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1、六年級品德與生活《朋友之間》教案 2013-01-10 【編者按】為了豐富教師的生活，精品學(xué)習(xí)網(wǎng)小學(xué)頻道搜集整理了六年級品德與生活《朋友之間》教案，供大家參考，希望對大家有所幫助! 六年級品德與生活《朋友之間》教案 教學(xué)目標(biāo)： ⒈通過感受朋友給彼此帶來的快樂和幫助，認(rèn)識到友誼的重要性，學(xué)會珍視朋友之間的友誼。 ⒉能區(qū)別哪些行為和做法是有益于朋友之間的友誼的，哪些行為和做法會損害朋友之間的友誼，并懂得朋友之間要建立健康的友誼。 ⒊懂得真正的友誼是建立在真誠、關(guān)愛和理解的基礎(chǔ)之上的。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師自制教學(xué)課件;學(xué)生搜集《偉大的友誼》這篇課文資料。 教學(xué)時間： 2課時 教

2、學(xué)過程： 一、導(dǎo)入教學(xué) 同學(xué)們，我們都有自己的朋友，他們總是在我們最需要幫助的時候伸出熱情的援助之手，給我們以無私的關(guān)懷和幫助。 二、教學(xué)活動 活動一：我和朋友的故事 ⒈請同學(xué)們把自己的好朋友向大家作個介紹，使大家更好地了解你們之間的濃厚友誼。 ⒉學(xué)生自主交流介紹。 ⒊引導(dǎo)討論：在你的心目中，把朋友比作什么? (投影出示)有人說，朋友是我們疲憊時依靠的一棵大樹;朋友是我們搏擊海浪時的一葉扁舟;朋友是我們登高遠(yuǎn)眺時的一架云梯;朋友是我們臥病在床時的一聲問候…… 我認(rèn)為朋友就像 ， 。 (學(xué)生圍繞自己的切身體會，來談?wù)勛约旱母惺? 活動二：朋友之間如何相處 ⒈過渡：朋友之間

3、相處融洽，會使我們的生活充滿樂趣。可是有些不好的做法和行為，不僅會給朋友帶來煩惱，還會傷害朋友之間的友誼。在你和朋友相處的過程中，發(fā)生過哪些不愉快的事呢?(學(xué)生自主交流) ⒉投影出示友誼樹：朋友之間的友誼如同一棵友誼樹。有些行為像陽光雨露一樣，滋潤著友誼之樹茁壯成長，使它枝繁葉茂，開出美麗的花朵，結(jié)出豐碩的果實(shí);而有些行為則像毛毛蟲一樣，侵蝕著我們的友誼樹。你認(rèn)為這些行為分別有哪些?請把它們填寫在樹上的相應(yīng)位置。 (學(xué)生討論交流，完成作業(yè)) ⒊富蘭克林曾說過這樣的話：“最能施惠于朋友的，往往不是金錢或一切物質(zhì)上的接濟(jì)，而是那些親切的態(tài)度，歡悅的談話，同情的流露，純真的贊美?！闭埥Y(jié)合自己或

4、周圍同學(xué)的實(shí)例來談?wù)勀銓@句話的理解。 (學(xué)生結(jié)合實(shí)例來談自己對這句話的理解) ⒋偉大的革命導(dǎo)師馬克思和恩格斯在長達(dá)40年的交往中建立了深厚的友誼，你能結(jié)合《偉大的友誼》這篇課文來談?wù)勊麄兊挠颜x之樹為什么常青常綠嗎? (學(xué)生讀《偉大的友誼》這篇課文，根據(jù)自己的理解來談) 教師小結(jié)：“君子之交淡如水”，朋友之交，重在誠信，貴在理解，胸懷坦蕩，志同道合。這樣友誼之樹才能茁壯成長。 活動三： 讀故事，明道理 ⒈除了上面這些故事，你還知道哪些關(guān)于朋友情深的故事?能和大家一起來交流嗎? 教師提示：可以從古人的詩句中去理解，可以從自己看到的課外讀物中去感受，可以從自己的生活中去提煉。 (小組交流。可以談李白和汪倫的友誼、李白和孟浩然的友情等) 到底什么樣的朋友才算是真正的朋友呢?請同學(xué)們自由閱讀課本P13“故事與思考”，然后思考討論： ⑴文章題目“朋友”為什么加引號? ⑵讀了這個故事，你對“朋友”這個詞語有什么新的認(rèn)識? 三、教學(xué)總結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)，你懂得了些什么?(學(xué)生交流) 四、作業(yè)設(shè)計 ⒈在你的眼中，朋友像什么? ⒉用你學(xué)到的知識善待朋友，和朋友真誠相處，請友誼之花長開不敗。 以上就是六年級品德與生活《朋友之間》教案全文，希望能給大家?guī)韼椭?