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1、水平二《25米往返跑》說課稿 尊敬的各位評委老師，下午好： 我是香市小學(xué)的體育教師，姚玉峰，我今天說課的題目是小學(xué)體育水平二的教學(xué)內(nèi)容《25米往返跑》（板書題目） 本次說課我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)過程、設(shè)計理念等六個方面進(jìn)行說課。 一、首先說教材 本教材是小學(xué)三、四年級（水平二）的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是國標(biāo)和省標(biāo)測試的項目之一。本節(jié)課是往返跑教學(xué)的第一次課。跑是人們在日常生活、學(xué)習(xí)、勞動和各種體育運(yùn)動中表現(xiàn)出來的最基本的活動能力，它是各項運(yùn)動的基礎(chǔ)。而往返跑是跑的一種形式，通過往返跑的練習(xí)，可以有效的提高學(xué)生的反應(yīng)能力和奔跑能力，它在游戲和競賽中都有較多的體現(xiàn)。

2、二、學(xué)情分析 三、四年級的學(xué)生正處在長身體時期，身體尚未定型，發(fā)育尚未完善，心理尚未成熟，通過跑的教學(xué)，使學(xué)生掌握正確方法，培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢，形成良好的身體形態(tài)。 （1）教學(xué)的有利因素：學(xué)生活潑好動，有一定的識別能力，能夠及時領(lǐng)會教師的意圖，接收新鮮事物能力強(qiáng)，而且善于模仿，好勝心強(qiáng)，喜歡表現(xiàn)自我，因此，這些都能很容易的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和提高學(xué)生練習(xí)的積極性。 （2）不利因素：學(xué)生的注意力難以長時間集中，自控能力還是比較差，集體觀念和組織性也不是那么強(qiáng)。 三、教學(xué)目標(biāo) （1）認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解、認(rèn)識各種形式的往返跑。 （2）技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠初步掌握

3、往返跑的方法，提高學(xué)生的奔跑能力，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。 （3）情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作、友好交往的意識和競爭進(jìn)取的團(tuán)隊精神 重、難點的確定：根據(jù)教材的要求和學(xué)生的心理特點，跑是三、四年級的重要內(nèi)容之一。主要是通過游戲和競賽的方式體現(xiàn)出來，而往返跑則是快速跑再加上快速折返，也就是快速向前跑再快速折返跑回來，有一個折返的過程。因此，我把跑得自然、跑得協(xié)調(diào)做為重點；而把折返轉(zhuǎn)身時的放慢速度、降低重心、蹬地有力動作做為難點。 重點：跑得自然、跑得協(xié)調(diào) 難點：放慢速度、降低重心、蹬地有力 四、教法和學(xué)法 （1）根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，并結(jié)合教材和小學(xué)生的特點，本課

4、主要以啟發(fā)性教學(xué)為主，以游戲、競賽的方式進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)中教師采用提問、講解、示范、設(shè)疑等手段進(jìn)行教學(xué)。按照循序漸進(jìn)、由簡單到復(fù)雜的原則，讓學(xué)生在學(xué)練中充分發(fā)揮他們的想像力，創(chuàng)編多種練習(xí)方法，在教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生為主、教師為輔的教學(xué)理念，讓學(xué)生體驗體育的快樂。 （2）本課教師引導(dǎo)學(xué)生主動進(jìn)行想、看、練等練習(xí)活動，讓學(xué)生主動嘗試多種往返跑的方法，使學(xué)生認(rèn)識、了解，懂得往返跑。 五、教學(xué)過程 本課的教學(xué)過程是：課堂常規(guī) —— 隊形變換 —— 體育動作的模仿 —— 體驗跑 —— 往返跑 —— 游戲 —— 音樂放松 —— 小結(jié)評價 準(zhǔn)備部分： 1、課堂常規(guī)：師生相互間問好，宣布本課內(nèi)容，安排

5、見習(xí)生。 2、隊形變換：隊形隊列的練習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生有令則行，無令則止的組織性、紀(jì)律性，使學(xué)生的注意力高度集中，為以后的教學(xué)創(chuàng)造積極、良好的氛圍。 3、體育動作的模仿：通過體育動作的模仿（比如打羽毛球、打網(wǎng)球、劃船等動作），提高學(xué)生對體育項目的認(rèn)識，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，也達(dá)到了熱身的效果。 基本部分： 1、體驗跑：教師設(shè)疑要讓一張紙放在身上如何不掉下來，該怎么辦？從而引導(dǎo)學(xué)生嘗試、體驗快速跑的方法。 2、往返跑：教師提問要使前方立著的雪糕筒倒下，該如何去做？從而引出了往返跑的概念。然后讓學(xué)生自主討論、探究多種形式的往返跑。由易到難、由簡單到復(fù)雜，以觸摸物往返跑、利用小沙包、舊報紙團(tuán)的

6、換物往返跑、繞過標(biāo)志物的往返跑、不同位置的交換物往返跑等形式來提高學(xué)生練習(xí)的積極性。 4、游戲環(huán)節(jié)：趣味接力賽游戲既能活躍課堂氣氛，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒。另外游戲環(huán)節(jié)可以根據(jù)時間的長短靈活的安排2次或3次的練習(xí)。 結(jié)束部分： 1、音樂放松：學(xué)生經(jīng)過多次的練習(xí)，身心和身體都有了一定的疲憊，這時一首優(yōu)美、輕快的樂曲響起，同學(xué)們在老師的帶動下，邁著簡單的步伐，踏著輕松的節(jié)奏，從而使學(xué)生的身心都得到很好的放松。 2、小結(jié)：學(xué)生進(jìn)行自評、互評，教師進(jìn)行總結(jié) 六、場地器材 雪糕筒10個 小沙包10個 呼啦圈10個舊報張20張 錄音機(jī)1部 練習(xí)密度：35%—40% ；平均心率：100—110次/分 七、設(shè)計理念： 在以往的往返跑教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容大都比較單一，動作程式化，練習(xí)方式過于簡單，不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及學(xué)生個性的發(fā)展，鑒于以上的種種不足，我勇于嘗試，把單一的往返跑練習(xí)變成觸摸物往返跑、換物往返跑、繞過標(biāo)志物的往返跑、不同位置的交換物往返跑等形式來提高學(xué)生練習(xí)的積極性，避免枯燥、單調(diào)的練習(xí)方式給學(xué)生帶來厭學(xué)甚至喜歡體育運(yùn)動而不喜歡上體育課的尷尬現(xiàn)象的出現(xiàn)。 以上就是我說課的全部內(nèi)容，敬請各位評委老師批評指正，謝謝！