《政法大學(xué)—發(fā)展規(guī)劃》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《政法大學(xué)—發(fā)展規(guī)劃（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 河南財經(jīng)政法大學(xué) 2011—2015年發(fā)展規(guī)劃 校黨字〔2012〕23號 根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》和《河南省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》，結(jié)合學(xué)校的實際，在認真分析的基礎(chǔ)上，本著解放思想、實事求是、與時俱進的原則，按照科學(xué)性、前瞻性、指導(dǎo)性的要求，制定河南財經(jīng)政法大學(xué)2011-2015年發(fā)展規(guī)劃。 一、面臨的機遇與挑戰(zhàn) （一）發(fā)展機遇 1.高等教育在經(jīng)濟和社會發(fā)展中的地位更加突出。正在全面推進的社會主義經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)，迫切需要高等教育提供強有力的人力資源支撐

2、?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的頒布，為高等教育的發(fā)展迎來一個新的春天。 2.經(jīng)濟對高等教育可持續(xù)發(fā)展的支撐能力逐步增強。國民經(jīng)濟持續(xù)、快速發(fā)展，人民生活更加殷實富裕，對高等教育的消費預(yù)期和支付能力不斷提高；政府財力不斷增強，舉辦高等教育的積極性明顯提高，為高等教育的發(fā)展奠定了更加堅實的經(jīng)濟基礎(chǔ)。 3.學(xué)習(xí)型社會對高等教育發(fā)展的需求拉動明顯提升。全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會逐步形成，人民群眾要求擴大受教育機會、接受高等教育的愿望更加迫切，對高等教育發(fā)展形成巨大的需求拉動。 4.中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)對專門人才培養(yǎng)的需求日益迫切。 隨著中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)上升為國家戰(zhàn)略

3、，經(jīng)濟發(fā)展模式的構(gòu)建、經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整，對高素質(zhì)的經(jīng)濟、管理、政法類專門人才提出了新的更高的要求，為學(xué)校發(fā)展提供了新的機遇。 5.廣大師生對建設(shè)一所高水平大學(xué)的愿望更加強烈。河南財經(jīng)政法大學(xué)組建后的強勁發(fā)展勢頭，進一步增強了師生對學(xué)校快速發(fā)展的信心，師生參與學(xué)校發(fā)展的熱情進一步高漲，為學(xué)校發(fā)展提供了內(nèi)在動力。 （二）面臨挑戰(zhàn) 1.世界各國在高層次人才培養(yǎng)領(lǐng)域的競爭更加激烈。隨著教育國際化步伐的逐漸加快，國外高校對優(yōu)質(zhì)生源的競爭日趨明顯，同時國外先進的辦學(xué)理念及人才培養(yǎng)模式對國內(nèi)高校特別是地方高校提出了新的挑戰(zhàn)。 2.社會發(fā)展對高等教育提出了更高的要求?！秶抑虚L期教育

4、改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》對高等教育在規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、特色等方面提出了新的目標和要求。面對全國生源總量逐年下降的趨勢，高校之間人才、學(xué)科、生源、畢業(yè)生就業(yè)以及辦學(xué)資源的競爭將日趨激烈，缺乏核心競爭力的學(xué)校將面臨危局。 3.組建大學(xué)后的校情發(fā)生了深刻變化。凝聚力量，建設(shè)一所特色鮮明的高水平教學(xué)研究型財經(jīng)政法大學(xué)，是組建大學(xué)后面臨的嶄新課題；辦學(xué)層次增多、辦學(xué)規(guī)模擴大，增加了工作的難度和變數(shù)；三個校園同步運行的條塊結(jié)合管理模式，對校園管理的意識和水平提出了新的要求。 二、發(fā)展的基礎(chǔ) （一）有利條件 1.辦學(xué)層次實現(xiàn)提升。學(xué)校長期辦學(xué)積淀以及組建大學(xué)后的強勁發(fā)展勢頭

5、，為進一步凝練辦學(xué)理念，優(yōu)化發(fā)展路徑，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，提高發(fā)展質(zhì)量，實現(xiàn)更大規(guī)模、更高水平、更深層次的快速發(fā)展提供了廣闊的舞臺，奠定了堅實的基礎(chǔ)。 2.發(fā)展思路清晰可行。圍繞 “辦什么樣的大學(xué)、怎樣辦好大學(xué)”這個主題，經(jīng)過組建大學(xué)后舉辦的“大學(xué)發(fā)展高層論壇”以及學(xué)校發(fā)展大討論等活動，“學(xué)術(shù)興校、質(zhì)量立校、特色名校、人才強校、制度治?！钡陌l(fā)展思路已成為全校師生的共識。 3.學(xué)科建設(shè)優(yōu)勢明顯。學(xué)校現(xiàn)有8個一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點，54個二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點。擁有4個省級人文社科重點研究基地（開放實驗室），5個省級重點一級學(xué)科，25個省級重點二級學(xué)科，應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)和工商管理兩個一級學(xué)科為省級重點資助

6、學(xué)科，其中省級重點一級學(xué)科占全省經(jīng)濟管理類省級重點一級學(xué)科總數(shù)的50%。2010年學(xué)校獲批成為河南省博士立項建設(shè)規(guī)劃單位。 4.本科教學(xué)基礎(chǔ)扎實。學(xué)?，F(xiàn)有44個本科專業(yè)，4個國家級特色專業(yè)建設(shè)點，5個省級名牌（特色）專業(yè)建設(shè)點；12門省級精品課程，3門省級網(wǎng)絡(luò)課程；4個省級教學(xué)團隊。5年來，承擔(dān)省級以上教學(xué)改革項目29項，獲國家級教學(xué)成果獎3項，省部級教學(xué)成果獎22項。學(xué)生在全國、全省各類競賽活動中獲省級以上獎勵369項，其中國家級195項。近3年，高考錄取第一志愿上線人數(shù)一直穩(wěn)定在招生計劃數(shù)的2倍左右。2008年5月以優(yōu)秀的成績通過了教育部本科教學(xué)工作水平評估。 5.科學(xué)研究成果豐碩。近

