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1、 七年級上冊第七課第二節(jié) 追尋高雅生活 教學理念 1、用“以人為本”的教學理念為指導，充分發(fā)揮學生的主體作用。 2、以學生參與活動為形式，在學生切身體驗、研究探索中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 3、以學生合作學習為方式，由學生集體探究合作完成相關(guān)主題，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神。 4、以學生興趣為出發(fā)點，提高學生的參與熱情，增強課堂生動性，淡化知識的理論性，提升學生的理解力。 教材分析 中學階段與小學階段有許多不同，進入中學階段新課程、新知識明顯增多，新的信息量也明顯增大。學生之間的人際交往以及學生在學校、在社會的生活接觸面也大大加寬，新的階段，新的生活為學生提供

2、了許多新的生活情趣。通過前面的學習，學生已深知生活中處處有情趣，而且生活情緒包括高雅、健康的，也有一些是庸俗、低級的。而高雅的生活情趣不是憑空出現(xiàn)的，它需要培養(yǎng)和引導，本節(jié)課恰恰是從不同途徑入手，引導學生培養(yǎng)高雅生活情趣，同時與高雅的情操，人生的理想結(jié)合在一起，從而真正在新的學習階段，促進學生全面健康的成長。 學情分析 通過前面的學習，學生已經(jīng)知道“生活中處處有情趣，情趣也有多種多樣即有雅俗之分?！彼麄円采羁谈惺艿矫媾R新的生活階段，新的生活情趣層出不窮。因此，他們已經(jīng)有了對高雅生活情趣追求的渴望；同時現(xiàn)在的初中生缺少接觸新生活的實踐與經(jīng)驗，但他們的好奇心強，求知欲強，積極性高，易于調(diào)動。結(jié)

3、合學生的這些特點，將本節(jié)課內(nèi)容全部融入到不同的活動中，通過學生的自我實踐，自我體驗，自我再現(xiàn)來理解知識，培養(yǎng)能力，從而最終實現(xiàn)教學目標。 設(shè)計思路 堅持教師的主導地位，發(fā)揮學生的主體作用；結(jié)合學生的年齡特點，運用典型事例、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生求知欲和好奇心。通過學生參與活動，培養(yǎng)學生分析問題能力、語言表達能力、自主學習能力、合作探究能力。同時，注意引申教材內(nèi)容，使學生能夠從整體上更深入、更細致的把握本課知識。 教學目標 知識與技能：把握好奇心和從眾心理；獨立思考、正確判斷、自我控制；培養(yǎng)高雅情，摒棄庸俗情趣，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好的行為習慣。 過程與方法：以小組活動為基礎(chǔ)，通過師生合

4、作，理論探究，學生實踐等方法，配以多媒體課件演示，在師生互動，生生互動中找到恰當?shù)淖穼じ哐派畹姆椒?，從而真正地去品味生活? 情感、態(tài)度與價值觀：使學生熱愛生活、自信開朗，興趣廣泛、情趣高雅，樂觀向上、全面發(fā)展，積極地追求美好生活，從而全面健康地成長。 教學重點 過富有情趣的生活 教學難點 如何正確全面地認識和把握好奇心和從眾心理 解決教學重點難點的措施 根據(jù)教材內(nèi)容和學生的實際情況，將本節(jié)課中的四個方法融入到四項活動中，在活動中，通過學生實踐、教師引導、師生交流、生生互動，啟發(fā)學生思維，讓他們自覺地發(fā)現(xiàn)生活中的美、生活中的樂趣，從而陶冶自己的情操，追尋有樂趣、有意義的

5、生活，最終突出重點、突破難點。 教學方法 本節(jié)課根據(jù)學生的認知規(guī)律和政治學科的特點，采用以教師為主導，學生為主體，教師利用教育資源，引導點撥學生以科學分析的方法，參與活動的形式，團結(jié)協(xié)作的精神完成相關(guān)主題，并自我總結(jié)分析，得出結(jié)論，再指導實踐，從而完成任務(wù)教學任務(wù)，實現(xiàn)教學目標。 教學準備 課前重組教材內(nèi)容，搜集并精選相關(guān)材料；根據(jù)學生的實際情況，設(shè)計教學流程；結(jié)合教學內(nèi)容，制作多媒體課件； 學法指導 為很好地完成教學目標，我對學生進行了以下的學法指導 1、情境學習：課上指導學生圍繞教師提供的相關(guān)情境材料，由學生集體探究合作完成，尊重并發(fā)揮學生

