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1、 蘇少版八下 第五單元《梨園韻延》 　 教學目標： 1.樂意在探究、聽賞、對比的學習中，初步了解“京劇”、“昆曲”的基本常識，并嘗試初步感受這兩種戲曲的藝術特征。 2.欣賞融合了戲曲風格的藝術創(chuàng)新作品，在豐富的表現(xiàn)形式中拓寬音樂視野，增加對戲曲的喜愛之情。 教學重點： 初步感受“京劇”和“昆曲”的藝韻之美，在音樂審美體驗中獲得藝術享受。 教學難點： 嘗試感受“京劇”與“昆曲”之間藝術特征的差異。 教學過程： 課前放京胡與樂隊演奏的《夜深沉》，學生有序進入教室。 一、導入 1.課前音樂引入。 師：同學們聽出這段音樂的主要演奏樂器了嗎？ 設計意圖：辨別京胡

2、與二胡音色之異，了解京胡是京劇樂隊中特色演奏樂器 。 二、新課 （一）京劇 1.聽想結合：聽《夜深沉》片段，想舞臺動作。 設計意圖：感受戲曲表演的虛擬性。（B級指標） 2．自主學習：介紹京劇基本常識。京劇起源——認識名旦——行當劃分——京劇四功——兩種唱腔——京劇場面。 設計意圖：給學生展現(xiàn)自己課外搜索平臺，擴大教材音樂學習空間。同時，鍛煉學生膽量和能力。（C級指標） 3.檢測與鞏固：（1）旦角辨認；（2）場面辨別。 （二）昆曲 1.自主學習：江蘇戲曲文化的搜索。戲曲音樂常用樂器——江蘇各地戲曲與曲藝列表。 設計意圖：與前一組學生形成呼應。教學上關注每一類學生群，為薄弱群提

3、供平臺，參與體驗感受過程，提升自信力。 2.昆曲基本常識介紹。（旋律——語音——樂器——行當） 設計意圖：（1）了解昆曲最強特征；（2）與京劇的聯(lián)系區(qū)別做鋪墊。 3.昆曲視頻欣賞。經典唱段《游園》 4. 知識凝練。以表格形式對比性的總結京劇與昆曲的異同。 （三）梨園韻延 1. 聽賞2008北京奧運開模式昆曲唱段。 2. 視唱: 3. 添詞哼唱：春江連海平，明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處無月明。 4. 體驗與升華：與視頻一起互動。 設計意圖：戲曲歷史悠久，與學生喜歡的音樂接觸到的音樂有時空距離。借助簡單易唱的旋律，大型活動創(chuàng)作的現(xiàn)代戲曲欣賞，讓學生感知戲曲與我們并不

4、遙遠，許多藝術作品創(chuàng)作中，相溶相通博采經典，展現(xiàn)中華音樂的精華。 三 、小結 戲曲藝韻博大精深源遠流長，許多人可能因為不接觸未了解產生不了喜歡之心。其實老師有個心愿——愿同學們不要排斥戲曲，嘗試接觸多聽多了解，慢慢你會發(fā)現(xiàn)“一枝一葉一菩提，一戲一曲道人生”，漫步梨園，相信，總有你喜歡的！ 課后小記 師：自感課堂不足： 1. 語言。串詞不夠精煉，偏自由發(fā)揮式地闡述。2.關注。沒有具體點某一位學生回答問題。留給學生獨立思考的機會很少。3.活動。韻延部分與視頻互動環(huán)節(jié)，學生表現(xiàn)不夠充分，猜測原因為練習強度不夠。4.技能。教師本體唱、演、奏技能不夠凸顯。 體驗收獲：一種祝福叫祝你成功。

5、一次連片課的機會對我們郊區(qū)老師來說很難得，即珍惜又畏懼，思想上我是很有壓力的。我想壓力無外乎源自能力與信心的不足。一程忙碌與思考我最大的收獲不是成功，而是發(fā)自內心那種最強烈的感受——磨合與成長，說成功不如說是成長。教學目標與課件制作反復揣摩幾經修改我已不知疲憊，有骨干同行的幫助，有教研員的掌舵，再多的“無用功”我也覺得值得。課上所用資料是我搜索的三分之一而已，那些未能派上用場的資料，充實著我備課的過程。并且給了學生教育的啟示，我想老師們還記得兩個匯報小組吧。課外的故事遠比課堂短現(xiàn)還精彩。她們中有綜合成績最好的，也有文化成績很糟糕的。能力差距很大，結伴而行難免有矛盾和分歧，一說難了一說太簡單了，

6、準備的材料舍不得丟棄。。。。。。我不想多說但是要管，叫過來，打開一個命名為“不用”的文件夾，里邊文本、音頻、視頻文件幾十個，而我上課只用幾個。學生很快明白了，不再怪來怪去，邊謙讓邊攜手而行。 學生的優(yōu)點： 1. 利用課余時間進行課外搜索和PPT制作，投入狀態(tài)有進展。 2. 其他同學樂于聆聽，積極思考，主動參與活動的生成。 學生發(fā)展的空間:技能訓練的延續(xù)性；欣賞興趣的持久性；簡析作品表述的規(guī)范性；探究生成自我展現(xiàn)的自信性。 真誠速遞：謝謝黃老師、何老師、趙老師在課程設計和課件制作方面的幫助。感謝各位聽課老師指導！ 尊敬的官老師： 沒登過高塔，不知臨高的畏懼； 珍惜機會，缺有

7、千種不足； 喜歡當老師是從小的愿望； 縱使不能向語數(shù)外那樣受人尊重； 只要有幫助、信任的力量； 一定堅定自己的選擇，熱愛自己的事業(yè)。。。。。。 望得到官老師的指導，致敬！ 學生：王芳 蘇少版八下 第五單元 《梨園韻延》 南京市仙林中學 執(zhí)教者： 王芳 教學目標： 1.樂意在探究、聽賞、對比的學習中，初步了解“京劇”、“昆曲”的基本常識，并嘗試初步感受這兩種戲曲的藝術特征。 2.欣賞融合了戲曲風格的藝術創(chuàng)新作品，在豐富的表現(xiàn)形式中拓寬音樂視野，增加對戲曲的喜愛之情。 教學重點： 初步感受“京劇”和“昆曲”的藝韻之美，在音樂審美體驗中獲得藝術享受。 教學

8、難點： 嘗試感受“京劇”與“昆曲”之間藝術特征的差異。 教學過程： 播放課前音樂《夜深沉》，學生在音樂聲中進入教室入座。 一、導入 1.課前音樂引入，介紹京劇的主要演奏樂器。 二、新課 （一）京劇 1. 聽想結合：聽《夜深沉》片段，想京劇舞臺表演動作，欣賞大師表演的視頻。 2. 自主學習：介紹京劇基本常識。京劇起源——認識名旦——行當劃分——京劇四功——兩種唱腔——京劇場面。 3. 檢測與鞏固：（1）旦角辨認；（2）場面辨別。 （二）昆曲 1. 自主學習：江蘇戲曲文化的搜索。 常用樂器及戲曲與曲藝名稱的了解 2. 昆曲基本常識介紹。（旋律——語音——樂器——行當） 3. 昆曲視頻欣賞。 4. 知識凝練。 （三）梨園韻延 1. 聽賞2008北京奧運開模式昆曲唱段。 2. 互動活動的準備。視唱下列樂譜: 3. 添詞哼唱：春江連海平，明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處無月明。 4. 體驗與升華：與視頻一起互動。 三、小結 八年級第五單元