《PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)《UNIT 3 WHAT ARE YOU GOING TO DO A （3）》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)《UNIT 3 WHAT ARE YOU GOING TO DO A （3）》教學(xué)設(shè)計(jì)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)《Unit 3 What are you going to do? A （3）》教學(xué)設(shè)計(jì) 1、課的主要語(yǔ)言項(xiàng)目為Im going to/We are going to課文是圍繞談?wù)搫⒃频闹苣┯?jì)劃展開(kāi)的。在課文中出現(xiàn)的主要句型：Im going to. 是學(xué)生以前沒(méi)有學(xué)過(guò)的。Buy a CD and some new books, read the new books, visit my aunt等短語(yǔ)以前曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)。學(xué)生在課文中可以進(jìn)一步理解和掌握這一功能句型以及這些短語(yǔ)。最后能有條理地表達(dá)出自己的計(jì)劃安排。 2、通過(guò)短文閱讀，能用提綱的形式寫(xiě)出劉云的周末計(jì)劃。

2、 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、 認(rèn)知目標(biāo)： ①掌握句型Im going to. ②理解Lets read 部分的內(nèi)容。 2、 能力目標(biāo)： ① 能夠讀懂短文內(nèi)容，完成練習(xí)，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫(xiě)出劉云的周末計(jì)劃安排。 ②能用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)出自己的周末計(jì)劃安排。 ③對(duì)于有能力的學(xué)生要求他們能用書(shū)中短文的形式寫(xiě)出自己的周末或其它時(shí)間段的計(jì)劃安排。 3、 情感目標(biāo)： ①情感態(tài)度：要求學(xué)生能合理的安排自己的時(shí)間，做一些有意義的事情。 ②學(xué)習(xí)策略：注重合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。 ③文化目標(biāo)：只有條理清楚才能作到有條不紊，鼓勵(lì)學(xué)生從小事作起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，長(zhǎng)大為祖國(guó)為人民作出自己的最大貢獻(xiàn)。

3、二、重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、談?wù)搶⒁龅幕蚣磳l(fā)生的事情時(shí)要用到的句型：Im going to. 　　 ２、 基本句型掌握后能用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)表達(dá)劉云的安排，作到語(yǔ)言比較 準(zhǔn)確，表達(dá)比較有條理。 3、能用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，寫(xiě)出自己的近期安排，這是一個(gè)比較高的要求。 4、練習(xí)：Lets check. 三、課前準(zhǔn)備： １、 教師準(zhǔn)備短語(yǔ)卡片：go to the bookstore, buy some books, visit my uncle and aunt, watch TV, play computer games ２、 教材相配套的多媒體教學(xué)課件。 ３、 教師準(zhǔn)備一臺(tái)錄音機(jī)

4、和相關(guān)錄音帶。 ４、 學(xué)生準(zhǔn)備短語(yǔ)卡片若干，備用。 四、教學(xué)步驟和建議 （一）Step One: Class opening and review Greeting 1．復(fù)習(xí)短語(yǔ) 教師出示準(zhǔn)備好的短語(yǔ)卡片，學(xué)生快速讀出，并在教師的引導(dǎo)下說(shuō)出完整的句子。 Ｔ:Good morning/Good afternoon .Tomorrow is Saturday. What are you going to do? S:I am going to the bookstore. Im going to buy some books. 教學(xué)建議：學(xué)生在前一課中已經(jīng)接觸過(guò)Im going

5、to. 這一句型。教師可先復(fù)習(xí)一些實(shí)用的短語(yǔ)，然后把它們放到句型中，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。 2. 引導(dǎo)學(xué)生用短語(yǔ)安排出一天的活動(dòng)。 教師提問(wèn)，學(xué)生擺出相關(guān)的卡片作為回答。 T: What are you going to do tomorrow morning? (學(xué)生從準(zhǔn)備的短語(yǔ)卡片中找出他明天上午想要作的事情，擺在最上方。) T: What are you going to do tomorrow afternoon? （找出他明天下午想要作的事情，擺在中間。） T: What are you going to do tomorrow evening? （找出他明天晚上想要作

6、的事情，擺在最下方。） 找學(xué)生說(shuō)出自己的計(jì)劃：Im going to play in the park tomorrow morning. Im going to play computer games tomorrow afternoon. Im going to watch TV tomorrow evening. 教學(xué)建議：此項(xiàng)活動(dòng)鍛煉學(xué)生自主安排自己的生活，并能靈活地復(fù)習(xí)短語(yǔ)，也為下面的新內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 （二）Step Two:New concepts １、播放事先準(zhǔn)備好的錄音帶。認(rèn)真看書(shū)，并認(rèn)真聽(tīng)劉云的周末計(jì)劃。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)書(shū)中的畫(huà)面進(jìn)行課堂討論。讓自愿的學(xué)生用英語(yǔ)

7、說(shuō)出劉云在周末每一天要作的不同的事情,如果認(rèn)為有難度，用短語(yǔ)也可以。在此過(guò)程中教師用提問(wèn)方式提示學(xué)生。 你認(rèn)為劉云的周末安排的充實(shí)嗎？ 劉云計(jì)劃做什么事情？ 教學(xué)建議：這時(shí)不要求學(xué)生十分準(zhǔn)確地回答出每一個(gè)細(xì)節(jié)，要求學(xué)生了解大意即可。 ２、再次播放錄音，在學(xué)生對(duì)短文有了一個(gè)大概的了解的基礎(chǔ)上，要求他們邊聽(tīng)邊劃出相關(guān)細(xì)節(jié)。 Is Liu Yun going to have a busy weekend? What is Liu Yun going to do on Saturday? What is Liu Yun going to do on Sunday? When is Liu Yun going to the supermarket, in the morning or in the afternoon? 5356669\