《《美麗的盤(pán)子》的教學(xué)設(shè)計(jì)和反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《美麗的盤(pán)子》的教學(xué)設(shè)計(jì)和反思（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 課題： 《美麗的盤(pán)子》 科目：美術(shù) 教學(xué)對(duì)象： 一年級(jí)學(xué)生 課時(shí)： 一 提供者： 王雨朦 單位：浙江寧波鄞州區(qū)邱隘鎮(zhèn)回龍小學(xué) 一、教學(xué)內(nèi)容分析 《美麗的盤(pán)子》是浙美版一年級(jí)下冊(cè)第八課。本課是“造型表現(xiàn)”課，目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合探究能力，加深美術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生了解到盤(pán)子這一生活用品，通過(guò)裝飾、描繪可以變成美麗珍貴的藝術(shù)品；了解到從小小的盤(pán)子上可以欣賞到不同國(guó)家、不同民族的文化藝術(shù)內(nèi)涵；了解到盤(pán)子是由不同的材料制成的。并掌握在盤(pán)子上繪畫(huà)的技巧，在實(shí)踐中，以美術(shù)為核心，融合美術(shù)各門(mén)類知識(shí)，并且把與之相關(guān)的其他知識(shí)綜合起來(lái)應(yīng)

2、用，已達(dá)到最佳的教學(xué)效果。 二、教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知領(lǐng)域：初步理解“裝飾”概念，感受盤(pán)子裝飾紋樣的藝術(shù)美。 操作領(lǐng)域：采用普通一次性紙盤(pán)子，巧用繪畫(huà)、拼貼的方式及適合盤(pán)子形狀的圖案裝飾盤(pán)子。 情感領(lǐng)域：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)能力和想象力，體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)的樂(lè)趣。 三、學(xué)習(xí)者特征分析 面對(duì)一年級(jí)的學(xué)生，他們剛接觸小學(xué)美術(shù)一個(gè)學(xué)期多一點(diǎn)，這個(gè)年齡段的孩子，對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)比較少，基本停留在幾何體上，他們能夠適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)，但是對(duì)于專業(yè)術(shù)語(yǔ)與技能掌握甚少，且改年齡段的孩子好動(dòng)，喜歡游戲，因此過(guò)于嚴(yán)肅、正統(tǒng)的課程不適合他們，應(yīng)適當(dāng)在課上穿插小活動(dòng)，課上舉例也要盡可能的舉他們

3、所認(rèn)識(shí)的形象或圖案，增強(qiáng)他們的自信，抓住他們?cè)谡n上的興趣點(diǎn)和注意力。 四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 整個(gè)教學(xué)一學(xué)生為主，我引導(dǎo)為輔，給多點(diǎn)的時(shí)間讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，自主學(xué)習(xí)更能技法學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作自信。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的欣賞、觀察能力。 方法：引導(dǎo)發(fā)、觀察比較法、自主學(xué)習(xí)法、小組合作發(fā) 五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：主動(dòng)探索，嘗試表現(xiàn)，拓寬四維空間，掌握運(yùn)用多種手段來(lái)表現(xiàn)。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在表現(xiàn)、制作盤(pán)畫(huà)時(shí)如何引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力；如何拓展學(xué)生的表現(xiàn)手段和創(chuàng)新能力。 六、教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、聊天導(dǎo)入 欣賞盤(pán)子 1．師：大家知道盤(pán)子

4、么？ 師：那你見(jiàn)過(guò)這樣的盤(pán)子么？ (出示圖片：青花枇杷果綬帶鳥(niǎo)紋盤(pán)、五彩描金赤壁圖盤(pán)等) 學(xué)生回答： 生：知道。 生：...... 以生活中常見(jiàn)的盤(pán)子與學(xué)生聊天導(dǎo)入課程，營(yíng)造一個(gè)輕松和諧的氣氛。 二、了解盤(pán)子，說(shuō)說(shuō)盤(pán)子 1、用途（說(shuō)一說(shuō)） 師：盤(pán)子在我們生活中都有哪些用途呢？ 2、材質(zhì)（認(rèn)一認(rèn)） 師：這些盤(pán)子分別是用什么材質(zhì)做的呢？ （出示不同材質(zhì)的六個(gè)盤(pán)子圖片，依次：瓷、木、塑料、陶、玻璃、紙） 總結(jié)：這些盤(pán)子分別是用瓷、木、塑料、陶、玻璃、紙制成的 3、形狀（辨一辨） 師：隨著生活水平的提高，我們的盤(pán)子不僅僅

