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1、古詩三首古詩三首1 1絕句 唐唐 杜甫杜甫.美麗的春天這么美的景色，讓我們一起走進(jìn)詩中去領(lǐng)略一下吧！這么美的景色，讓我們一起走進(jìn)詩中去領(lǐng)略一下吧！PPT模板： PPT素材： PPT圖表： PPT下載： PPT教程： 資料下載： 范文下載： 試卷下載： 教案下載： PPT論壇： PPT課件： 語文課件： 數(shù)學(xué)課件： 英語課件： 美術(shù)課件： 科學(xué)課件： 物理課件： 化學(xué)課件： 生物課件： 地理課件： 歷史課件： 杜甫：杜甫： 字子美，自號少陵野老，是唐代偉大字子美，自號少陵野老，是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，杜甫被世人尊為的現(xiàn)實(shí)主義詩人，杜甫被世人尊為“詩詩 圣圣”，他，他的詩被稱為的詩被稱為“詩史

2、詩史”。在成都時(shí)被薦為節(jié)度參謀、。在成都時(shí)被薦為節(jié)度參謀、檢校工部員外郎，后世又稱他為杜少陵、杜工部。檢校工部員外郎，后世又稱他為杜少陵、杜工部。杜甫與李白合稱杜甫與李白合稱“李杜李杜”，他憂國憂民，人格高，他憂國憂民，人格高尚，他的約尚，他的約1400余首詩被保留了下來，詩藝精湛，余首詩被保留了下來，詩藝精湛，在中國古典詩歌中備受推崇，影響深遠(yuǎn)。在中國古典詩歌中備受推崇，影響深遠(yuǎn)。聽范讀，邊聽邊畫出詩中的生字，注意生字的讀音。請同學(xué)們自由朗讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音，請同學(xué)們自由朗讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示指春天白天漸長，所以說指春天

3、白天漸長，所以說“遲日遲日”。【絕句絕句】【遲日遲日】【泥融泥融】【鴛鴦鴛鴦】一種漂亮的水鳥，常在水邊嬉戲，雄鳥與雌鳥常一種漂亮的水鳥，常在水邊嬉戲，雄鳥與雌鳥常雙雙出沒，結(jié)對生活。雙雙出沒，結(jié)對生活。是一種古詩體，每首四句。如果每句詩都有是一種古詩體，每首四句。如果每句詩都有7 7個(gè)字就是個(gè)字就是7 7言絕句，簡稱七絕；如果每句詩都有言絕句，簡稱七絕；如果每句詩都有5 5個(gè)字就是個(gè)字就是5 5言絕句，言絕句，簡稱五絕。我們今天學(xué)的就是一首簡稱五絕。我們今天學(xué)的就是一首五絕。五絕。指泥土濕潤。指泥土濕潤。試著把詞語和意思連起來！試著把詞語和意思連起來！指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，指名讀

4、課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。句子是否通順。 檢查自讀情況 泥融書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：左邊下框稍寬、左邊下框稍寬、丫字中間有一橫，蟲字的口丫字中間有一橫，蟲字的口要扁、居中，中間一豎要長。要扁、居中，中間一豎要長。融融rngrng結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左右左右組詞：組詞：融化融化 通通融融 融合融合 金融金融音序：音序：R R 部首：部首：蟲蟲燕子書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：要寫緊湊，上邊與要寫緊湊，上邊與艸不同、兩豎下邊有一短橫，艸不同、兩豎下邊有一短橫，中間要扁、北字中間有一小口。中間要扁、北字中間有一小口。燕燕ynyn結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：上中下上中下組詞：組詞：春燕春燕 燕燕窩窩 家燕家燕 燕麥燕麥音

5、序：音序：Y Y 部首：部首：灬灬鴛鴦書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：上邊要扁寬，鳥上邊要扁寬，鳥字上邊要窄、第四筆兩豎要字上邊要窄、第四筆兩豎要短、折橫要長、下橫最長。短、折橫要長、下橫最長。鴛鴛yunyun結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：上下上下組詞：組詞：文文鴛鴛 鴛鴛鴦鴦 枕鴛枕鴛 鴛鴛序序音序：音序：Y Y 部首：部首：鳥鳥 鴛鴦書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：央字下框要扁、央字下框要扁、下橫要長，撇在框上出頭、下橫要長，撇在框上出頭、和捺分開、舒展。和捺分開、舒展。鴦鴦yngyng結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：上下上下組詞：組詞：鴛鴛鴦鴦 鴦鴦錦錦 梁梁鴦鴦音序：音序：Y Y 部首：部首：鳥鳥惠惠hu恩惠恩惠 優(yōu)惠優(yōu)惠 互惠互惠 小惠小惠崇崇

