《青島版小學(xué)科學(xué)四年級上冊16《 瓶吞雞蛋的秘密》教案1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《青島版小學(xué)科學(xué)四年級上冊16《 瓶吞雞蛋的秘密》教案1（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 青島版小學(xué)科學(xué)四年級上冊16《 瓶吞雞蛋的秘密》教案 一、 教學(xué)目標： 1、 能利用簡單器材進行實驗操作。能對研究過程進行評議，并與他人交換意見。 2、 愿意合作交流，關(guān)心生活中的新科技，關(guān)注與科技有關(guān)的社會問題。樂于用學(xué)到的知識改善生活。 3、 認識大氣壓力的存在及應(yīng)用。 二、 重點、難點： 1、 理解大氣壓力的存在和應(yīng)用。 2、 能巧妙運用大氣壓力改善生活。 三、 教學(xué)準備 廣口瓶，熟雞蛋，火柴，酒精棉，盤子，鑷子，熱水，水槽 注射器，掛鉤，玻璃杯，硬紙板，玻璃片 四、 教學(xué)時間： 一課時 五、 教學(xué)過程： 課前猜謎語，謎底：空氣。 一．魔術(shù)導(dǎo)入

2、師：同學(xué)們喜歡看魔術(shù)表演嗎？ 生：喜歡！ 師：今天老師給大家?guī)硪粋€魔術(shù)表演節(jié)目：瓶吞雞蛋。 （出示瓶子和雞蛋），同學(xué)們請看，雞蛋比瓶子口大，裝不進去，現(xiàn)在老師要施魔法了，讓瓶子把雞蛋吞進肚子里。 師表演瓶吞雞蛋。 二．探究活動 1、提出問題 師：看了老師的魔術(shù)，你有什么問題嗎？ 生1：我想知道為什么瓶子能吞下雞蛋。 生2：為什么點了火放到瓶子里，雞蛋就進去了。 師：那這節(jié)課就請同學(xué)們幫助老師來揭開：瓶吞雞蛋的秘密。 板書（瓶吞雞蛋的秘密）。 2、提出猜想 師：下面請小組交流一下，你認為瓶子為什么能吞下雞蛋呢？ 生討論，師巡視。 師：哪位同學(xué)來說一說你的看法？

3、生1：我們小組一致認為是和空氣有關(guān)，瓶子里的空氣被火一燒，變熱上升了，外面的空氣就把雞蛋推進去了 生2：我同意他的看法，應(yīng)該是空氣把他推進去的。 師：看來大家都認為和空氣有關(guān)，也就是空氣的力量讓雞蛋進入瓶子的，是嗎？ 生：是！ 師板書：空氣的力量（輔板書） 師：不過這只是我們的猜想。我們應(yīng)該怎樣證明我們的猜想呢？ 生：做實驗！ 3、設(shè)計實驗方案 師：老師給同學(xué)們提供了很多的材料。請同學(xué)們利用這些材料設(shè)計實驗，來研究空氣的力量。下面請小組討論，你們打算利用這些材料設(shè)計怎樣的方法來研究空氣的力量。 生分組設(shè)計實驗 4、匯報實驗方案 師：你們小組設(shè)計的哪些實驗來證明空氣有力量的

4、？ 生1：我想把杯子裝滿水，用紙板壓住，然后把杯子倒過來，看看紙板會不會掉下來，如果紙板掉不下來，說明是空氣的力量把它壓住了（托住了） 師：這個想法太有創(chuàng)意了。我們其他小組也可以這樣試一試！ 師：還有哪位同學(xué)來說一說你們小組打算怎樣證明空氣有力量呢？ 生2：我想用吸盤來做，把吸盤按在玻璃上，看看能不能吸住，是怎么吸住的 生3：我們想把兩個吸盤按在一起，看看會怎么樣 師：恩，不錯！ 生3：我打算玩一玩注射器，看看把注射器裝滿水，水會不會流下來。 師：這個方法好，我們都可以試一試！、 那我們在操作的時候應(yīng)該注意什么問題呢？ 生1：我認為不要把水弄的到處都是！ 生2：不