7、5年來，學(xué)校共承擔(dān)國家級科研項目21項、省部級科研項目392項、重大橫向科研課題77項，獲得省部級以上科研成果獎85項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文3466篇，出版教材和著作468部。教師在《中國社會科學(xué)》、《經(jīng)濟研究》以及在國際SCI、SSCI發(fā)表論文的數(shù)量逐步增加。其中，有關(guān)跨國公司與中國區(qū)域發(fā)展、欠發(fā)達農(nóng)區(qū)等方面的研究成果引起國際同行的高度關(guān)注。學(xué)術(shù)期刊《經(jīng)濟經(jīng)緯》影響因子、論文轉(zhuǎn)載數(shù)量不斷提高，連續(xù)多次被評為“中文社會科學(xué)引文索引（CSSCI）來源期刊”、“中文核心期刊”和“全國百強社科學(xué)報”；《河南財經(jīng)政法大學(xué)學(xué)報》被評為“中文核心期刊”。 6.師資隊伍支撐有力。學(xué)?，F(xiàn)有專任教師1216人，其中具

8、有研究生學(xué)位者855人，占教師總數(shù)的70.31％；具有博士學(xué)位者186人，占教師總數(shù)的15.30％；具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)者547人，其中正教授156人?，F(xiàn)有國家級有突出貢獻專家2人，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家7人，國家“百千萬人才工程”第一層次1人，博士生導(dǎo)師3人，省管優(yōu)秀專家14人，省級特聘教授1人、省級跨世紀學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人11人，省高?？萍紕?chuàng)新人才支持計劃等高層次人才項目獲得者8人。 7.開放辦學(xué)成效顯著。學(xué)校先后與美國、英國、瑞典等國家高校開展了學(xué)生互換交流；與愛爾蘭、俄羅斯等國家高校開展了多層次的聯(lián)合辦學(xué)；與英國、日本、澳大利亞、新西蘭等國家高校開展了教師學(xué)術(shù)交流和進修培訓(xùn)。同時，

9、邀請國際知名專家學(xué)者來校講學(xué)，擔(dān)任兼職教授?！皶媽W(xué)”、“金融學(xué)”、“國際經(jīng)濟與貿(mào)易”、“工商管理”等四個國際型人才實驗班初步形成了新型人才培養(yǎng)模式。 8.辦學(xué)條件大為改觀。學(xué)?，F(xiàn)有三個校區(qū)，占地面積1782.91畝。新校區(qū)建筑面積約16.6萬平方米的一期工程已經(jīng)投入使用，24萬平方米的二期工程正陸續(xù)竣工并投入使用。教學(xué)科研儀器設(shè)備值7248.54萬元，館藏適用圖書189.79萬冊；有2個實習(xí)、實訓(xùn)場所和120多個校外實習(xí)基地，經(jīng)濟管理實驗教學(xué)中心、法學(xué)案例分析實驗教學(xué)中心是河南省省級實驗教學(xué)示范中心。 9.綜合改革穩(wěn)步推進。組建大學(xué)后，積極推進人、財、物的實質(zhì)性融合，整合了辦學(xué)資源，完善

10、了學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建了現(xiàn)代大學(xué)制度體系，初步形成了符合現(xiàn)代大學(xué)特點的管理體制和運行機制。 10.思政工作特色鮮明。不斷加強管理隊伍和政工隊伍建設(shè)，切實改進思想政治工作，精神文明創(chuàng)建工作不斷深入，先后榮獲“全國大中專學(xué)生志愿者暑期‘三下鄉(xiāng)’社會實踐活動先進單位”、 “河南省普通高校先進黨委”、“河南省思想政治工作先進單位”、“河南省文明標兵學(xué)?！钡榷喾N榮譽稱號。 （二）存在不足 面對越來越激烈的競爭與挑戰(zhàn)，學(xué)校事業(yè)發(fā)展整體水平與高水平大學(xué)的要求仍有較大差距。一是辦學(xué)觀念不夠先進。圍繞怎樣辦好大學(xué)這一主題，在思想觀念、體制機制、管理水平、服務(wù)效率等方面，存在不夠適應(yīng)、不夠理解、不夠規(guī)范等諸多

11、問題。二是高端引領(lǐng)不夠充分。學(xué)科領(lǐng)軍式人才及優(yōu)秀創(chuàng)新團隊匱乏，優(yōu)秀人才數(shù)量和結(jié)構(gòu)難以適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需要；國家級重點學(xué)科尚未獲得突破；處于國內(nèi)、國際前沿的研究力量不足，標志性重大項目和創(chuàng)新性成果缺乏。三是辦學(xué)特色不夠鮮明。與國內(nèi)學(xué)科相近院校相比，傳統(tǒng)學(xué)科特色不夠鮮明，優(yōu)勢專業(yè)不帶有廣泛性。四是制度文化不夠厚重。校內(nèi)各類資源的科學(xué)配置機制尚未有效建立，以業(yè)績?yōu)橐罁?jù)，目標管理和量化考核機制尚未充分發(fā)揮效能。有形制度不健全，照章辦事執(zhí)行力不夠，大學(xué)文化特別是制度文化沉淀不夠厚重，激勵制度力度不夠。 三、學(xué)校發(fā)展的指導(dǎo)思想、思路和目標 （一）指導(dǎo)思想 堅持以中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)，全