5、只有圓形的了，那么還有哪些形狀呢？ （出示圖片，四個(gè)不同外形的盤(pán)子） 學(xué)生回答： 1、生：裝菜、裝飯、裝點(diǎn)心...... 2、生：木頭、鐵、玻璃、紙...... 3、生：圓形、貝殼形、愛(ài)心形、葉子形 講一個(gè)普通的盤(pán)子分用途、材質(zhì)、形狀想學(xué)生展示，讓一年級(jí)的學(xué)生看到盤(pán)子的神奇之處，同時(shí)引導(dǎo)他們從不同角度去認(rèn)識(shí)盤(pán)子，為以下階段做鋪墊。 3、 盤(pán)子設(shè)計(jì)，掌握方法 1、觀察并說(shuō)說(shuō)盤(pán)子花紋設(shè)計(jì)的特點(diǎn) 師：大家來(lái)看看這幾個(gè)盤(pán)子，從每個(gè)盤(pán)子中你發(fā)現(xiàn)它的花紋有什么特點(diǎn) 師：這些美麗的盤(pán)子都有它獨(dú)特的設(shè)計(jì)方法，分別是旋轉(zhuǎn)式、向心式、開(kāi)花式、自由式

6、2、系統(tǒng)認(rèn)識(shí)四種設(shè)計(jì)程式 師：以小魚(yú)為例，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這四種設(shè)計(jì)方法 3、花紋設(shè)計(jì)注意點(diǎn) 師：學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)方法了，現(xiàn)在我們來(lái)找一找這幾個(gè)花紋設(shè)計(jì)有哪些好的和不好的地方 4、示范 師：現(xiàn)在老師選用了一個(gè)黃色的盤(pán)子（黑板上貼上黃色的盤(pán)子），請(qǐng)大家想想看我能把它變成什么？ 教師用拼貼畫(huà)的方式示范一個(gè)盤(pán)子的設(shè)計(jì)———海綿寶寶 學(xué)生以觀察ppt的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)盤(pán)子的花紋；小組討論，回報(bào)結(jié)果；聽(tīng)老師的講解和示范。 通過(guò)讓學(xué)生自己觀察、小組討論的形式，盡可能的去找出盤(pán)子花紋的特點(diǎn)，然后老師總結(jié)介紹繪制盤(pán)子紋樣有幾種方式：旋轉(zhuǎn)式、向心式、開(kāi)花式、自由式。

7、讓學(xué)生明白原來(lái)繪制一個(gè)盤(pán)子并不是那么難，只要遵循一定的規(guī)律是可以畫(huà)出一個(gè)魅力的盤(pán)子的，消除他們的畏懼感，增強(qiáng)自信心。 四、創(chuàng)作體驗(yàn) 1、欣賞同齡人作品 師：現(xiàn)在論大大家發(fā)揮的時(shí)候了，看著這些作品，拿出你的紙盤(pán)子和畫(huà)畫(huà)工具，用一分鐘時(shí)間同桌討論你的想法后完成一個(gè)盤(pán)子設(shè)計(jì) 2、創(chuàng)作建議：讓我們一起來(lái)裝飾紙盤(pán)子吧?。ㄟ\(yùn)用旋轉(zhuǎn)式、向心式、開(kāi)花式、自由式） 1、先看ppt同齡人的作品。 2、學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的紙盤(pán)子和繪畫(huà)工具，用剛剛所學(xué)知識(shí)，繪制一個(gè)美麗的盤(pán)子。 欣賞同齡人的作品是為了給他們一些靈感，讓他們對(duì)自己接下去的創(chuàng)作增加自信。 七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 學(xué)生作品制作

8、好后，開(kāi)展“盤(pán)子展覽大賽”活動(dòng)，選出較完整、較好的作品貼在黑板上，學(xué)生互評(píng)（從構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)新角度評(píng)價(jià)），教師點(diǎn)評(píng)，使作品的魅力得到展現(xiàn)，不足之處得到完善，鼓勵(lì)有個(gè)性的，有創(chuàng)造力的作品。 八、板書(shū)設(shè)計(jì) 九．教學(xué)反思 可以從如下角度進(jìn)行反思（不少于200字）： 本課教學(xué)時(shí)，從最普通常見(jiàn)的盤(pán)子入手，聊聊學(xué)生對(duì)盤(pán)子的認(rèn)識(shí)，然后欣賞不同形狀、不同用途、不同顏色、不同材質(zhì)的盤(pán)子，引發(fā)學(xué)生對(duì)盤(pán)子的興趣，激起學(xué)期欲望，再自己觀察、小組討論盤(pán)子的花紋的特征（自主學(xué)習(xí)階段），最后自己創(chuàng)作并相互評(píng)價(jià)，共同學(xué)習(xí)。比較流暢，由淺入深，學(xué)生比較容易接受也能完成課程任務(wù)，但同時(shí)也存在一些問(wèn)題： 1、 半數(shù)設(shè)計(jì)上：我自己設(shè)計(jì)的這個(gè)盤(pán)子是直接展示，其實(shí)可以分步驟制作，讓學(xué)生直觀教師示范繪制盤(pán)子的整個(gè)過(guò)程。 2、 不同的盤(pán)子我只讓學(xué)生在ppt上看圖片，應(yīng)該準(zhǔn)備一些實(shí)物，讓學(xué)生有觸感，更能有體驗(yàn)。