《浙教版小學品德與社會（生活）《法律生命的保護傘》教案1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙教版小學品德與社會（生活）《法律生命的保護傘》教案1（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 法律，生活的保護傘 教學目的： 1、通過學習，知道保護未成年人的根本法律是《中華人民共和國未成年人保護法》，知道未成年人是指未滿十八周歲的公民。 2、了解《中華人民共和國未成年人保護法》，能就法律條款中的有關(guān)規(guī)定對身邊的現(xiàn)象發(fā)表評論。 3、在成長過程中，知道并學會用法律保護自己。 重點難點： 重點：通過學習《中華人民共和國未成年人保護法》，對身邊的事情有更深刻的認識，能夠就法律條款中的有關(guān)規(guī)定對身邊的現(xiàn)象發(fā)表評論，并學會用法律保護自己。 難點：學會用法律保護自己。 教學課時：一課時 教學過程： 一、導入： 同學們，人生之路是漫長的，但是在這漫長的道路中，你可能

2、會遇到一些坎坷，這時生命之舟就要經(jīng)受各種風雨的考驗和洗禮了。而此時，我們該拿什么來保護自己呢？（板書：法律） 是的，法律就是一把生命的保護傘。(邊說邊板書：生命的保護傘) 一起讀題 二、學習未成年人保護法 1、同學們知道我國的法律有哪些嗎？ 2、出示《中華人民共和國未成年人保護法》 3、未成年人是指未滿多少周歲的公民？（——未滿18周歲） 4、同學們都是未成年人，如果大家的權(quán)益被侵犯了，就可以用《中華人民共和國未成年人保護法》來保護自己，但那又是一部怎么樣的法律呢，書上有簡單的概述，請看22面，我們一起來讀讀吧。 5、現(xiàn)在我們就來學習這部法律，課前老師給同學們發(fā)了一份資料，里面

3、的內(nèi)容選自《中華人民共和國未成年人保護法》，現(xiàn)在請你認真地快速默讀，你覺得重要的還可以動筆畫一畫，等一下來接受法律考試吧。 三、考考小小律師執(zhí)照 請你學習《中華人民共和國未成年人保護法》，等下如果能順利通過考題，那么恭喜你具有律師從業(yè)資格了，開始。 ——出示題目，交流：要求以最快速度找出來,是未成年人保護法第幾條。 1、父母或者其他監(jiān)護人應當依法履行對未成年人的（監(jiān)護職責）和（撫養(yǎng)義務）。 2、學校應當與未成年學生的父母或者其他監(jiān)護人互相配合，保證未成年學生的（睡眠、娛樂和體育鍛煉時間）。 3、營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所，不得允許(未成年人

4、)進入，經(jīng)營者應當在顯著位置設(shè)置(未成年人禁入標志)；對難以判明是否已成年的，應當要求其出示(身份證件)。 4、任何組織或者個人不得招用未滿（十六周歲）的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。 5　任何組織或者個人不得披露未成年人的(個人隱私) 6、在中小學校園周邊設(shè)置營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所的，由主管部門予以關(guān)閉，依法給予（行政處罰）。 四、案例分析 同學們還真厲害，輕松拿下如此艱難的律師資格考試，不知小律師能當?shù)脑趺礃印?出示：小律師，來斷案 1、 有一所學校要對教室進行裝修。某裝修隊為了降低成本，欲選擇價格低廉的非環(huán)保油漆。學校領(lǐng)導發(fā)現(xiàn)問題

5、及時制止：“我們是為了改善孩子的學習條件才裝修教室的……” （1）學校領(lǐng)導還會說什么呢，能將省略號部分補充一下嗎？ （2）你覺得學校領(lǐng)導這樣做對的嗎，給個理由，我們要用法律來說話。 （指明回答） （3）一起讀：《中華人民共和國未成年保護法》規(guī)定: “學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設(shè)施中活動。” 2、 某學校附近的居民房著火了，火勢兇猛。六（3）班有些同學急著要去救火，有些同學卻說：“我們不具備成人的思維和體力，我們要確保自身安全，不可盲目去救火。”…… （1） 遇到這樣的情況，你覺得誰的說法是正確的，為什么？能找到法律依據(jù)嗎？ （指明回答）

6、 （2）出示：《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定：“學校和幼兒園安排未成年學生和兒童參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應該有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生未成年人身安全事故。”——一起讀 3、 學校附近一家網(wǎng)吧的老板為了賺錢，在門口張貼了一張告示：本網(wǎng)吧所有項目，均對學生優(yōu)惠開放。 （1）同學們，誘人的優(yōu)惠的來了，想去嗎？能去嗎？為什么？ （2）出示：《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定：“營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，有關(guān)主管部門和經(jīng)營者應當采取措施，不得允許未成年人進入。” 4、 軍軍的家境本來就很貧寒，更不幸的是，在軍軍讀小學五年級的時候，他的爸爸因為患肝癌離

7、開了人世，軍軍的母親不久前又下崗了。一天夜里，軍軍的母親含著淚對軍軍說: 孩子，咱們家已經(jīng)沒錢供你上學了。明天開始，你就到姑姑辦的小廠去打工吧！軍軍是個聽話的孩子，聽母親這樣說，便哭著答應了。 （1）同學們，小軍可以不上學嗎？為什么？ （2）招工的單位可以招用小軍嗎?又是為什么？ （3）出示：《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定：“父母或者其他監(jiān)護人應當尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務教育，不得使在校接受義務教育的未成年人輟學。”“任何組織和個人不得招用未滿十六周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外?！? （用法律來解釋） 5、看來我們同學們小律師當?shù)?/p>

8、還不錯，在以上四個例子中，你最想對誰說什么嗎？請在書本寫下你的的小倡議。 ——交流 五、討論升華，小結(jié)課堂 1、同學們，我們現(xiàn)行的法律可能與我們傳統(tǒng)的思想會有些抵觸，比如說“棍棒底下出孝子”“不打不成器”“魯迅筆下的私塾先生，為了教育好學生，經(jīng)常用戒尺打?qū)W生的手掌。”不知道你怎么看呢，我們來討論討論吧，以四人小組為單位，選擇其中一個發(fā)表你的看法。（找找法律的依據(jù)，第幾條） 出示：(1)、棍棒底下出孝子（第十條） (2)、不打不成器 （第十條） (3)、魯迅筆下的私塾先生，為了教育好學生，經(jīng)常用戒尺打?qū)W生的手掌。 （第二十一條） 2、小組討論——小組派代表交流，師可做適當?shù)囊龑А? 3、師小結(jié)：同學們，法律是為了維護社會的和諧，為了社會的公平和正義，社會的進步。但我們有些傳統(tǒng)的也是被世人所認可的，有社會存在的意義，一句話，存在的總是合理的，但要把握好一個度，要我們好好去思考，去辯解。 記住，我們現(xiàn)在的社會是個法制社會，法律就是——生再次讀題。