6、chng崇崇高高 崇拜崇拜崇崇尚尚 尊崇尊崇蘆蘆l蘆薈蘆薈 葫蘆葫蘆蘆溪蘆溪 蘆葦蘆葦芽芽y豆芽豆芽 發(fā)芽發(fā)芽麥芽麥芽 嫩芽嫩芽短短dun長長短短 短劇短劇短短劍劍 短見短見梅梅mi梅花梅花 臘梅臘梅烏烏梅梅 紅梅紅梅溪溪x溪水溪水 小溪小溪溪溪流流 溪谷溪谷泛泛fn廣泛廣泛 空泛空泛 泛泛濫濫 寬泛寬泛減減jin減肥減肥 消減消減減減少少 減免減免絕句絕句 【唐】杜甫 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。詩意：詩意：春天來了，在明媚的陽光映照下，山河無比秀麗。春風(fēng)中飄春天來了，在明媚的陽光映照下，山河無比秀麗。春風(fēng)中飄散著花草的芳

7、香。溪邊的泥土融化了，小燕子翩翩地飛來飛去銜泥散著花草的芳香。溪邊的泥土融化了，小燕子翩翩地飛來飛去銜泥筑巢。春光映照下成對的鴛鴦睡臥在沙灘上，享受著春天的溫暖。筑巢。春光映照下成對的鴛鴦睡臥在沙灘上，享受著春天的溫暖。春天的景物。春天的景物。這首詩寫的是哪個(gè)季節(jié)的景物？從哪些地方發(fā)現(xiàn)的？（串珠問題（串珠問題1 1）詩的前兩句：詩的前兩句：杜甫的詩有杜甫的詩有“以詩為畫以詩為畫”的特點(diǎn)，這一首絕句就極的特點(diǎn)，這一首絕句就極富詩情畫意。詩一開始，就從大處著墨，描繪出在初春燦爛陽光照耀富詩情畫意。詩一開始，就從大處著墨，描繪出在初春燦爛陽光照耀下明凈絢麗的春景，用筆簡潔而色彩濃艷。下明凈絢麗的春景

8、，用筆簡潔而色彩濃艷?！斑t日遲日”即春日，用以突即春日，用以突出初春的陽光，統(tǒng)攝全篇。同時(shí)用一個(gè)出初春的陽光，統(tǒng)攝全篇。同時(shí)用一個(gè)“麗麗”字點(diǎn)染字點(diǎn)染“江山江山”，表現(xiàn)，表現(xiàn)了春日陽光普照，四野青綠，溪水映日的秀麗景色。第二句詩人進(jìn)一了春日陽光普照，四野青綠，溪水映日的秀麗景色。第二句詩人進(jìn)一步以和煦的春風(fēng)，初放的百花，如茵的芳草，濃郁的芳香來展現(xiàn)明媚步以和煦的春風(fēng)，初放的百花，如茵的芳草，濃郁的芳香來展現(xiàn)明媚的大好春光。所以讀者通過聯(lián)想，可以有惠風(fēng)和暢、百花競放、風(fēng)送的大好春光。所以讀者通過聯(lián)想，可以有惠風(fēng)和暢、百花競放、風(fēng)送花香的感受，收到如臨其境的藝術(shù)效果。花香的感受，收到如臨其境的藝術(shù)

9、效果。詩的后兩句：詩的后兩句：后兩句是工筆細(xì)描的特定畫面，既有燕子翩飛的后兩句是工筆細(xì)描的特定畫面，既有燕子翩飛的動(dòng)態(tài)描繪，又有鴛鴦慵睡的靜態(tài)寫照。飛燕的繁忙蘊(yùn)含著春天的勃?jiǎng)討B(tài)描繪，又有鴛鴦慵睡的靜態(tài)寫照。飛燕的繁忙蘊(yùn)含著春天的勃勃生機(jī)，鴛鴦的閑適則透出溫柔的春意，一動(dòng)一靜，相映成趣。詩勃生機(jī)，鴛鴦的閑適則透出溫柔的春意，一動(dòng)一靜，相映成趣。詩人只因?yàn)閷Υ禾斓年柟饷鼷?、惠風(fēng)和暢、鳥語花香感受至深，詩人人只因?yàn)閷Υ禾斓年柟饷鼷?、惠風(fēng)和暢、鳥語花香感受至深，詩人無須觸摸就能想象出泥土的松濕和沙礫的溫暖；而泥之融、沙之暖無須觸摸就能想象出泥土的松濕和沙礫的溫暖；而泥之融、沙之暖的體會(huì)又加深了對飛燕的

