《高中歷史 第三單元 近代西方資本主義政治制度 第07課 英國君主立憲制的建立教學課件 新人教必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史 第三單元 近代西方資本主義政治制度 第07課 英國君主立憲制的建立教學課件 新人教必修1（27頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第7 7課課 英國君主立憲制的建立英國君主立憲制的建立課程標準課程標準：了解了解權(quán)利法案權(quán)利法案制定和責任制內(nèi)閣形成的史制定和責任制內(nèi)閣形成的史實；理解英國資產(chǎn)階級君主立憲制的特點。實；理解英國資產(chǎn)階級君主立憲制的特點。探究問題：探究問題：英國近代以來是如何英國近代以來是如何爭取民主爭取民主的？的？英國近代以來是如何建立英國近代以來是如何建立民主民主的？的？英國近代以來英國近代以來民主政治確立民主政治確立的特點及意義。的特點及意義。歷史傳統(tǒng)歷史傳統(tǒng)1215年年大憲章大憲章國王要宣誓向任何國王要宣誓向任何人施以公正，不能剝?nèi)耸┮怨?，不能剝奪他人的權(quán)利；奪他人的權(quán)利； 如果法庭沒有判決，如果法

2、庭沒有判決，國王也不能逮捕和剝國王也不能逮捕和剝奪他人的財產(chǎn)奪他人的財產(chǎn) ； 國王如違背之，貴國王如違背之，貴族會議有權(quán)對國王使族會議有權(quán)對國王使用武力。用武力。 一、英國君主立憲確立的背景：一、英國君主立憲確立的背景：1、法律至上，王在法下、王在議會的歷史傳統(tǒng)；2、17世紀資產(chǎn)階級革命的成功。 1265年議會開端年議會開端限制了國王的權(quán)力，保障了貴族的權(quán)利。限制了國王的權(quán)力，保障了貴族的權(quán)利。初高中知識銜接：英國資產(chǎn)階級革命原因：初高中知識銜接：英國資產(chǎn)階級革命原因：經(jīng)濟：英國資本主義經(jīng)濟迅速發(fā)展；階級：資產(chǎn)階級和新貴族日益強大，要求在政治上有更大權(quán)利；政治：封建專制嚴重阻礙資本主義的發(fā)展（

3、根本原因）。爆發(fā)的標志：爆發(fā)的標志：1640年議會召開，年議會召開，議會反對派提出限制王權(quán)的要求。議會反對派提出限制王權(quán)的要求。英國資產(chǎn)英國資產(chǎn)階級革命階級革命爆發(fā)爆發(fā)革命爆發(fā)革命爆發(fā) 1640年16601660年年斯圖亞特王朝斯圖亞特王朝復辟復辟 時間時間 建立共和國建立共和國處死國王處死國王 16881688年年（1640168816401688）英國資產(chǎn)階級革命曲線圖英國資產(chǎn)階級革命曲線圖光榮革命完成光榮革命完成16491649年年英國資產(chǎn)階級革命過程：英國資產(chǎn)階級革命過程：結(jié)果：結(jié)果：資產(chǎn)階級和新貴族掌握政權(quán)，資產(chǎn)階級和新貴族掌握政權(quán)，為君主立憲制的確立奠定了基礎(chǔ)。為君主立憲制的確立奠

4、定了基礎(chǔ)。第一次，他們選擇了第一次，他們選擇了處死國王；第二次，他處死國王；第二次，他們選擇了們選擇了請來國王；第三次，他們選擇了請來國王；第三次，他們選擇了“進口進口”國王。國王。適時妥協(xié)適時妥協(xié)同樣是一種政治智慧。同樣是一種政治智慧。體驗高考：體驗高考：（2017江蘇高考16）1832年，在兩次否決改革法案后，英國議會上院第三次表決時，國王以增加上院貴族人數(shù)相威脅，加上強大的民意壓力，反對派議員接受國王的勸告，采用缺席的方式回避了投票，使法案得以通過。改革法案的通過表明()A國王仍擁有重要的政治權(quán)力 B上院在議會中有決定性作用C保守勢力最后時刻做出讓步 D君主立憲制在英國開始形成【考點】英

5、國1832年議會改革【解析】材料中無法體現(xiàn)國王仍擁有重要的政治權(quán)力，故A項錯誤；改革法案的內(nèi)容表明英國上院的權(quán)利變小，故B項錯誤；材料以妥協(xié)的方式，表明保守勢力最后時刻做出讓步，體現(xiàn)君主立憲的政治理念，故C項正確；D項指的是1689的頒布的權(quán)利法案，因而也錯誤。【答案】C1 1、標志：、標志：16891689年權(quán)利法案年權(quán)利法案頒布。頒布。二、英國君主立憲的確立：二、英國君主立憲的確立：體驗高考：體驗高考：（2017海南高考16）1689年，英國議會決定擁戴威廉和瑪麗為英國國王和女王，同時選派代表將王冠連同權(quán)利宣言（權(quán)利法案的初稿）一起呈獻給二人，并當面宣讀，威廉和瑪麗心照不宣地全部接受。這一

