《班主任經(jīng)驗交流 (經(jīng)典)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《班主任經(jīng)驗交流 (經(jīng)典)（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、1 24團中學團中學白白 友友 紅紅234 一、班主任工作藝術(shù)一、班主任工作藝術(shù)51、樹立起自己的威信并提升自己的綜合素質(zhì)身教重于言教。做老師的一定要身體力行、表里如一、言行一致，凡要求學生做到的，自己首先做到。6一個學生紀律好、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的班集體和優(yōu)秀學生的行為養(yǎng)成，決不是自發(fā)形成的，在很大程度上取決于班主任素養(yǎng)的高低。72、多贊美科任老師 常言說親其師信其道我的做法是:永遠在學生面前贊美任課教師，贊美他們的人品;他們的能力;他們的業(yè)績；他們的學識;他們的敬業(yè)精神.要經(jīng)常引導學生常懷感恩之心。盡管老師的威信更多的是靠他個人的業(yè)務(wù)能力和人格魅力，但班主任的適時介紹和夸獎，能讓學生在崇拜

2、老師的過程中接受老師的授課內(nèi)容，甚至包容老師的一些不足，對學生自身發(fā)展有好處。83、重視每次的的集體活動，重視每個第一次. 勞動勞動 運動會運動會 課外活動課外活動 慶祝元旦慶祝元旦 文化節(jié)文化節(jié)9104 4、要一碗水端平，切忌厚此、要一碗水端平，切忌厚此薄彼。薄彼。 在處理問題時應(yīng)了解清楚誰對誰錯。在處理問題時應(yīng)了解清楚誰對誰錯。切忌按印象辦事，更不能帶有個人成切忌按印象辦事，更不能帶有個人成見，武斷處理問題，嚴忌厚此薄彼，見，武斷處理問題，嚴忌厚此薄彼，偏聽偏信易造成受到不公正同學的敵偏聽偏信易造成受到不公正同學的敵對情緒對情緒 。11 5. 5.善于善于“懲罰懲罰” “懲罰懲罰”教育是班

3、級管理中不可或教育是班級管理中不可或缺的教育手段。沒有缺的教育手段。沒有“懲罰懲罰”的的教育是不完整的教育。教育是不完整的教育。 我們不必談我們不必談“懲罰懲罰”而色變，只而色變，只是使用是使用“懲罰懲罰”藝術(shù)時，必須以藝術(shù)時，必須以愛護學生為前提，以喚起學生自愛護學生為前提，以喚起學生自知為目的。知為目的。12善于“懲罰” “善于懲罰善于懲罰”之之案例案例魏書魏書生關(guān)于生關(guān)于“懲罰懲罰”藝術(shù)經(jīng)驗談：藝術(shù)經(jīng)驗談： 學生遲到了學生遲到了寫有關(guān)遲到原因的寫有關(guān)遲到原因的”說明說明書書”。 學生鬧情緒學生鬧情緒寫反映心理活動的寫反映心理活動的“短文短文”。 136 6、勇于表揚表揚l表揚是班主任開展

4、工作采用的一種最常表揚是班主任開展工作采用的一種最常用的基本方法。用的基本方法。l表揚常用方法有：表揚常用方法有： 口頭表揚法口頭表揚法 “獎品獎品” 表揚應(yīng)注意藝術(shù)性：表揚應(yīng)注意藝術(shù)性： 實事求是；實事求是； 掌握掌握時機；時機； 注意分寸；注意分寸； 大小并重。大小并重。14二、班主任工作之忌151 1、要審時度勢選拔干部，切忌、要審時度勢選拔干部，切忌班干部選拔簡單化。班干部選拔簡單化。 優(yōu)秀的班集體必須有一中堅力量和有優(yōu)秀的班集體必須有一中堅力量和有一個工作能力強、有號召力、凝聚力、一個工作能力強、有號召力、凝聚力、威懾力、影響力的班委。威懾力、影響力的班委。 162 2、對班級工作要長抓不懈，、對班級工作要長抓不懈，切忌一暴十寒。切忌一暴十寒。 班級工作要長抓不懈，做到眼到、心到、班級工作要長抓不懈，做到眼到、心到、腦靈、嘴勤、腿勤。腦靈、嘴勤、腿勤。 切記那種只抓表面，頭痛治頭，腳痛切記那種只抓表面，頭痛治頭，腳痛治腳，忽冷忽熱治腳，忽冷忽熱 。17 作為一名班主任，能做一名有思想、懂管理、有智慧、魅力十足的班主任應(yīng)該是件很愜意的事。 溫馨提示：本PPT課件下載后，即可編輯修改，也可直接使用。（希望本課件對您有所幫助）