10、輕盈、鴛鴦嬌慵的視覺印象，從而使詩人的體會(huì)又加深了對飛燕的輕盈、鴛鴦嬌慵的視覺印象，從而使詩人的整個(gè)身心都沉浸于柔美和諧的春意之中，表達(dá)對春天美好的贊美，的整個(gè)身心都沉浸于柔美和諧的春意之中，表達(dá)對春天美好的贊美，感受詩人的喜悅。感受詩人的喜悅。第一首是五言絕句（五絕），第二首是七言絕句（七絕）。第一首是五言絕句（五絕），第二首是七言絕句（七絕）。讀一讀，說一說。杜甫寫的絕句很多，讀讀下面兩首，看看分別是幾言絕句？杜甫寫的絕句很多，讀讀下面兩首，看看分別是幾言絕句？ 絕句絕句 絕句絕句 江碧鳥逾白，江碧鳥逾白， 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，兩個(gè)黃鸝鳴翠柳， 山青花欲燃。山青花欲燃。 一行白鷺上青天。一行白

11、鷺上青天。 今春看又過，今春看又過， 窗含西嶺千秋雪，窗含西嶺千秋雪， 何日是歸年。何日是歸年。 門泊東吳萬里船。門泊東吳萬里船。 想象畫面，用自己的話說說這首詩寫了怎樣的想象畫面，用自己的話說說這首詩寫了怎樣的景象？景象？( (核心問題核心問題) )絕句絕句春天來了，在明媚的陽光映照下，山河無比秀春天來了，在明媚的陽光映照下，山河無比秀麗。春風(fēng)中飄散著各種花草的芳香。溪邊的泥土融化了，小麗。春風(fēng)中飄散著各種花草的芳香。溪邊的泥土融化了，小燕子翩翩地飛來飛去，銜著濕泥筑巢，春光映照下成對的鴛燕子翩翩地飛來飛去，銜著濕泥筑巢，春光映照下成對的鴛鴦睡臥在沙灘上，享受著春天的溫暖。鴦睡臥在沙灘上，享

12、受著春天的溫暖。這是課后習(xí)題這是課后習(xí)題2 2哦！哦！背誦課文。默寫背誦課文。默寫絕句絕句。點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：背誦課文，一定是在理解的基礎(chǔ)上掌握的最好。背誦課文，一定是在理解的基礎(chǔ)上掌握的最好。默寫一定要注意寫完整，包括題目、作者、內(nèi)容、標(biāo)默寫一定要注意寫完整，包括題目、作者、內(nèi)容、標(biāo)點(diǎn)符號。點(diǎn)符號。這是課后習(xí)題這是課后習(xí)題1 1哦！哦！遲日遲日 麗麗花草花草 香香燕子燕子 飛飛鴛鴦鴛鴦 睡睡絕句絕句（五絕）（五絕）美好美好 喜悅喜悅絕句絕句是詩人杜甫的作品，描繪了春日的草堂周是詩人杜甫的作品，描繪了春日的草堂周圍生機(jī)盎然的春色。這首五言絕句，格調(diào)高遠(yuǎn)，意境清圍生機(jī)盎然的春色。這首五言絕句，格調(diào)高遠(yuǎn)

13、，意境清新，勾勒出一幅春天的圖畫。自然流暢，不露雕琢；描新，勾勒出一幅春天的圖畫。自然流暢，不露雕琢；描摹景物清麗工致，渾然無跡，風(fēng)神別具。摹景物清麗工致，渾然無跡，風(fēng)神別具。表達(dá)了對春天表達(dá)了對春天美好的贊美美好的贊美。 這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（串珠問題（串珠問題4 4）這首五言絕句是杜甫在成都草堂時(shí)寫的。詩歌生這首五言絕句是杜甫在成都草堂時(shí)寫的。詩歌生動(dòng)地描繪了春天美麗如畫的景色。動(dòng)地描繪了春天美麗如畫的景色?！斑t日江山麗，春遲日江山麗，春風(fēng)花草香。風(fēng)花草香。”這兩句描寫了春天美麗的景色。僅用這兩句描寫了春天美麗的景色。僅用10個(gè)字就囊括了陽光、江

