《江蘇省淮安市淮陰區(qū)八年級物理下冊 第8章《力》復(fù)習(xí)題（新版）蘇科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省淮安市淮陰區(qū)八年級物理下冊 第8章《力》復(fù)習(xí)題（新版）蘇科版（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請指正。 第八章 力 練習(xí)題 1、 知識點(diǎn)：力 彈力 1、端午節(jié)賽龍舟是我國民間傳統(tǒng)習(xí)俗．小麗和她的同學(xué)一起在公園人工湖上舉行龍舟比賽，使龍舟向前行駛的力的施力物體是 ( ) A．船槳 B．湖水 C．同學(xué) D．龍舟 2、彈簧測力計(jì)的基本原理是：________________________________；彈簧測力計(jì)_________(能／不能)在月球上測出拉力的大?。? 3、．.在研究彈簧的伸長量與外力的

2、關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，將彈簧水平放置測出自然長度，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力F，實(shí)驗(yàn)過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的，用記錄的外力F與彈簧的伸長量，作出的F-圖線如圖所示. (1)由圖可知，該彈簧受到的拉力每增加1N，彈簧的伸長量增加 cm. (2)該圖線不過原點(diǎn)的原因是 . 2、 知識點(diǎn)：重力 1、足球運(yùn)動員把足球踢向空中(如圖所示)，若不計(jì)空氣阻力，則下列各圖中能正確表示足球在空中飛行時(shí)的受力情況的是(G表示重力，F(xiàn)表示腳對球的作用力) (

3、 ) 2、(1)如圖甲所示，請用力的示意圖表示作用在物體上水平向右、大小為10 N的拉力F (2)圖乙是福娃踢出去的足球，請?jiān)趫D中畫出足球在空中飛行時(shí)的受力示意圖．(不考 慮空氣阻力) 3、一個(gè)物體在地球上重為235．2 N，則它的質(zhì)量為_________kg．若將它移至月球上，則它的質(zhì)量為__________kg。 4、如圖所示，小明在往墻上掛xx年北京奧運(yùn)吉祥物“福娃”的宣傳畫時(shí)，用自制的重錘來檢查宣傳畫是否掛正，這是利用了重力的方向總是_________的特點(diǎn)．假如失去重力，將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是____________________(寫出一種生活中可能發(fā)生的現(xiàn)象)．

4、 5、如圖所示．用扳手?jǐn)Q緊螺母，__________(甲／乙)圖所示情況的效果好，說明力的作用效果與___________有關(guān)． 6、.在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，得到如表所示數(shù)據(jù): (1)本實(shí)驗(yàn)中用到的測量器材有: . (2)分析表中數(shù)據(jù)可知:物體的質(zhì)量為0. 7 kg時(shí)，它受到的重力是 N. (3)以下四個(gè)圖像中，關(guān)于物體重力的大小與其質(zhì)量的關(guān)系，正確的是 . 7、有一物塊，用彈簧測力計(jì)稱得其重力為5.88N，問能否用測量范圍是500g的天平測量此物塊的質(zhì)量？ 8、一座

5、公路橋頭立有一塊如圖所示的交通標(biāo)志牌(t表示噸)． (1)它警示的內(nèi)容是什么? (2)現(xiàn)有一輛自重為4．9103N的卡車，裝了5m3的砂石，已知砂石的密度為2．0 103kg／m3，這輛卡車是否允許通過此橋? 三、知識點(diǎn)：摩擦力 1、滑動摩擦力的大小跟 和 有關(guān).在皮帶傳動中,要把皮帶張緊,這是利用 的辦法來_______摩擦;縫衣針表面要做得很光滑是利用 的辦法來______摩擦. 2、如圖所示，物重為G的物體靜止在粗糙的水平地面上，這個(gè)物體

6、所 受到的摩擦力為_________N；用大小為15N的力水平向左拉物體． 物體向左做勻速直線運(yùn)動．此時(shí)物休受到___________摩擦力的作用， 該摩擦力的大小為_________N；當(dāng)把拉力F增大為20 N時(shí)，則物體受到的摩擦力為____________N． F壓 3、踢足球是學(xué)生喜歡的運(yùn)動之一。小明用腳踢靜止的足球，足球向前滾動，說明力可以改變物體的＿＿＿＿＿＿＿；但最終足球會停下來，是因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸摺? 4、如圖所示，用力把一個(gè)物體壓在豎直的墻壁上使其靜止，請畫出物體所受摩擦力的示意圖． 5、足球踢出后，在水平地面上滾動一段距離后停