6、的主體作用。 2、參與實踐：通過四項活動，讓學生親自參與實踐，在學生聯(lián)系切身體驗之后得出結(jié)論，加深了學生對知識的理解和領(lǐng)悟，也激發(fā)了學生情感上的共鳴。 板書設(shè)計 樂觀、幽默的生活態(tài)度 追尋高雅生活 正確把握好奇心，不要盲目從眾 豐富的文化生活 提升情趣，陶冶情操 教學過程 開門見山 導入新課 教師：請同學們認真觀看屏幕中的圖片，談?wù)勀阌惺裁锤惺埽? （多媒體播放：反映生活中的美與情趣的圖片） （生答） 小結(jié)：從同學們的發(fā)言中，我體會到了你們對美與情趣的追求與向往，我想起一句話 “美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而

7、是缺少發(fā)現(xiàn)?！蓖瑯樱钐幪幱星槿?，高雅的生活情趣也需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去追尋。那么，在社會生活中我們應(yīng)該如何陶冶高雅情趣？怎樣追尋高雅生活呢？這節(jié)課我們來共同探討一下。 板書：追尋高雅生活 合作學習 探索新知 過渡語：我這里有四個信封，里面分別裝著一個追尋高雅生活的秘訣，只要你開啟他，你就會有所收獲。我們一同去尋訪高雅生活的秘訣吧！ 活動一：心有靈犀 活動要求：同學們，只要你們認真完成下面的任務(wù)，你就會發(fā)現(xiàn)……，如果你無法完成，可以要求幫助。 活動內(nèi)容： 1、有一位同學，上學經(jīng)常愛遲到。一天，他又起來晚了，迅速穿好衣服后直奔學校，一邁進教室，同學們一起望著他，突然全班轟

8、堂大笑。他莫明其妙地上下打量著自己，猛然發(fā)現(xiàn)自己的褲子壞了，于是，他沖大家微微一笑，說了一句話，化解了現(xiàn)場尷尬的局面，如果是你，你會怎么做？（我是多么的懷念童年啊?。? 2、有兩個孩子。其中一個孩子在堆滿新奇玩具的房間里，他說：“可真無聊?！绷硪粋€孩子在堆滿馬糞的馬房里，他會說什么呢？（真是太好了，附近一定有一匹漂亮的馬） 3、她是浙江寧波人，國家體操隊隊員。1998年7月，在美國紐約參加第四屆世界友好運動會期間，不幸重傷，造成胸部以下完全癱瘓，面臨這從顛峰跌落谷底的人生磨難，這個活力四溢的美麗女孩，用堅強的意志與傷殘進行著頑強的抗爭，用燦爛的微笑和無私的奉獻回報社會。正如她自己說的“跌倒了

9、再爬起來是我的人生信念，我要做一個生活的強者，我想拿的是人生的金牌?！蹦阒浪钦l嗎？ 4、有“發(fā)明大王”之稱的愛迪生，在一次新發(fā)明的試驗過程中，他失敗了8000多次，但他仍樂觀的說：“失敗也是我所需要的，8000次失敗，起碼使我知道了有8000個辦法行不通?！? 教師：同學們，任務(wù)我們都完成了，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（生回答） 教師：很高興，通過你們的努力發(fā)現(xiàn)了追尋高雅生活的第一個秘訣——樂觀、幽默的生活態(tài)度。（多媒體：樂觀、幽默的生活態(tài)度） 小結(jié)：生活的本質(zhì)是充滿快樂的，幾乎時時會有令人愉快的事情存在，關(guān)鍵在于我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去尋找、去捕捉。即便遇到困難，勇敢堅強樂觀的面對生活，仍能發(fā)現(xiàn)