14、山、春風(fēng)、花草及其香味，從個(gè)字就囊括了陽光、江山、春風(fēng)、花草及其香味，從而調(diào)動(dòng)讀者多種感官去感受、體會(huì)春天的美好景色。而調(diào)動(dòng)讀者多種感官去感受、體會(huì)春天的美好景色。 “泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”集中筆墨具體描寫燕集中筆墨具體描寫燕子和鴛鴦，這一靜一動(dòng)，生動(dòng)地表現(xiàn)出春天充滿生機(jī)子和鴛鴦，這一靜一動(dòng)，生動(dòng)地表現(xiàn)出春天充滿生機(jī)而又自然和諧的氣氛而又自然和諧的氣氛。 課堂小結(jié)1.1.說說你眼中的春天是怎樣的。給大家介紹你說說你眼中的春天是怎樣的。給大家介紹你看過的描寫春天的文章或詩歌。看過的描寫春天的文章或詩歌。2.2.想知道古人眼中的春天是怎樣的嗎？今天我想知道古人眼中的春天

15、是怎樣的嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)古詩們就來學(xué)習(xí)古詩惠崇春江曉景惠崇春江曉景，看看詩人，看看詩人眼中的春天是什么樣子的？眼中的春天是什么樣子的？導(dǎo)入惠崇春江曉景宋蘇軾 竹外桃花三兩枝，竹外桃花三兩枝， 春江水暖鴨先知。春江水暖鴨先知。 蔞蒿滿地蘆芽短，蔞蒿滿地蘆芽短， 正是河豚欲上時(shí)。正是河豚欲上時(shí)。蘇軾（蘇軾（10371037年年1 1月月8 8日日11011101年年8 8月月2424日），字子瞻，又字和仲，號日），字子瞻，又字和仲，號“東坡居士東坡居士”，世人稱其為，世人稱其為“蘇東蘇東坡坡”。漢族，眉州人，祖籍欒城。漢族，眉州人，祖籍欒城。北宋著名文學(xué)家、書畫家、詞人、北宋著名文學(xué)家、書畫家

16、、詞人、詩人，唐宋八大家之一，豪放派詞詩人，唐宋八大家之一，豪放派詞人代表。其詩、詞、賦、散文均成人代表。其詩、詞、賦、散文均成就極高，且善書法和繪畫，是中國就極高，且善書法和繪畫，是中國文學(xué)藝術(shù)史上罕見的全才，也是中文學(xué)藝術(shù)史上罕見的全才，也是中國數(shù)千年歷史上被公認(rèn)文學(xué)藝術(shù)造國數(shù)千年歷史上被公認(rèn)文學(xué)藝術(shù)造詣最杰出的大家之一。其散文與歐詣最杰出的大家之一。其散文與歐陽修并稱歐蘇；詩與黃庭堅(jiān)并稱蘇陽修并稱歐蘇；詩與黃庭堅(jiān)并稱蘇黃；詞與辛棄疾并稱蘇辛；書法名黃；詞與辛棄疾并稱蘇辛；書法名列列“蘇、黃、米、蔡蘇、黃、米、蔡”北宋四大書北宋四大書法家之一；其畫則開創(chuàng)了湖州畫派。法家之一；其畫則開創(chuàng)了湖

17、州畫派。竹外桃花三兩枝春江水暖鴨先知蔞蒿滿地蘆芽短想象詩中優(yōu)美的畫面。想象詩中優(yōu)美的畫面。用自己的語言描繪出來用自己的語言描繪出來唐代詩人宋之問江亭晚望詩：“望水知柔性，看山欲斷魂。”課 外 鏈 接課后習(xí)題和杜牧一起被稱為“小李杜”的是？AB喔喔，答錯(cuò)咯這是宋代女詞人李清照，號易安居士。真棒，答對了這是和杜牧一起被稱為“小李杜”的李商隱。資料寶袋資料寶袋 l 作者簡介：作者簡介：曾（曾（zng)幾：幾：中國南宋詩人。中國南宋詩人。曾幾學(xué)識淵博，勤于政事。曾幾學(xué)識淵博，勤于政事。蘇軾：蘇軾：字子瞻，號東坡居士，字子瞻，號東坡居士，北宋人。北宋人。宋代宋代重要的文學(xué)家，重要的文學(xué)家，宋代文學(xué)最高成

