《13八年級語文蘇州園林3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《13八年級語文蘇州園林3（40頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、俗話說：俗話說：“上有天堂，下有蘇杭上有天堂，下有蘇杭”。凡到過。凡到過蘇州的人，沒有不為蘇州園林典雅別致的造蘇州的人，沒有不為蘇州園林典雅別致的造型、處處入畫的設計贊嘆不已的?，F在讓我型、處處入畫的設計贊嘆不已的?，F在讓我們觀賞蘇州園林風光片，讓我們一同走進蘇們觀賞蘇州園林風光片，讓我們一同走進蘇州園林。州園林。蘇州園林蘇州園林葉圣陶葉圣陶學習目標學習目標 1 1、掌握重點字詞，正確流利朗讀課文。、掌握重點字詞，正確流利朗讀課文。2 2、把握文章描繪的蘇州園林的總特征，、把握文章描繪的蘇州園林的總特征，體會說明語言的多樣性。體會說明語言的多樣性。3 3、領略作者筆下的圖畫美，激發(fā)熱愛祖、領略

2、作者筆下的圖畫美，激發(fā)熱愛祖國燦爛文化的感情。國燦爛文化的感情。序（18941988）現代著）現代著名作家，名作家， 語文教育家，語文教育家， 兒童文學作家，名紹鈞。兒童文學作家，名紹鈞。1923年出版的年出版的稻草稻草人人是我國第一部童話是我國第一部童話集。集。1928年創(chuàng)作了優(yōu)年創(chuàng)作了優(yōu)秀長篇小說秀長篇小說倪煥之倪煥之。作者介紹作者介紹葉圣陶葉圣陶字字詞詞檢檢測測軒軒 榭榭 丘丘 壑壑 嶙嶙 峋峋相相 間間 鏤鏤 空空 薔薔 薇薇斟斟 酌酌 重重 巒巒 疊疊 嶂嶂 xun xiqi hln xnxing jinlu kngqing wi zhn zhu chng lun di zhng2、

3、蘇州園林的整體特點是什么？、蘇州園林的整體特點是什么？3、文章從哪些方面介紹蘇州園林的？、文章從哪些方面介紹蘇州園林的？4、給課文劃分層次，并歸納大意、給課文劃分層次，并歸納大意講究講究亭臺軒榭的布局（亭臺軒榭的布局（3段）段）講究講究假山池沼的配合（假山池沼的配合（4段）段）講究講究花草樹木的映襯（花草樹木的映襯（5段）段）講究講究近景遠景的層次（近景遠景的層次（6段）段）注意注意角落的圖畫美（角落的圖畫美（7段）段）注意注意門窗的圖案美（門窗的圖案美（8段）段）注意注意色彩搭配的協調美（色彩搭配的協調美（9段）段）完完美美的的圖圖畫畫（2段）段）大大處處細細處處不止不止這些這些（10）段）

4、段總說總說分說分說把握結構把握結構結構1、作者在描繪蘇州園林的、作者在描繪蘇州園林的美時采用了哪些說明方法？美時采用了哪些說明方法？有何作用？有何作用？2、務必使游覽者無論站在哪個務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是點上，眼前總是一幅完美的圖一幅完美的圖畫畫。課文是從哪幾方面具體說。課文是從哪幾方面具體說明這個特點的？明這個特點的？總說總說整體整體隔而不隔，界而未界的花墻鏤空圖案。隔而不隔，界而未界的花墻鏤空圖案。隔而不隔，界而未界的花墻鏤空圖案。重巒疊嶂的假山重巒疊嶂的假山夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，“魚戲蓮葉間魚戲蓮葉間” 廊子廊子 隔而不隔，界而未界。隔而不隔，界而

5、未界。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭,或者種些花草或者種些花草.絕不絕不講究對稱講究對稱.如果開窗正對著白色墻壁，太單調了，如果開窗正對著白色墻壁，太單調了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉.橋梁決不雷同橋梁決不雷同墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香香高樹和低樹俯仰生姿高樹和低樹俯仰生姿自讀思考：蘇州園林的總特點是什么？自讀思考：蘇州園林的總特點是什么？設計者們是如何達到這個要求的？設計者們是如何達到這個要求的？欣賞亭臺軒榭欣

6、賞亭臺軒榭決不講究對稱決不講究對稱榭榭決不雷同決不雷同欣賞假山池沼欣賞假山池沼欣賞蘇州園林假山的藝術欣賞蘇州園林假山的藝術欣賞蘇州園林池沼的藝術欣賞蘇州園林池沼的藝術魚戲蓮葉間欣賞栽種和修剪樹木的藝術遠景近景的層次，主要方法是：遠景近景的層次，主要方法是：花墻廊子鏡子花墻廊子鏡子 廊子廊子 隔而不隔，界而未界。隔而不隔，界而未界。小處也注意美小處也注意美A、講究花草樹木的映襯、講究花草樹木的映襯B、注意角落的圖畫美、注意角落的圖畫美C、講究亭臺軒榭的布局、講究亭臺軒榭的布局D、講究近景遠景的層次、講究近景遠景的層次E、注意色彩搭配的協調美、注意色彩搭配的協調美F、注意門窗的圖案美、注意門窗的圖案美G、講究假山池沼的配合、講究假山池沼的配合討論探究討論探究務必使游務必使游覽者無論覽者無論站在哪個站在哪個點上，眼點上，眼前總是一前總是一幅幅完美的完美的圖畫圖畫。一切都要一切都要為構成完為構成完美的圖畫美的圖畫而存在，而存在，決不容許決不容許有欠美傷有欠美傷美的敗筆。美的敗筆。