12、面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和黨的教育方針，以現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)為基礎(chǔ)，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以師資隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，以深化改革為動力，以人才培養(yǎng)為根本，實施學(xué)術(shù)興校、質(zhì)量立校、特色名校、人才強校、制度治校，努力建設(shè)一所特色鮮明的高水平教學(xué)研究型財經(jīng)政法大學(xué)，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和社會進步培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的應(yīng)用型創(chuàng)新人才。 （二）發(fā)展思路 1.堅持學(xué)術(shù)興校。以學(xué)術(shù)為魂、學(xué)術(shù)為本、學(xué)術(shù)為綱、學(xué)術(shù)為尚，培育敬畏學(xué)術(shù)事業(yè)、敬重學(xué)術(shù)大師、推崇學(xué)術(shù)權(quán)力的校園氛圍。以學(xué)術(shù)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的各項工作，以學(xué)術(shù)聚集人才，以學(xué)術(shù)提升質(zhì)量，以學(xué)術(shù)培育特色，以學(xué)術(shù)促進管理，全面提高辦學(xué)層次和辦學(xué)水平。 2.堅持質(zhì)量立校。堅持不懈地

13、把辦學(xué)質(zhì)量擺在更加突出的位置，以教學(xué)工作為中心，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；以創(chuàng)造創(chuàng)新為導(dǎo)向，著力提高科學(xué)研究水平；以服務(wù)地方經(jīng)濟和社會發(fā)展為載體，著力提高社會服務(wù)水平；以整合辦學(xué)資源為手段，著力提高辦學(xué)效益。 3.堅持特色名校。牢固樹立特色辦學(xué)理念，立足學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢，集中辦學(xué)資源，堅持有所為有所不為，切實將特色化發(fā)展貫穿于學(xué)校各項工作之中，著力在辦學(xué)定位、學(xué)科專業(yè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、校園文化等方面形成鮮明的個性和特質(zhì)，形成人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特的比較優(yōu)勢，在局部領(lǐng)域確立領(lǐng)先地位。 4.堅持人才強校。牢固樹立人才資源是第一資源的思想觀念，加快延攬、培育領(lǐng)軍人才、創(chuàng)新團隊和優(yōu)

14、秀群體。努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、影響廣泛的師資隊伍；大力建設(shè)一支眼界寬廣、思路清晰、精干高效、富有活力的管理隊伍；積極打造一支愛崗敬業(yè)、技術(shù)精湛、樂于奉獻、服務(wù)周到的保障隊伍。 5.堅持制度治校。堅持制度創(chuàng)新，及時制定實施適應(yīng)形勢發(fā)展的規(guī)章制度，修改完善體現(xiàn)大學(xué)發(fā)展規(guī)律的制度體系。強化制度的權(quán)威性和有效性，提升管理人員的執(zhí)行力，增強實施效果。 （三）辦學(xué)定位 立足河南、面向全國，以本科教育為主，大力發(fā)展研究生教育，適度開展繼續(xù)教育，積極開展留學(xué)生教育。以經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)為主干學(xué)科，積極發(fā)展理學(xué)、工學(xué)、文學(xué)等學(xué)科，形成交叉滲透、優(yōu)勢互補的學(xué)科群。圍繞地方經(jīng)濟建設(shè)和社

15、會發(fā)展，大力培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才。 （四）總體目標 實現(xiàn)從“外引資源、拓展空間、跨越發(fā)展”為主導(dǎo)的外延式發(fā)展向以“學(xué)術(shù)驅(qū)動、質(zhì)量提升、特色引領(lǐng)”為主導(dǎo)的內(nèi)涵式發(fā)展模式的轉(zhuǎn)變，大力提升核心發(fā)展力、綜合競爭力、改革創(chuàng)新力和社會影響力。到2015年，力爭進入教育部博士學(xué)位授權(quán)單位規(guī)劃行列，努力打造省內(nèi)一流、國內(nèi)知名的優(yōu)勢學(xué)科群，加快建設(shè)特色鮮明的高水平教學(xué)研究型財經(jīng)政法大學(xué)的步伐。 （五）具體目標 1.辦學(xué)規(guī)模。全日制在校生總規(guī)模保持在30000人左右，其中本科生穩(wěn)定在26000人左右，研究生1200人左右，其他類在校生2800人左右。 2.學(xué)科專業(yè)。本科專業(yè)達到50個以上，省級特色專業(yè)達

16、到12個以上，國家級特色專業(yè)達到6個以上。繼續(xù)辦好5個省級重點一級學(xué)科，爭取馬克思主義理論和法學(xué)兩個省級重點一級學(xué)科，形成優(yōu)勢學(xué)科群，少數(shù)學(xué)科達到國家級重點學(xué)科水平。碩士學(xué)位一級學(xué)科授權(quán)點達到10個左右，二級學(xué)科授權(quán)點達到70個左右，專業(yè)學(xué)位授權(quán)點達到12個左右；爭取獲批教育部國家特殊需求博士點，力爭進入教育部博士學(xué)位授權(quán)單位規(guī)劃行列。 3.科學(xué)研究。承擔(dān)國家級科研項目60項以上，省部級科研項目550項以上，保證年均科研經(jīng)費800萬元以上。建成省級人文社會科學(xué)重點研究基地5個以上，爭取獲批教育部人文社會科學(xué)重點研究基地。 4.師資隊伍。專任教師達到1500人左右，具有博士學(xué)位的教師占教師總

17、數(shù)的25%以上，具有碩士以上學(xué)位的教師達到80%以上，具有高級職稱的教師達700人以上，其中教授超過230人。 5.辦學(xué)條件。教學(xué)科研儀器設(shè)備總值達到1.2億元；3年內(nèi)建成新校區(qū)圖書館，圖書藏量達到230萬冊以上；新校區(qū)總建筑面積達到50余萬平方米，建設(shè)現(xiàn)代化、數(shù)字化、生態(tài)化的新校園；加快對老校區(qū)的調(diào)整、改造和綜合利用；把經(jīng)濟管理實驗教學(xué)中心建成國家級實驗教學(xué)示范中心。 6.文明創(chuàng)建。大力開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動，創(chuàng)建省級文明單位。 四、主要任務(wù)和措施 （一）全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量 1.優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)布局。圍繞經(jīng)濟、管理、法學(xué)等特色學(xué)科，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建特色鮮明、布局合理

