《四年級道德與法治教學計劃》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級道德與法治教學計劃（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、四年級道德與法治教學計劃 吳海艷 一、學生情況分析： 四年級有學生11人，他們大多來本村或周邊村子，淳樸，活潑，積極向上。這學年是他們知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去。 二、教材分析 本冊教材共四個單元，第一單元“與班級共成長”，第二單元“為父母分擔”，第三單元“信息萬花筒”，第四單元“讓生活多一些綠色”。 第一單元重

2、在告訴學生要關(guān)愛、善待自己的班級，也要遵守自己和他人班級的班規(guī)，還要增進班級間的交流與合作，正確對待班級間的競爭。 第二單元是關(guān)于家庭方面的，重在引導學生感恩父母，幫助父母做力所能及的事情，為家庭做出貢獻，為父母分擔。 第三單元是關(guān)于現(xiàn)代信息。告訴學生要學會合理的使用電視、電腦、網(wǎng)絡(luò)，學會識別信息，辨別是非。 第四單元是關(guān)于環(huán)境的話題，要了解，保護自己周圍的環(huán)境，減少環(huán)境污染。 三、教學措施： 1.全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識。 2.善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實

3、生活中實際存在的問題，共同探究。 3.創(chuàng)設(shè)學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。 4.充實教學內(nèi)容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。 5.拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。 四、安全教育 課下禁止追逐打鬧，做手工時要注意安全，放學路上一看、二慢、三通過。 五、課時安排： 與班級共成長 5 課時 為父母分擔 4課時 信息萬花筒 4課時 讓生活多一些綠色 5課時