6、事件所體現(xiàn)的政治理念是()A天賦人權(quán) B民主共和 C君主立憲 D權(quán)力制衡【考點】英國君主立憲制的確立權(quán)利法案【解析】材料中這一事件沒有反映出人民的權(quán)力的來源是與生俱來的，因此沒有體現(xiàn)出天賦人權(quán)，故A項錯誤；材料中這一事件保留了世襲的君主，而民主共和下國家元首是選舉產(chǎn)生的，故B項錯誤；材料“威廉和瑪麗心照不宣地全部接受”，表明世襲的國王的權(quán)力受到法律的限制，體現(xiàn)君主立憲的政治理念，故C項正確；材料體現(xiàn)出約會、法律對王權(quán)的單向限制，不符合雙向的權(quán)力制衡，故D項錯誤?！敬鸢浮緾2 2、16891689年年權(quán)利法案權(quán)利法案：限制王權(quán)，確立議會主權(quán)限制王權(quán)，確立議會主權(quán)內(nèi)容：內(nèi)容： 它以明確的條文，限制

7、國王的權(quán)力，保證議會的立法、財它以明確的條文，限制國王的權(quán)力，保證議會的立法、財政等權(quán)力，還可以監(jiān)督政府和決定重大的經(jīng)濟政策。政等權(quán)力，還可以監(jiān)督政府和決定重大的經(jīng)濟政策。 否定了否定了君權(quán)神授君權(quán)神授，為限制王權(quán)，為限制王權(quán)提供了提供了法律保障；法律保障； 國王國王開始開始處于處于“統(tǒng)而不治統(tǒng)而不治”的地位，的地位，標志標志君主立憲制君主立憲制確立起來；確立起來； 實現(xiàn)實現(xiàn)了英國由了英國由人治人治到到法治法治的社會轉(zhuǎn)型。的社會轉(zhuǎn)型。作用：作用： 權(quán)利法案權(quán)利法案明確限制了國王的哪些權(quán)利？明確限制了國王的哪些權(quán)利？權(quán)利法案權(quán)利法案由由明確規(guī)定了議會的哪些權(quán)利？明確規(guī)定了議會的哪些權(quán)利？丹麥女王

8、瑪?shù)溑醅敻覃愄囟栏覃愄囟烙跤跻烈聋惿锥利惿锥篮商m女王貝荷蘭女王貝婭特麗克絲婭特麗克絲挪威國王哈挪威國王哈拉爾五世拉爾五世西班牙國西班牙國王卡洛斯王卡洛斯一世一世丹麥女王瑪?shù)溑醅敻覃愄囟栏覃愄囟烙跤跻烈聋惿锥惿锥朗篮商m女王貝荷蘭女王貝婭特麗克絲婭特麗克絲挪威國王哈挪威國王哈拉爾五世拉爾五世西班牙國西班牙國王卡洛斯王卡洛斯一世一世君主立憲制是一種現(xiàn)代政體君主立憲制是一種現(xiàn)代政體。在這種制度下，國在這種制度下，國家元首通常是世襲的，擁有某些最高權(quán)力，但是家元首通常是世襲的，擁有某些最高權(quán)力，但是必須在憲法和法律規(guī)定的范圍內(nèi)進行。必須在憲法和法律

9、規(guī)定的范圍內(nèi)進行。概念：由內(nèi)閣總攬國家行政權(quán)力并向議會負責的概念：由內(nèi)閣總攬國家行政權(quán)力并向議會負責的一種國家政權(quán)組織形式。一種國家政權(quán)組織形式。 羅伯特羅伯特沃波爾沃波爾Robert WalpoleRobert Walpole 1、責任內(nèi)閣制、責任內(nèi)閣制二、英國君主立憲的發(fā)展與完善：二、英國君主立憲的發(fā)展與完善：思考：責任制內(nèi)閣產(chǎn)生的思考：責任制內(nèi)閣產(chǎn)生的法定程序法定程序是什么？國王、是什么？國王、議會和內(nèi)閣是什么關(guān)系？議會和內(nèi)閣是什么關(guān)系？2 2、責任內(nèi)閣制的運行機制：、責任內(nèi)閣制的運行機制： 輝格黨輝格黨 托利黨托利黨 自由黨自由黨 保守黨保守黨 爭奪下院的多數(shù)席位爭奪下院的多數(shù)席位 工