7、下來．下列說法正確的是（ ） A．足球停下來，是因?yàn)闆]有力來維持它的運(yùn)動 B．足球停下來，是因?yàn)槭艿降孛娴哪Σ磷枇ψ饔? C．足球運(yùn)動越來越慢，是因?yàn)閼T性越來越小 D．足球始終受到平衡力作用 6、小華在探究影響滑動摩擦力大小因素時(shí)，用如圖所示的方式測定滑動摩擦力大小，這樣操作的錯(cuò)誤是_______________，糾正錯(cuò)誤后，應(yīng)拉動彈簧測力計(jì)使木塊______________運(yùn)動。若在木塊上再放一個(gè)砝碼，則木塊運(yùn)動時(shí)受到的滑動摩擦力將________（選填“變大”、“變小”或”不變”）。 7、在探究“影響滑動摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，選取三個(gè)相同的木塊分別放在不同的

8、接觸面上，其中甲、乙兩圖的接觸面是相同的木板，丙圖的接觸面是棉布。 （1）實(shí)驗(yàn)中用彈簧測力計(jì)拉著木塊在水平木板上做_____________運(yùn)動。根據(jù) 條件可知，木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計(jì)的示數(shù)。 （2）由 圖可以探究滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度關(guān)系。 （3）若乙裝置中，木塊在運(yùn)動過程中拉力突然變大，滑動摩擦力將____________（選填“不變”、“變大”或“變小”）。 （4）評估此實(shí)驗(yàn)方案的不足之處是__________________________________________________。（答出一條即可）

9、 8、下圖是某實(shí)驗(yàn)小組做的“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)． (1)實(shí)驗(yàn)中要求必須水平勻速拉動彈簧測力計(jì)，這樣做的目的是___________________ ______________________________． (2)分析甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?？梢缘贸龅慕Y(jié)論是_______________________________ _________________________________． (3)分析乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能否得出一個(gè)科學(xué)的結(jié)淪?為什么? ____________________________

10、_________________________________________． (4)分析甲、丁兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。可以得出的結(jié)論是_____________________________ _____________________________________________． 4、下圖是小宇“探究摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)操作過程，鐵塊和木塊的大小、形狀完全相同，木塊表面比鐵塊表面粗糙。實(shí)驗(yàn)時(shí)，小宇用彈簧測力計(jì)拉動物體在水平放置的長木板上做勻速直線運(yùn)動。 （1）甲圖中鐵塊受到的摩擦力是＿＿＿＿N。 （2）比較甲、乙兩圖，可得到的結(jié)論是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

11、＿＿＿＿＿。 （3）乙、丙兩圖中鐵塊和木塊疊放在一起的目的是使＿＿＿＿相同，比較乙、丙兩圖可得出摩擦力的大小與＿＿＿＿＿＿＿＿有關(guān)。 （4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小宇先在豎直方向上對彈簧測力計(jì)調(diào)零，然后用彈簧測力計(jì)拉動物體在水平放置的長木板上做勻速直線運(yùn)動，則測出的摩擦力＿＿＿＿＿＿＿＿（填“大于”、“等于”或“小于”）實(shí)際摩擦力。 3、 知識點(diǎn)：力的作用是相互的 1、對靜止在地面上的文具盒來說，下列各組力中屬于相互作用力的是( ) A．文具盒的重力和文具盒對桌面的壓力 B．文具盒的重力和桌面對文具金的支持力 C．文具盒的重力和文具盒對地球的吸引力 D．文具盒的重力和桌子的重力 2、用手指壓鉛筆尖，手指會有痛的感覺，這是因?yàn)開_______對________也施加了力的作用，這一現(xiàn)象說明物體間力的作用是___________． 3、如圖所示，春游時(shí)小明坐在船上用力推另一只小船，結(jié)果兩船向相反方向運(yùn)動，請寫出兩個(gè)與此現(xiàn)象相關(guān)的物理知識： (1)______________________________________________________________________． (2)______________________________________________________________________． 5 / 5