18、的專業(yè)體系，提升學(xué)科專業(yè)競爭力。適度擴大專業(yè)數(shù)量，重點發(fā)展特色與優(yōu)勢專業(yè)，扶持基礎(chǔ)性和新興交叉專業(yè)；加強學(xué)科專業(yè)交叉滲透，靈活設(shè)置特色專業(yè)方向，培養(yǎng)學(xué)生特長能力；實施“特色化專業(yè)建設(shè)與評估計劃”，建立健全專業(yè)評估診斷長效機制，加強專業(yè)分類管理，分層次建設(shè)重點專業(yè)和特色專業(yè)，以專業(yè)評估推動專業(yè)建設(shè)的優(yōu)勝劣汰，帶動專業(yè)建設(shè)水平整體提升。 2.創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。圍繞應(yīng)用型、復(fù)合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標，進一步優(yōu)化和完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案，不斷探索多元化的人才培養(yǎng)模式。完善實踐教學(xué)體系，深化實踐教學(xué)改革，強化實驗實訓(xùn)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)應(yīng)用型人才；完善學(xué)分制、本科生導(dǎo)師制、雙學(xué)位制，培養(yǎng)復(fù)合型人才；完善國際實驗班、會

19、計學(xué)（ACCA/CGA方向）教育體系，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。以本科生院制為方向，探索試行“按專業(yè)類招生與培養(yǎng)、按專業(yè)與方向分流”的招生和培養(yǎng)模式；探索在高年級按學(xué)術(shù)型、就業(yè)創(chuàng)業(yè)型、學(xué)科交叉型人才培養(yǎng)方向，制定同一專業(yè)不同類型的人才培養(yǎng)子方案。加大“本科教學(xué)質(zhì)量工程專題項目”建設(shè)力度，通過項目化的運作與實施，有效支撐人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新。 3.變革課程教學(xué)范式。加強課程建設(shè)的分類指導(dǎo)，實施“課程教學(xué)范式綜合改革行動計劃”，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，實現(xiàn)課堂教學(xué)效能最大化，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。實施“通識課程改革計劃”，圍繞學(xué)生關(guān)注的熱點和現(xiàn)實問題不斷推進思想政治課程改革；建立能力本位

20、的大學(xué)英語和計算機基礎(chǔ)課程的分級教學(xué)體系；以就業(yè)和創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向推動職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃與指導(dǎo)；改革體育課、藝術(shù)教育模式，優(yōu)化公共選修課程體系，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉習(xí)慣、審美情趣和人文素養(yǎng)。以精品課程為示范，加強網(wǎng)絡(luò)課程和精品視頻公開課建設(shè)，提高課程建設(shè)整體水平。 4.健全教學(xué)質(zhì)量保障體系。加大教學(xué)經(jīng)費投入，保證四項教學(xué)經(jīng)費實際支出占學(xué)費收入的30%以上，且呈持續(xù)增長趨勢；落實教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人制，繼續(xù)推進專業(yè)負責(zé)人制、課程負責(zé)人制、多媒體教學(xué)準入制、課堂教學(xué)效果一票否決制；加強教授為本科生授課制度，積極開展專業(yè)核心課教授負責(zé)制試點和知名教授開設(shè)新生研討課試點；完善本科教學(xué)基層組織建設(shè)和教學(xué)工作責(zé)任體系

21、，逐步實現(xiàn)教學(xué)管理重心下移；加強教學(xué)指導(dǎo)委員會和教學(xué)督導(dǎo)委員會對教學(xué)工作的指導(dǎo)和督導(dǎo)；制定各教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準，建立和完善評教、評學(xué)、評管等教學(xué)質(zhì)量綜合評估體系，建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量年度報告制度；探索建立教師教學(xué)發(fā)展中心，加強教師教學(xué)業(yè)績和教學(xué)質(zhì)量評價，建立健全教師教學(xué)質(zhì)量檔案；設(shè)立“校長教學(xué)質(zhì)量獎”；探索建立專業(yè)預(yù)警制度；強化教學(xué)全過程、全方位管理和服務(wù)，保證和提高教學(xué)質(zhì)量。 5.提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。適應(yīng)研究生培養(yǎng)特點，深化研究生管理體制改革，實行管理重心下移，調(diào)動院系積極性。深化研究生招生制度改革，采取積極有效的激勵措施，廣泛吸引優(yōu)質(zhì)研究生生源，穩(wěn)步發(fā)展學(xué)術(shù)型研究生教育，積極發(fā)展專業(yè)學(xué)位研究

22、生教育。深化研究生培養(yǎng)機制，創(chuàng)新研究生培養(yǎng)模式，完善研究生人才培養(yǎng)方案，探索研究性教學(xué)，開展學(xué)位與研究生教育評估，健全質(zhì)量保證和監(jiān)控體系，確保研究生培養(yǎng)質(zhì)量。加強導(dǎo)師隊伍建設(shè)，完善導(dǎo)師選聘制度，推行“雙導(dǎo)師制”，每3年進行一次導(dǎo)師的考核和資格認定工作，不斷優(yōu)化導(dǎo)師隊伍結(jié)構(gòu)。深入推進研究生教育創(chuàng)新計劃，鼓勵研究生參與科研活動，努力提高研究生科研意識和研究水平。 （二）大力加強學(xué)科建設(shè) 1.加強學(xué)科建設(shè)管理。根據(jù)學(xué)校的學(xué)科現(xiàn)狀和發(fā)展勢頭，科學(xué)制定新的學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。不斷強化優(yōu)勢學(xué)科、重點扶持特色學(xué)科、大力發(fā)展新興學(xué)科和交叉學(xué)科，進一步完善學(xué)科結(jié)構(gòu)布局。大力推進學(xué)科交叉與融合，密切結(jié)