10、生活中的情趣。所以，樂觀、幽默的生活態(tài)度定會讓我們追尋到高雅的生活，品味到生活的美好。 共同欣賞：幽默是一種優(yōu)美、健康的品質(zhì)?！袑? 活動二：獨具慧眼 過渡：還記得愛迪生那句幽默而樂觀的回答嗎，這僅僅反映了他生活的一個側(cè)面，他還是一個善于發(fā)現(xiàn)的人，如果不信我們來共同開啟第二個信封。 （多媒體：愛迪生孵小雞的故事，你知道嗎？你覺得這對他日后成為發(fā)明家有影響嗎？）（生回答） 小結(jié)：大千世界無奇不有，好奇心人皆有之，正是這份好奇心為愛迪生未來的道路做好了鋪墊。其實與愛迪生有同樣經(jīng)歷的人還有很多，比如英國大科學家牛頓（因看見蘋果落地，覺得好奇，從而通過努力發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律）（生配合教師）

11、 教師：當牛頓充滿好奇研究這個問題時，其余的人在做什么呢？（各生答） 教師：其余的人各做各的，因為他們認為這件事情司空見慣，也正是由于此，現(xiàn)實生活中，有很多人從來不去仔細思考分析，就人云亦云，跟隨別人 ，這是一種很普遍的心理現(xiàn)象——從眾心理。那么同學們，你們能說一說在我們身邊有哪些現(xiàn)象能體現(xiàn)人們的從眾心理呢？ （生回答：手機，名牌衣服；MP3；沒有主見……） 小結(jié)：看來大家對生活觀察的很細致，其實有些時候我們自己的想法和做法是對的，有些物品我們是不需要的，但從眾心理誤導了我們的選擇和行為。所以要時刻提醒自己正確把握好奇心，抵制不良誘惑的同時不能盲目從眾，從而培養(yǎng)自己高雅的生活情趣，使人

12、精神生活充實，充滿歡樂。恭喜同學們，你們又找到了一條追尋高雅生活的秘訣。（正確把握好奇心，不盲目從眾） 友情提示： 一個人如果沒有好奇心，對什么事物都感到平淡無奇，那他就不可能會有發(fā)明創(chuàng)造，不可能做出偉大的事業(yè)。 活動三：惟妙惟肖 過渡：當我們充滿好奇走近生活的時候，一定要懂得明辨是非，這就需要我們有豐富的文化知識，知識從哪里來，我們來開啟第三個信封。 活動要求：找出六位同學，每人抽一張紙條，按照上面的要求表演，注意表情和動作，盡量做到惟妙惟肖。其余同學來猜。 活動內(nèi)容：1 跳芭蕾舞 2 打乒乓球 3 游泳 4 攝影 5、拉小提琴 6、唱歌 教師：大

13、家表演的都不錯，我想問一下你們在日常生活中有什么興趣嗎？（生談） 教師：這些活動對你有什么好處？會不會耽誤你們的學習呢？（生回答） 小結(jié)：7+1>8，也就是7個小時的學習加上1個小時的娛樂所獲得的效果大于8個小時連續(xù)學習的效果。只有勞逸結(jié)合，參加豐富的文化生活，我們才會獲得豐富的知識，我們才會尋找到生活的樂趣。從這一點看來，你們已經(jīng)找到了追尋高雅生活的第三個秘訣——豐富的文化生活。 我們共同欣賞一下劉禹錫的《陋室銘》：山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入廉青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽

14、諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温校俊? 活動四：引吭高歌 過渡：剛才同學們只用形體動作表現(xiàn)了我們的文化生活，現(xiàn)在我們真刀真槍的再現(xiàn)一下我們來開啟第四個信封。 活動要求：任選一首歌曲演唱，一位或幾位同學先領(lǐng)唱，其余合唱 活動內(nèi)容： 1、請演唱《七子之歌》 2、請演唱《吉祥三寶》 3、請演唱《朋友》 4、請演唱《歌聲與微笑》 5、請演唱《父親》 6、請演唱…… 教師：談?wù)劽慨敵鸹蚵牭竭@首歌時，你的心中會升騰怎樣的情感？（生回答） 教師：大家談的都不錯，比如在唱《七子之歌》時你會想到祖國，在唱《父親》時你又會想到親情，所以當我們長

