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1、 第一課 維護憲法權威 第2課時 在品味情感中成長 一、學習目標 1.體味生活中的美好情感。 2.學會通過合理的的方式獲得美好的情感。 3.能以實際行動創(chuàng)造美好的情感體驗，傳遞生命的正能量。 二、自主預習 1.我們可以通過 、 參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。 2.學會承受一些 ，善于將 轉變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。 3.我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的 和 來影響環(huán)境。 4.在與他人的情感交流中，我

2、們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的 。 三、合作探究 “正能量”指的是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感，是社會生活中積極向上的行為。當下，中國人為所有積極的、健康的、催人奮進的、給人力量的、充滿希望的人和事，貼上“正能量”標簽。它已經上升成為一個充滿象征意義的符號，與我們的情感深深相系，表達著我們的渴望、我們的期待。 （1）我們應怎樣創(chuàng)造正面的情感體驗？ （2）負面的情感體驗都是有害的嗎？談談你的看法。 （3）傳遞情感正能量需要我們學會關心他人，為此，我們該怎樣做？ 四、隨堂演練 1.情由心生。美好情感的作用

3、是(　　) ①表達著我們的愿望?、诖龠M我們的精神發(fā)展　③它是在社會交往與互動中自然生發(fā)的?、茉鰪娢覀兊那樯蹋瑤椭覀儷@得更多的利益 A．②③ B．①③ C．①② D．②④ 2.我們獲得美好情感的途徑和方法有(　　) ①閱讀?、谂c人交往　③打游戲?、軈⒓佑幸饬x的社會活動 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 3.高爾基曾說：“要熱愛書，它會使你的生活輕松；它會友愛地幫助你了解紛繁復雜的思想、情感和事件；它會教導你尊重別人和自己；它以熱愛世界，熱愛人類的情感來鼓

4、舞智慧和心靈。”這段話說明(　　) A．讀書可以幫助人做到一切 B．讀書可以被別人尊重 C．讀書可以自我夸耀 D．讀書可以獲得美好情感 4.人類往往認為正面的情感才是讓人前進的主要原因，但是負面情感往往能更持久的深刻的影響人類前進的軌跡，為人們行事提供原動力。這表明(　　) ①生活中某些負面情感盡管不那么美好，但對我們的成長也有意義?、谪撁媲楦斜日媲楦泻谩? ③學會承受負面情感，我們可以將負面情感轉變?yōu)槌砷L的助力?、軐W會承受負面情感，我們可以從中獲得美好的情感體驗，不斷成長 A．①②③ B．①③④ C

5、．②③④ D．①②③④ 5.“請讓我來關心你，就像關心我自己；請讓我來幫助你，就像幫助我自己。這世界會變得更美麗。”這句歌詞告訴我們，在人與人進行情感交流時，就要(　　) A．先得到他人的關心和幫助 B．主動地關心幫助他人 C．主動向他人贈送禮品 D．與他人建立哥們關系 6.存善心，說善言，行善行。只要我們做到用純的心靈去看待，用美的眼睛去發(fā)現(xiàn)，生活中每時每刻存點善念，多一分敬意，多一分善意，少一分惡意，社會大家庭必將美好，社會正能量的傳遞，需要你我共同努力。這啟示我們(　　) ①在情感體驗中，我們不能總是被動地接受外部環(huán)境

6、的影響　②我們要用自己的熱情和行動來影響環(huán)境?、畚覀円獙W會關心他人，關心社會?、芮榫w與情感緊密相連 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 五、課后反思 【答案】 自主預習 1.閱讀 與人交往 2.負面感受 負面情感 3.熱情 行動 4.正能量 合作探究 （1）①完成一項自己喜歡的活動；②幫助他人；③走進博物館或大自然；④欣賞藝術作品。 （2）不一定。生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。比如，羞恥感是一種負面的感受，但它通常被視為一個人向善的重要表現(xiàn)。如果一個人對自己不恰當的行為不感到難為情，沒有羞恥感，那么，他也難以獲得尊嚴。 （3）①沒有偏見，以接納的姿態(tài)認真傾聽或觀察；②適時運用可能被接受的方式向對方表示關心；③關注對方的態(tài)度和反應；④確認對方是否接納自己的關心；⑤如果沒有被接納，則調整方式，以對方能夠接納的方式來表達。 隨堂演練 1.C 2.C 3.D 4.B 5.B 6.B 3