5、要把玻璃打碎了 生3：要注意安全！ 師：同學(xué)們說的非常好，老師也來補充幾點。 做杯子裝水蓋上紙板倒過來的實驗時，不要離開水桶的上面，免得水撒出。 做的時候要認真觀察，積極思考，還要把實驗過程和結(jié)果記錄在報告單上。 最重要的一點，小心玻璃，不要劃傷手。 下面就請同學(xué)們按照自己的思路來親自動手實驗吧！ 5、生自由實驗，師巡視輔導(dǎo) 打開投影儀 6、匯報實驗發(fā)現(xiàn) 師：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都做的非常的認真，誰來向大家說一說，你們是怎么做的，發(fā)現(xiàn)了什么？ 找生展示記錄單。 生1：把瓶子裝滿水紙板壓住倒過來發(fā)現(xiàn)水沒有流出，紙板沒有掉下來，

6、我的結(jié)論是空氣托住了紙板。 生2：把吸盤的空氣擠出以后，它就牢牢的貼在玻璃上了，吸盤周圍除了空氣什么也沒有，所以我覺得也是空氣給了吸盤一個推力。 生3：我把注射器裝滿水以后，水沒有順著小孔往下流，但是把塞子拔開，水就流下來了，我們的結(jié)論是空氣托住了水。 7、師總結(jié) 師：像瓶子裝水蓋上紙板倒過來，紙板沒有掉下來，吸盤能吸在玻璃上，注射器里的水沒有流下來，都是因為空氣有壓力。我們把空氣的這種壓力叫做大氣壓力。 板書：（大氣壓力） 師：什么是大氣壓力呢？大氣壓力是怎樣產(chǎn)生的呢？ 關(guān)于大氣壓力，這里有一段資料，請同學(xué)們看大屏幕 放課件，讀資料，畫地球，大氣層。 師：是呀，大氣不僅有

7、壓力，并且大氣壓力來自四面八方，那我們怎樣證明大氣壓力的方向是來自四面八方呢？下面請同學(xué)們自己自由的體驗一下，大氣壓力的方向到底是怎樣的。 生自由實驗 師：請這位同學(xué)來說一說，你們是怎樣證明大氣壓力的方向是來自四面八方的？ 生1：我們把剛才的實驗又做了一遍，發(fā)現(xiàn)杯子不管往哪個方向轉(zhuǎn)動，紙板都沒有掉下來。 生2：吸盤怎么轉(zhuǎn)都沒有掉下來，也說明了大氣壓力的方向 板書：(四面八方) 三、自由活動 師：看來大氣壓力的本領(lǐng)可真不小，那么在生活中，哪些現(xiàn)象和大氣壓力有關(guān)呢？ 生：鋼筆打水。 拔火罐 玩具吸盤槍 師：老師也找了一段關(guān)于大氣壓力的應(yīng)用的錄象，我們一起看一看吧。 四、拓展延伸 師：下面誰來解釋一下，瓶子為什么能吞下雞蛋啊？ 生：瓶子里的空氣被火加熱以后，變熱了，膨脹上升了，瓶子里的空氣就少了，壓力就小了，大氣壓力就把雞蛋給壓進瓶子里了。 師：你說的真好。表達的也很清晰完整。 那我們怎么才能讓雞蛋完整的從瓶子里出來呢？ 生：用火燒瓶子 把瓶子灌滿水雞蛋就出來了 ...... 師：這個問題就留給大家課下親自來試一試，大家在做的時候，一定要注意安全。 同學(xué)們，看似簡單的現(xiàn)象，卻蘊含著這么有趣的科學(xué)道理，看來，只要我們認真觀察，勇于動手實踐，每個人都有可能成為科學(xué)家呢！ 謝謝大家，下課！