23、合河南經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)實問題，積極培育新的學(xué)科增長點。推進學(xué)科建設(shè)重心下移，落實學(xué)科建設(shè)目標責(zé)任制，調(diào)動各院（系、部）的積極性，完善與學(xué)科發(fā)展相適應(yīng)的管理體制、運行機制和激勵措施。 2.推進博士學(xué)位授予單位建設(shè)。遴選學(xué)科領(lǐng)軍人物，聚集高水平人才，打造優(yōu)秀學(xué)科團隊。凝練學(xué)科方向，匯聚研究力量，組織聯(lián)合攻關(guān)，推出一批高水平、標志性的重大科研成果。整合學(xué)科資源，發(fā)揮現(xiàn)有學(xué)科優(yōu)勢，積極做好應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)、工商管理、法學(xué)3個一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科立項建設(shè)工作，扶持理論經(jīng)濟學(xué)、管理科學(xué)與工程兩個支撐學(xué)科，構(gòu)筑完整的優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)體系。集聚力量，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，支持工商管理、統(tǒng)計學(xué)等學(xué)科申報國家特殊需求人才培養(yǎng)項目

24、，爭取獲得該項目博士點。加大投入，每年投入資金2400萬元，對立項建設(shè)的授權(quán)學(xué)科、支撐學(xué)科從學(xué)科隊伍、學(xué)科平臺以及相關(guān)公共服務(wù)體系等進行重點建設(shè)。做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作，力爭進入教育部博士學(xué)位授權(quán)單位規(guī)劃行列。 3.拓展碩士學(xué)位授權(quán)點建設(shè)。繼續(xù)做好現(xiàn)有碩士學(xué)位點的建設(shè)和提高工作，積極培育新的碩士學(xué)位點，構(gòu)建完善的具有財經(jīng)政法類高校特色的碩士學(xué)位學(xué)科體系。力爭使公共管理、計算機科學(xué)與技術(shù)、政治學(xué)、馬克思主義理論獲準設(shè)立一級學(xué)科碩士點；力爭使社會學(xué)、中國語言文學(xué)、新聞傳播學(xué)、外國語言文等二級學(xué)科成為新的碩士學(xué)位點；爭取設(shè)立公共管理碩士、法律碩士、保險碩士、稅務(wù)碩士、旅游管理碩士、社會工作碩士等專業(yè)學(xué)位

25、點。 4.加大重點學(xué)科建設(shè)力度。建立學(xué)科特區(qū)，給予政策扶持，在人才引進與考核、資源配置、研究生招生、經(jīng)費投入、運行機制等方面給予傾斜。實施學(xué)科幫扶工程，與國內(nèi)重點大學(xué)建立學(xué)科聯(lián)盟，借力發(fā)展，力爭在經(jīng)濟、管理等省級重點學(xué)科的基礎(chǔ)上，使其中的1—2個戰(zhàn)略性學(xué)科達到國家重點（培育）學(xué)科水平。構(gòu)建學(xué)科升級建設(shè)長效機制，實行優(yōu)勝劣汰的動態(tài)管理，增強學(xué)科建設(shè)的活力和動力，使經(jīng)濟管理類等主導(dǎo)性學(xué)科保持省內(nèi)領(lǐng)先水平。加強對基礎(chǔ)學(xué)科、邊緣學(xué)科、交叉學(xué)科的扶持力度，積極做好培育遴選工作，使若干個人文類支撐性學(xué)科成為校級重點學(xué)科。 5.加強學(xué)科基地建設(shè)。采取強有力的措施，加大對現(xiàn)有省級人文社科重點研究基地和省級

26、重點學(xué)科開放實驗室的資金投入和人才引進力度，確保優(yōu)勢學(xué)科群和重點學(xué)科的基地建設(shè)達到同類高校一流水平，使其成為優(yōu)勢學(xué)科和重點學(xué)科聚蓄發(fā)展的公共平臺，以滿足學(xué)科快速發(fā)展和承擔(dān)高水平重大科研項目的需要，為培育卓越標志性成果奠定基礎(chǔ)。加強對河南省教育統(tǒng)計研究中心和河南省思想政治教育研究中心培育工作，使之早日成為省級重點研究基地。 （三）努力建設(shè)高素質(zhì)人才隊伍 1.創(chuàng)新師資隊伍建設(shè)機制。根據(jù)大學(xué)發(fā)展需要和人才強校戰(zhàn)略，本著“存量激活、增量做強、服務(wù)發(fā)展、以用為本”原則，制定新的師資隊伍建設(shè)規(guī)劃。充分發(fā)揮人才的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性作用，協(xié)調(diào)促進學(xué)術(shù)人才、應(yīng)用人才、管理人才、服務(wù)人才等各類人才隊伍的建設(shè)，使優(yōu)

27、秀人才脫穎而出。推進學(xué)校人才工作重心“三大調(diào)整”：在人才隊伍規(guī)模適度擴張同時，更加注重人才隊伍質(zhì)量提升；在人才隊伍整體建設(shè)同時，更加側(cè)重高層次人才隊伍建設(shè)；在促進人才個性化發(fā)展同時，更加側(cè)重創(chuàng)新團隊發(fā)展。 2.引進高層次和優(yōu)秀人才。大力實施《河南財經(jīng)政法大學(xué)關(guān)于引進高層次人才的若干規(guī)定》，持續(xù)加大對重點學(xué)科、特色學(xué)科、優(yōu)勢學(xué)科、新興學(xué)科、薄弱學(xué)科的人才引進力度。圍繞重點科研領(lǐng)域和重點學(xué)科發(fā)展方向，重點引進2-3名領(lǐng)軍人物；圍繞重要科研領(lǐng)域和主干學(xué)科發(fā)展需要，重點引進10名優(yōu)秀骨干教師；圍繞主要研究領(lǐng)域和學(xué)科擴展需要，積極引進150名左右優(yōu)秀博士畢業(yè)生。 3.創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制。整合校內(nèi)各種資

