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1、瓶“吞”雞蛋的秘密 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 師：要把大象裝冰箱，一共分幾步？ 眾生笑：三步，把冰箱門打開，把大象裝進去，把冰箱門關(guān)上。 師（展示煮熟了的雞蛋）：要把這個雞蛋裝進瓶里，一共分幾步？ 生：把瓶打開，把雞蛋裝進去，把瓶蓋上。 師：好，你上來試試！ （學(xué)生到講臺做） 生：得把雞蛋弄碎了。 師：在不弄碎的情況下，能不能把雞蛋裝進去？ 生：不能。 師：其他同學(xué)能不能想想辦法？ （生討論） 師演示：點燃火柴，投進瓶內(nèi)，稍后，把剝了皮的雞蛋放在瓶口，只見雞蛋一點一點地被瓶吞了進去，最后落到瓶底。 （生驚訝） 師：你們知道是誰幫我把雞蛋送進瓶里去的嗎？ 生：我

2、猜可能是火。 生：我也覺得是火。 師：同學(xué)們都認為與火有關(guān)，是吧？ 生：是！ 師：這只是你的猜想，怎樣才能知道你的猜想對不對？ 生：做實驗！ 師：這節(jié)課，我們就通過實驗共同來找這個幫我把雞蛋送進瓶里去的朋友。 二、探究新知 1．研究掛鉤的秘密，對大氣壓力有一個初步的認識 師出示掛鉤：這是什么？ 生：掛鉤。 師：它有什么用？ 生：掛衣服。 師：能給大家演示它的用法嗎？ （生演示） 師：現(xiàn)在老師有幾個問題想請同學(xué)幫忙解決。 出示課件，提出要求： ●試一試，將吸盤輕輕放在玻璃表面，能吸在上面嗎？ ●如果將吸盤緊緊按壓在玻璃表面，吸盤的形狀有變化嗎？ ●吸盤里的空

3、氣會怎樣？ 師：請同學(xué)們帶著這三個問題分組實驗，并將實驗結(jié)果記錄下來。 （學(xué)生分組實驗，教師巡回指導(dǎo)。） 交流匯報，并通過投影儀展示學(xué)生的記錄 生：如果將吸盤輕輕放在玻璃表面，吸盤就很難吸在上面。必須是緊緊壓上去，才能吸得住。緊緊壓上去之后，吸盤癟了。我們小組認為里面的空氣肯定會很少。 師：為什么覺得里面的空氣會少？ 生：可能都被擠壓出來了。 師：如果輕輕放在玻璃表面，里面的空氣會不會被擠壓出來？ 生：我想不會。 師：通過實驗，你們認為吸盤能吸在玻璃上，可能與什么有關(guān)？ 生：與吸盤里面的空氣有關(guān)。 生：如果吸盤里的空氣被擠壓出來，吸盤就能很緊地吸在玻璃上。如果吸盤里的空氣

4、沒被擠壓出來，吸盤就不能吸住玻璃。 師：同學(xué)們回答得非常好。那么為什么將吸盤里的空氣壓走，就能吸在玻璃上呢？ 師：同學(xué)們想一想，吸盤的周圍，除了玻璃，還有什么？ 生：空氣！ 師：吸盤里的空氣和吸盤外面的空氣有什么不同？ 生：里面的空氣少，甚至是沒有空氣，而外面的空氣多。 師出示課件：由于地球表面覆蓋著一層厚厚的空氣，人們把它叫做"大氣層"。在大氣中所有的物體都受到大氣的壓力，吸盤能牢牢地吸在玻璃上，就是因為我們把吸盤中的空氣壓出去了，而吸盤外面還受到大氣的壓力，所以吸盤不是吸在玻璃上而是被大氣壓在玻璃上的。師：通過上面的實驗，我們知道大氣是有壓力的，但是這個塑料吸盤到底吸在哪些物體

5、的表面上可以掛起的東西更多呢？請同學(xué)們用桌上的實驗器具自己來找找答案，并做好實驗記錄。 （學(xué)生分組實驗） 師：誰能通過剛才的實驗說說，吸盤吸在什么物體的表面吸得最牢固，能掛起的物體最多？ 生：貼在玻璃上最牢固。掛起的東西更多。 生：貼在磁磚上也挺牢固的。 師：通過實驗?zāi)惆l(fā)現(xiàn)貼在哪不牢固？ 生：貼在教室的墻上不牢固。 師：磁磚、玻璃與教室的墻相比，有什么不同？ 生：磁磚、玻璃比較光滑。 師：也可以說吸盤貼在光滑的物體表面最牢固，能掛起的物體最多。 2．研究倒扣的玻璃杯里的水不會流出來的現(xiàn)象，使學(xué)生對大氣壓力有進一步的了解。 師：我們再來做一個實驗：將一個玻璃杯裝滿水，用墊板

6、將玻璃杯口蓋上，杯里不要有氣泡，用手按著墊板，把杯口翻轉(zhuǎn)向下，再把按著墊板的手松開，你看會有什么現(xiàn)象？ 生猜：我覺得水應(yīng)該流不出來。 師：你怎么知道的？ 生：我們剛剛學(xué)過的大氣壓力，我想肯定是墊板下的空氣向上壓住了墊板不會掉下來。 師：學(xué)以致用，是個聰明的孩子。那我們就來看看這位同學(xué)說得對不對！（師松手，墊板果然沒有掉下來。） 3、認識大氣的壓力來自四面八方 師：如果把墊板面向其他方向，墊板會不會掉下來？ 生：會！ 師：同學(xué)們自己試試看。 （生分組實驗） 師：誰來交流一下你們的發(fā)現(xiàn)？ 生：無論面向哪個方向，墊板都掉不下來。 師：小組討論一下，由這個實驗，你又明白了什么？

7、 （生討論匯報） 生：每個方向都會有大氣的壓力。 師：說得真好。大氣壓力來自四面方。 師：通過這節(jié)課的知識，誰能起來解釋一下，到底是誰幫老師把雞蛋吞進瓶里去的？ 生：大氣壓力！ 三、生活中的應(yīng)用。 師：在我們的生活中，你還知道哪些地方用到了大氣壓力？ 生：我媽媽為我姥姥拔罐子的時候，先在罐子里點支火柴，過一會之后再把罐子按在姥姥的身上，罐子就吸上去了。拔下來的時候就要使勁拔。我想這就和瓶吞雞蛋是一個道理，也是運用了大氣壓力的原理。 生：商店里的很多玩具上都有一個吸盤，用吸盤掛在玻璃上吸引顧客。 生：使用滴管的時候先把膠管里的空氣擠出去，一松手，藥品就流進了滴管里，這也是外面的大氣把藥品壓進去的。 …… 師小結(jié)：同學(xué)們說的非常好，在生活中，大氣壓力有很多用途。老師也總結(jié)了很多大氣壓力的應(yīng)用，我們來看一看（播放：大氣壓力應(yīng)用視頻） 四、課后拓展 師展示在瓶子里的熟雞蛋：你能不能利用今天學(xué)習(xí)的知識，讓瓶子將這個熟雞蛋再吐出來？