會(huì)失去信心，其實(shí)，只要我們克服困難，戰(zhàn)勝困難，找到解決問(wèn)題的辦法，我們就一定能體會(huì)到生活的快樂！古今中外，有許多人都遇到了困難，并且有的憑借自己頑強(qiáng)的毅力克服了困難，戰(zhàn)勝了困難。課前老師讓同學(xué)們收集了這方面的資料，你能說(shuō)出他們的名字嗎？ 課件出示愛迪生的故事、小林浩的故事、越王勾踐臥薪嘗膽、海倫的故事、張海迪的故事。師：是呀，正是這一些克服困難，戰(zhàn)勝困難的人，鼓舞了一代又一代的年輕人，其實(shí)，在我們的身邊也有這樣的人，你

7、留心觀察了嗎？ 師生交流：（肢體殘疾的同學(xué)仍然堅(jiān)持上學(xué)，感冒時(shí)克服病痛仍然堅(jiān)持上學(xué)，胳膊受傷時(shí)用一只手寫字，拿東西） 師：同學(xué)們，榜樣的力量是無(wú)窮的，相信你們一定會(huì)向他們學(xué)習(xí)，會(huì)克服困難戰(zhàn)勝困難，成為真正的勇士。 師小結(jié)：同學(xué)們，你們的成功讓我快樂，讓我幸福，你們變成了克服困難，戰(zhàn)勝困難的小勇士，老師為你們高興，其實(shí)“困難像彈簧，你弱他就強(qiáng)”只要我們努力，勝利一定會(huì)屬于我們！老師送給大家這樣兩句話：（課件出示：名言伴我行） “困難像彈簧，你弱他就強(qiáng)” “世上無(wú)難事，只怕有心人”。 讓我們一起來(lái)讀一讀記住它們。 拿起紙筆，把這些激勵(lì)自己戰(zhàn)勝困難的話語(yǔ)做成自信卡！ （學(xué)生制作自信卡，播放《真心英雄》） 師：以后，當(dāng)我們?cè)俅蚊鎸?duì)失敗和困難的時(shí)候，就讓這一張張自信卡激勵(lì)我們，戰(zhàn)勝困難，走向成功。 （三）、課堂小結(jié)： 師：學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你一定有許多收獲，現(xiàn)在你最想說(shuō)什么？ 生談 師小結(jié)：當(dāng)我們遇到苦難時(shí)，我們應(yīng)該鼓起勇氣，充滿信心的去克服困難，戰(zhàn)勝困難，成為生活的強(qiáng)者，最后祝同學(xué)們開心快樂每一天！