28、源，完善人才隊伍建設(shè)的配套措施和體制，創(chuàng)造良好的人才成長環(huán)境，使學(xué)校成為杰出學(xué)者成長和會聚之地。適應(yīng)教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)需要，通過發(fā)現(xiàn)、推薦、扶持省校級特聘教授等途徑，重點培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，其中省級特聘教授4～6人，校級特聘教授10人左右。進一步加大對中青年教師的培養(yǎng)力度，選送50名左右中青年教師赴國內(nèi)外一流高?；蚩蒲性核鲈L問學(xué)者，使其中的50%成為省級優(yōu)秀青年骨干教師。根據(jù)重點學(xué)科發(fā)展需要，制定實施優(yōu)秀團隊建設(shè)計劃，打破學(xué)科界限，整合全校資源，遴選和培育5個左右優(yōu)秀團隊，予以重點支持。加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德教育，強化教師職業(yè)操守，完善以質(zhì)量和貢獻為導(dǎo)向的教師評價機制

29、，堅持師德考核與業(yè)務(wù)考核并重，把師德考核結(jié)果作為教師聘用、評優(yōu)評先的重要依據(jù)，不斷提高人才隊伍水平。 4.優(yōu)化用人機制。堅持辦學(xué)以人才為本，以教師為主體的理念，健全創(chuàng)新人才激勵機制。深化機構(gòu)改革，科學(xué)定崗、定編、定責(zé)，合理調(diào)劑配置人力資源，完成崗位設(shè)置和聘任工作，促進身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，不斷提高管理效率。進一步完善考核評價制度，探索和推進以崗定薪，按勞取酬，優(yōu)勞優(yōu)酬，以績效工資為主要內(nèi)容的激勵機制，加大考核與獎懲力度。進一步營造尊重人才、尊重知識、尊重創(chuàng)造、尊重勞動的氛圍，努力優(yōu)化廣納群賢、人盡其才、充滿活力的人才發(fā)展環(huán)境。積極創(chuàng)造條件，不斷改善教職工福利待遇，最大限度地調(diào)動和發(fā)揮教職

30、工的積極性、主動性和創(chuàng)造力，使教職工在學(xué)校發(fā)展過程中自身價值得到體現(xiàn)，個人合理需求得到滿足。 （四）著力提升科學(xué)研究水平 1.創(chuàng)新科研工作管理制度。進一步完善科研激勵政策，加大對重大項目、重點項目、國家級項目、高水平論文及論著的激勵和支持力度。制訂切實可行的科研考核辦法，建立促進科研創(chuàng)新的約束機制，將考核結(jié)果作為教師、專業(yè)技術(shù)人員評聘等的重要依據(jù)。健全學(xué)術(shù)委員會，充分發(fā)揮其在凝練研究方向、重大科研課題論證、把握學(xué)術(shù)前沿等方面的積極指導(dǎo)作用。進一步理順科研管理體制，促進科研管理工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。 2.培植重大研究成果。積極參與國家創(chuàng)新體系建設(shè)，面向經(jīng)濟建設(shè)主戰(zhàn)場，全方位、多渠道爭

31、取科研項目，力爭在重大項目、重大成果和重大獎勵方面取得新突破。以申報國家哲學(xué)社會科學(xué)基金項目、自然科學(xué)基金項目、教育部人文社科重大項目等為載體，聚集力量、聯(lián)合攻關(guān)，力爭獲得國家級立項研究數(shù)量翻番。鼓勵、支持圍繞基礎(chǔ)學(xué)科、社會重大現(xiàn)實問題研究選題，形成一批原創(chuàng)性、標志性、應(yīng)用性的重大研究成果，力爭在國內(nèi)外權(quán)威期刊上發(fā)表論文數(shù)量翻番。 3.增強服務(wù)社會能力。面向區(qū)域重大需求，尤其是河南省實施中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)的重大戰(zhàn)略需要，有效整合科研資源，積極構(gòu)建政產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟，加快建立學(xué)?？蒲谐晒茝V平臺建設(shè)。充分發(fā)揮學(xué)校人文社科研究優(yōu)勢，緊密圍繞地方政府和企事業(yè)單位在改革發(fā)展中面臨的重大理論和現(xiàn)實問題開展橫

32、向課題研究，努力發(fā)揮智囊團、思想庫的作用。大力加強公共服務(wù)平臺建設(shè)，重點在經(jīng)濟、管理、法學(xué)等數(shù)據(jù)分析信息資源、成果轉(zhuǎn)化綜合服務(wù)等方面，拓展服務(wù)內(nèi)涵，增強服務(wù)功能。積極與大型骨干研究院、所或企業(yè)開展密切合作，組建和培育6－8個產(chǎn)學(xué)研基地，增強社會服務(wù)力和社會影響力。 （五）大力推進開放辦學(xué) 1.積極推進中外合作辦學(xué)。更加注重國際交流合作的內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提升和品牌建設(shè)，探索與國際高水平大學(xué)合作建立辦學(xué)機構(gòu)的新途徑，積極拓展中外合作研究生、本科、專科教育項目。引進國外優(yōu)質(zhì)教育資源，重點做好“河南財經(jīng)政法大學(xué)考克國際學(xué)院”等中外合作辦學(xué)機構(gòu)的申請設(shè)立工作。進一步拓展國際辦學(xué)空間，廣泛開展國際交流與