18、就的代表。宋代文學(xué)最高成就的代表。其詩題材廣闊，清新豪健，其詩題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨(dú)具風(fēng)格，善用夸張比喻，獨(dú)具風(fēng)格，與與黃庭堅(jiān)黃庭堅(jiān)并稱并稱“蘇黃蘇黃”。詞。詞開豪放一派，與開豪放一派，與辛棄疾辛棄疾同是同是豪放派代表，并稱豪放派代表，并稱“蘇辛蘇辛”。又工書畫。又工書畫。課文詳解課文詳解l 一、學(xué)習(xí)一、學(xué)習(xí)三衢道中三衢道中：初讀感知，明確詩意：初讀感知，明確詩意：1.自由讀詩，讀準(zhǔn)字音，自由讀詩，讀準(zhǔn)字音，2、讀通古詩，想一想詩、讀通古詩，想一想詩歌的內(nèi)容是什么？歌的內(nèi)容是什么？ 描寫了初夏時(shí)節(jié)詩描寫了初夏時(shí)節(jié)詩人在三衢道中旅行的情人在三衢道中旅行的情景。景。 課文詳解課文詳解

19、l 3 3、品讀詩歌：、品讀詩歌：1）、寫時(shí)令。為全詩定）、寫時(shí)令。為全詩定下基調(diào)。下基調(diào)。2）、寫行程。透露作者）、寫行程。透露作者的喜悅之情。的喜悅之情。3）、寫沿途所見景觀。）、寫沿途所見景觀。小組合作探究：小組合作探究：結(jié)合注釋，理解重點(diǎn)詞結(jié)合注釋，理解重點(diǎn)詞的含義。的含義。用自己的話說說每句詩用自己的話說說每句詩的大概意思。的大概意思。結(jié)合詩句展開想象，體結(jié)合詩句展開想象，體會(huì)詩人情感。會(huì)詩人情感。圖解結(jié)構(gòu)圖解結(jié)構(gòu)三衢道中三衢道中交代時(shí)令交代時(shí)令 交代行程交代行程描繪景觀描繪景觀 喜悅喜悅熱愛熱愛概括主題概括主題 三衢道中三衢道中描寫了初夏描寫了初夏時(shí)節(jié)詩人在三衢道中旅行的情時(shí)節(jié)詩人

20、在三衢道中旅行的情景。表達(dá)了詩人喜悅明快的感景。表達(dá)了詩人喜悅明快的感情。情。 寫法點(diǎn)撥寫法點(diǎn)撥l 運(yùn)用借景抒情的方法寫作：運(yùn)用借景抒情的方法寫作： 借景抒情法是指在作品中，借借景抒情法是指在作品中，借助客觀景物的描寫來抒發(fā)作者的主助客觀景物的描寫來抒發(fā)作者的主觀感情的寫作方法。觀感情的寫作方法。三衢道中三衢道中就是描繪旅行途中的美景，抒發(fā)了就是描繪旅行途中的美景，抒發(fā)了詩人明快喜悅的感情。詩人明快喜悅的感情。拓展提升拓展提升l 同學(xué)們，選擇同學(xué)們，選擇你喜歡的一處美景，你喜歡的一處美景，運(yùn)用優(yōu)美的語言描運(yùn)用優(yōu)美的語言描述一下。述一下。心靈感悟心靈感悟l 淙淙的流水，青翠的山林；淙淙的流水，青翠的山林；亭臺樓閣，名山大川，這些美亭臺樓閣，名山大川，這些美景總會(huì)激起人們不一樣的情懷。景總會(huì)激起人們不一樣的情懷。美的詩、詞、曲更讓人如身臨美的詩、詞、曲更讓人如身臨其境，帶給人莫大的享受，讀其境，帶給人莫大的享受，讀來無不令人回味綿長；同時(shí)，來無不令人回味綿長；同時(shí)，更加熱愛祖國的大好河山。更加熱愛祖國的大好河山。隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)l 將古詩補(bǔ)充完整：將古詩補(bǔ)充完整：1 1、綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝、綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝（ ）（）（ ）聲。）聲。2 2、遲日江山麗，春風(fēng)花草（、遲日江山麗，春風(fēng)花草（ ）（ ）。）。