15、時間的去從事某一興趣愛好時，她已經(jīng)成為你的一種情趣，而當你在這項活動中受到陶冶，融入自己的情感與理想的時候，他已經(jīng)上升為你的一種情操，也正是這樣一個過程，使我們的生活變得更加高雅和美好。那么誰能告訴你們追求高雅生活的最后一個秘訣是什么呢？（生回答——提升情趣，陶冶情操） 課堂小結(jié)，深化主題 教師：通過學習，同學們找到了追尋高雅生活的四個秘訣，我希望大家能在生活中繼續(xù)尋找追尋高雅生活的秘訣，從而在生活中尋找到高雅的生活情趣，裝扮我們多姿多彩的人生。 真情述說，享受生活 教師：但是有些人在追尋高雅生活的這條路上卻走得很艱難，你聽…… （多媒體播放《感恩的心》 學生朗讀這首歌的來歷） 教

16、師：面對這樣的生活，小女孩會做出怎樣的選擇，她又如何戰(zhàn)勝生活的苦難，尋找生活的快樂呢？（生回答） 教師：很高興，同學們有這么多的方式幫助她戰(zhàn)勝生活中的困難，去尋找生活的快樂，追尋高雅的生活，這個小女孩也做出了她自己的選擇——感謝天下所有的人、所有的事，也正是這個選擇，有了這首家喻戶曉的歌曲——《感恩的心》讓我們一起感受一下。 （多媒體播放歌曲，學生演唱，教師做手語） 總結(jié)語 教師：詩人何其芳說：凡是有生活的地方就有快樂和寶藏。讓我們每個人象歌中唱到的那樣，懷著一顆感恩的心，走近生活，讓我們的生活在感恩中變得更為高雅、美好。 一、基本經(jīng)驗 1、體驗學習：教師要通

17、過積極引導學生的情感，讓學生全身心投入到教學過程中，及時點撥學生，表達自己的感受，恰當?shù)慕M織討論，開闊思路，加深對所學知識的理解。 2、捕捉瞬間：學生在課堂上會有意想不到的瞬間，或是他的思維亮點，或是他的情感頓悟，所以教師必須善于把握學生的瞬間變化，以達到教育、引申、升華的目的。 3、敢留空白：教師在教學過程中要有意識的制造一定的空白地帶，讓學生自己去發(fā)揮，去拓展，去感悟，從而使學生通過空白，開拓視野，發(fā)散思維。 二、改進措施 1、教師有必要向?qū)W生提供相關(guān)的信息和知識，以便學生能夠擁有合適的知識基礎(chǔ)去填補課堂內(nèi)容，完成教學目標。 2、教師課前要做好充分的準備，特別是學情的分析，這樣便

18、于有效的組織課堂討論和學生的獨立思考。 3、教師對所留空白點應(yīng)有充分的知識含量，以便應(yīng)對課上出現(xiàn)的突發(fā)問題和偏難想法。 1、 多媒體的使用，全班可以看到，更清晰明了；不用，可以提前放在任何位置有種神秘感，更有參與熱情。 2、 用四個信封的想法：連貫的問題 3、 教材內(nèi)容，很好，但不用，吸引學生注意力 4、 順序，課件制作 5、 歌曲使用，學生不唱，師的全才 6、 一節(jié)課，師給情境，兩節(jié)課，學生主動性更強：幽默故事，歌曲，跳舞，哪些還好奇 7、 對待學生的回答：總結(jié)時要有空白，“可以“ 8、對待學生的評價：不錯，挺好，可以試試，不太造成用“太棒了“相當好了”太對了“

19、”非常好耽誤大家這么久，很感謝大家給了我這樣一個機會，再次真誠的希望得到你們的寶貴意見。謝謝 友情提示： 1847年，愛迪生降生在美國俄亥俄州米蘭市一個商人家庭里。很小的時候，愛迪生就顯露出了極強的好奇心，只要看到不明白的事情，他就抓住大人的衣角兒問個不停，非要問出個子丑寅卯來。一天，他指著正在孵蛋的母雞問媽媽：“母雞把蛋坐在屁股底下干嘛呀？”媽媽說：“哦，那是在孵小雞呢！”下午，愛迪生突然不見了，家里人急得四處尋找，終于在雞窩里找到了他。原來，他正蹲在雞窩里，屁股下放了好多雞蛋孵小雞呢！ 跳芭蕾舞 打乒乓球 攝影

20、 游泳 拉小提琴 唱歌 有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。 　　有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕……她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點聲音…… 　　雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？她是因為不放心她嗎？她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活著，讓媽媽放心地走……