33、合作，與美國、日本、瑞典、新西蘭、澳大利亞、英國、法國等國家的高校建立友好合作關(guān)系，深度開展互派留學(xué)生、學(xué)術(shù)交流、教師互訪等項目或活動。 2.構(gòu)建繼續(xù)教育培訓(xùn)體系。根據(jù)構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的要求，建立和完善廣覆蓋、多類型、多層次、開放便捷的繼續(xù)教育培訓(xùn)體系，開展形式多樣的干部培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn)。適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的需要，發(fā)展成人教育和現(xiàn)代遠程教育，積極參與科學(xué)普及，為社會提供形式多樣的繼續(xù)教育服務(wù)。 3.充分利用社會優(yōu)質(zhì)資源。深度融入經(jīng)濟社會發(fā)展，合理有效地開發(fā)利用社會資源，支撐、服務(wù)學(xué)校事業(yè)發(fā)展。通過與政府、行業(yè)、企業(yè)廣泛開展教育、科技和文化交流等實質(zhì)性的合作，為學(xué)校的發(fā)展贏得更多的優(yōu)質(zhì)資源。充分發(fā)

34、揮校友會的橋梁和紐帶作用，廣泛開展社會聯(lián)系，爭取校友對母校建設(shè)發(fā)展的支持，提高學(xué)校的影響力和知名度。 （六）持續(xù)改善辦學(xué)條件 1.基本完成新校區(qū)建設(shè)。在高質(zhì)量完成二期工程的基礎(chǔ)上，高標準規(guī)劃并如期推進三期工程建設(shè)，五年內(nèi)完成新校區(qū)建設(shè)主體工程。同步推進新校區(qū)美化、綠化和亮化工程，精心建設(shè)校園園林景觀，打造低碳校園，建成一所厚重、特色、美觀、實用的財經(jīng)政法類大學(xué)校園。 2.整合優(yōu)化資源配置。按照文南校區(qū)置換、文北校區(qū)作為開放辦學(xué)教育基地、新校區(qū)作為辦學(xué)主體的總體思路，對各類資源進行有效整合、充分利用。進一步推進節(jié)能減排、資源共享及資產(chǎn)運營等工作，努力建設(shè)資源節(jié)約型校園。 3.加快數(shù)字化校

35、園建設(shè)。完善校園數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，實施網(wǎng)絡(luò)通暢工程，建成“高等學(xué)校數(shù)字化校園示范工程”院校。建立符合國內(nèi)外交流共享的教學(xué)資源平臺和在線教學(xué)平臺，努力創(chuàng)造數(shù)字化學(xué)習(xí)條件。建設(shè)智能型、節(jié)約型、高效型的校園管理系統(tǒng)，逐步完善實現(xiàn)無紙化、智能化的校園管理模式。 4.著力改善實驗教學(xué)條件。圍繞科研創(chuàng)新和實踐教學(xué)的需要，進一步優(yōu)化實驗室的設(shè)置，加強實驗室的內(nèi)涵建設(shè)，推進專業(yè)實驗室與科研實驗室的融合，實現(xiàn)大型儀器設(shè)備共享；強化實驗室管理，提高實驗室和設(shè)備的利用率和使用效益；以實驗示范中心建設(shè)為切入點，推進實驗室建設(shè)，形成按功能區(qū)劃、跨學(xué)院的公共實驗教學(xué)大平臺；加強實驗技術(shù)隊伍建設(shè)，推進實驗室管理的科學(xué)化

36、、規(guī)范化、現(xiàn)代化。 5.完成數(shù)字化圖書館建設(shè)。按照現(xiàn)代化一流圖書館的標準，豐富館藏資源，健全文獻資源體系建設(shè)，積極構(gòu)建以讀者為中心的數(shù)字化綜合服務(wù)門戶。在此基礎(chǔ)上，力爭3年內(nèi)建成館舍布局合理、服務(wù)功能完善、閱讀環(huán)境優(yōu)美，兼具有研究型、數(shù)字型、開放型的現(xiàn)代圖書館。 6.提升辦學(xué)經(jīng)費保障能力。充分利用國家和地方政府的有關(guān)政策，積極爭取政府增加學(xué)校撥款，尤其是各種無息貸款資助的建設(shè)項目；按照年遞增10%的目標爭取專項資金支持；充分挖掘內(nèi)部潛力，調(diào)動學(xué)校各種資源，逐年增加預(yù)算外收入，確保學(xué)校辦學(xué)總經(jīng)費逐年增長；發(fā)揮財經(jīng)政法類院校的資源優(yōu)勢，探索并制定社會捐贈激勵政策，力爭在募集社會資金上有所突破。

37、 （七）積極推進科學(xué)管理 1.健全現(xiàn)代大學(xué)制度。制定《河南財經(jīng)政法大學(xué)章程》，認真貫徹《河南省高等學(xué)校堅持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制暫行規(guī)定》，堅持民主集中制原則，不斷健全黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長負責(zé)、教授治學(xué)、民主管理的現(xiàn)代大學(xué)治理結(jié)構(gòu)。積極推進民主治校進程，嚴格執(zhí)行黨委會和校長辦公會議事規(guī)則與決策程序，實行黨務(wù)、校務(wù)公開，推進依法決策、科學(xué)決策和民主決策。充分發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會的重要作用，積極探索教授治學(xué)的有效途徑。切實加強教代會、工代會以及民主黨派、無黨派代表人士在學(xué)校事業(yè)發(fā)展中的重要作用，構(gòu)建起決策、執(zhí)行、監(jiān)管相互銜接，協(xié)調(diào)一致的管理體系。 2.加強學(xué)生管理工作。堅持以人為本，構(gòu)建符合時代特

38、征的學(xué)生管理服務(wù)體系。加強學(xué)生管理機構(gòu)和管理隊伍建設(shè)，強化學(xué)生日常管理和服務(wù)。完善學(xué)生社團管理組織，充分發(fā)揮學(xué)生會、研究生會和學(xué)生社團等學(xué)生組織自我教育、自我管理、自我服務(wù)的功能。加強學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育，逐步形成有影響有特色的創(chuàng)業(yè)教育體系。健全全程化的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，落實個性化就業(yè)幫扶措施，切實提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。進一步完善勤工助學(xué)為主導(dǎo)、國家助學(xué)貸款為主渠道、“獎、貸、助、補、減”為主要形式的資助工作體系，為學(xué)生成長成才創(chuàng)造條件。建立和完善大學(xué)生心理健康教育和咨詢體系，不斷加強心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好心理品質(zhì)。 3.加強后勤保障和安全穩(wěn)定工作。進一步深化后勤管理改革，

39、積極探索符合學(xué)校實際的后勤保障模式，構(gòu)建起高效、安全、優(yōu)質(zhì)、有序的后勤管理體制和運行機制。加強后勤管理干部隊伍建設(shè)和職工技能培訓(xùn)，不斷提高管理水平、服務(wù)質(zhì)量和效益。以高度的政治敏銳性和政治責(zé)任感，完善學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急處理機制，深入開展平安校園、文明校園、和諧校園創(chuàng)建活動，切實做好校園安全穩(wěn)定工作。強化安全意識教育，重視安全保衛(wèi)隊伍建設(shè)，加大技術(shù)防范投入，完善校內(nèi)安全穩(wěn)定工作體系。加強校園周邊環(huán)境綜合治理，為師生員工創(chuàng)造安定有序、和諧融洽的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。 （八）全面加強黨建和思想政治工作 1.切實加強黨的建設(shè)。按照在新的歷史條件下提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平的要求，切實抓好黨建工作。堅持黨

40、委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，完善領(lǐng)導(dǎo)體制。堅持用中國特色社會主義理論體系武裝黨員干部，切實增強貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、踐行社會主義核心價值體系的堅定性和自覺性，確保社會主義方向。加強基層黨組織建設(shè)，完善黨組織設(shè)置；加強和改進發(fā)展黨員工作，加強黨員黨性修養(yǎng)，提升黨員政治素質(zhì)；持續(xù)開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，發(fā)揮黨總支的政治核心作用、黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。加強干部隊伍建設(shè)，優(yōu)化干部資源配置，創(chuàng)新干部選拔、任用、培訓(xùn)、考核機制，增強領(lǐng)導(dǎo)干部適應(yīng)推動學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的能力。堅持黨要管黨、從嚴治黨的工作方針，切實加強黨風(fēng)廉政建設(shè)；進一步落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，強化重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的監(jiān)督；

41、建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系，營造風(fēng)清氣正的校園環(huán)境。 2.切實加強思想政治教育。積極推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化，深入開展社會主義核心價值體系教育，提高師生員工的思想政治素質(zhì)。充分發(fā)揮思想政治理論課的主陣地、主渠道作用，增強科學(xué)理論的教育引導(dǎo)作用。加強社會公德和職業(yè)道德建設(shè)，持續(xù)開展教書育人、管理育人、服務(wù)育人活動，弘揚學(xué)高為師、德高為范的優(yōu)良傳統(tǒng)。加強對學(xué)生的管理與引導(dǎo)，深入開展思想教育和誠信教育，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。針對改革中出現(xiàn)的問題和矛盾，積極研究新情況、探索新途徑，不斷增強思想政治工作針對性和有效性。進一步加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，努力建設(shè)一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的

42、輔導(dǎo)員隊伍。 3.切實加強校園文化建設(shè)。以創(chuàng)建省級文明單位為契機，扎實開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動，全面提升師生員工文明素養(yǎng)。深入開展主題教育活動，弘揚偉大祖國好、共產(chǎn)黨好、社會主義好、各族人民好的時代主旋律。廣泛開展文體活動，豐富內(nèi)涵、提高品味，營造積極向上、活潑開放的校園文化氛圍。大力加強學(xué)生社團建設(shè)，規(guī)范學(xué)生社團活動，增強教育功能。加強校園文化設(shè)施建設(shè)，發(fā)揮校報、廣播、電視、校園網(wǎng)、校園形象識別系統(tǒng)等載體的教育作用。 五、實施與監(jiān)督 （一）加強領(lǐng)導(dǎo)，廣泛宣傳 高度重視規(guī)劃在統(tǒng)一思想、明確方向、推動發(fā)展中的重要作用，建立主要領(lǐng)導(dǎo)總體負責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)分工負責(zé)的責(zé)任體系，切實加強領(lǐng)

43、導(dǎo)。采取多樣形式，廣泛開展五年規(guī)劃的宣傳，大力營造落實規(guī)劃的濃厚氛圍，確保規(guī)劃描繪的發(fā)展藍圖深入人心，規(guī)劃確定的任務(wù)人人有責(zé)。 （二）健全體系，協(xié)調(diào)推進 健全學(xué)校規(guī)劃體系，明確總體規(guī)劃、專項規(guī)劃、院（系）規(guī)劃的功能和定位，強化總體規(guī)劃引領(lǐng)和統(tǒng)籌功能。建立專項規(guī)劃、院（系）規(guī)劃與學(xué)?？傮w規(guī)劃的協(xié)調(diào)機制，形成以學(xué)校事業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃為統(tǒng)領(lǐng)，以專項規(guī)劃、院（系）規(guī)劃為支撐的規(guī)劃體系，確保學(xué)校各項事業(yè)全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。 （三）加強督查，強化落實 對規(guī)劃中確定的發(fā)展目標和主要任務(wù)，實施“目標管理責(zé)任制”，學(xué)校將對主要目標和任務(wù)分解到各責(zé)任部門，明確相關(guān)目標完成的時序要求。規(guī)劃目標完成情況將作為重要依據(jù)納入各單位負責(zé)人的績效考核范圍。同時，學(xué)校加強對規(guī)劃執(zhí)行情況的跟蹤與督查，在強化規(guī)劃實施年度檢查的基礎(chǔ)上，建立規(guī)劃中期評估制度，及時把握規(guī)劃實施情況，確保學(xué)校事業(yè)發(fā)展沿著規(guī)劃描繪的美好藍圖有序推進。 19