10、黨工黨 3、政黨制度的演變（兩黨制）：、政黨制度的演變（兩黨制）：議會多數(shù)黨議會多數(shù)黨領(lǐng)袖組閣領(lǐng)袖組閣產(chǎn)生于產(chǎn)生于1717世紀末，世紀末，1919世紀中葉演變?yōu)橛兰o中葉演變?yōu)橛杂牲h自由黨。產(chǎn)生于產(chǎn)生于1717世紀末，世紀末，1919世紀中葉演變?yōu)槭兰o中葉演變?yōu)橛Ｊ攸h英國保守黨。擁有一定地產(chǎn)的成年男性擁有一定地產(chǎn)的成年男性才能當選為議員才能當選為議員1830年年新興工業(yè)資產(chǎn)階級新興工業(yè)資產(chǎn)階級進入議會進入議會1689年年1832年年不到不到10%10%的成年男性的成年男性有選舉權(quán)有選舉權(quán)4 4、議會制度的完善：、議會制度的完善：18321832年英國議會改革：年英國議會改革：原因：原

11、因：工業(yè)革命以后，工業(yè)資產(chǎn)階級興起，要求獲得更多的政工業(yè)革命以后，工業(yè)資產(chǎn)階級興起，要求獲得更多的政治權(quán)利。治權(quán)利。結(jié)果：結(jié)果：工業(yè)資產(chǎn)階級獲得了更多議席。工業(yè)資產(chǎn)階級獲得了更多議席。影響：影響：擴大了工業(yè)資產(chǎn)階級的政治權(quán)利，促進了工業(yè)資擴大了工業(yè)資產(chǎn)階級的政治權(quán)利，促進了工業(yè)資本主義的發(fā)展。本主義的發(fā)展。探究：英國君主立憲制的建立有何重歷探究：英國君主立憲制的建立有何重歷史作用及意義？史作用及意義？“光榮革命后英國建立了一個合適的政治制度，這個制度光榮革命后英國建立了一個合適的政治制度，這個制度保證社會有寬松、平和、民主的環(huán)境，讓人們追求個人的保證社會有寬松、平和、民主的環(huán)境，讓人們追求個人

12、的目標，最大程度地發(fā)揮創(chuàng)造能力。目標，最大程度地發(fā)揮創(chuàng)造能力?！?英國式道路英國式道路錢乘旦錢乘旦 對英國：穩(wěn)定、發(fā)展；對英國：穩(wěn)定、發(fā)展；對世界：憲政模式，影響深遠。對世界：憲政模式，影響深遠。學習思路：學習思路：一條主線一條主線兩個趨勢兩個趨勢三次轉(zhuǎn)移三次轉(zhuǎn)移英英國君主立憲制的國君主立憲制的確立、發(fā)展、完善確立、發(fā)展、完善 君君主權(quán)力逐漸削弱主權(quán)力逐漸削弱 議會權(quán)力不斷增強議會權(quán)力不斷增強 立立法權(quán)國王到議會法權(quán)國王到議會 行政權(quán)國王到內(nèi)閣行政權(quán)國王到內(nèi)閣本課小結(jié)：本課小結(jié)： 當轉(zhuǎn)型的準備工作完成后，現(xiàn)代化的第一步是在政治領(lǐng)域首先邁出的，這就標志著現(xiàn)代化的開始。一個人的絕對權(quán)力阻礙了國家的

13、發(fā)展，不限制這種權(quán)力，國家便無法進步?？朔Ｖ仆鯔?quán)于是成了繼續(xù)前進的條件，在這個時候，誰先克服專制王權(quán)，誰就先邁出現(xiàn)代化的第一步。 錢乘旦世界近現(xiàn)代史的主線是現(xiàn)代化 名題模擬：名題模擬：1(2018浙江諸暨高一第二學期期末21)標語口號是喚醒民眾集體運動的綱領(lǐng)?！氨Ｗo新教”、“保護我們的財產(chǎn)和自由的議會”、“我們不要天主教”“國王詹姆士二世是暴君”。上述口號出自于()A啟蒙運動 B光榮革命 C法國大革命 D文藝復興【解析】啟蒙運動已經(jīng)從反對天主教會轉(zhuǎn)向反對封建制度，故A項錯誤；光榮革命趕走了國王詹姆士二世，迎來了新的國王，故B項正確；詹姆士二世是英國的國王，不是法國的國王，故C項錯誤；文藝復興

14、是14到17世紀的歐洲思想文化運動，核心是提倡人性，反對神性，故D項錯誤?！敬鸢浮緽2(2018湖北宜昌縣域優(yōu)質(zhì)高中合作體高二第二學期期末18)1701年，英國某法案規(guī)定，接受政府差遣的人不得為國會議員。此舉意在防止國王的親信進入議會。這反映了當時英國()A國王有權(quán)任命內(nèi)閣首相 B議會的立法權(quán)相對獨立C人民主權(quán)原則遭到破壞 D國王成為統(tǒng)而不治的君主【解析】國王有權(quán)任命內(nèi)閣首相，但與材料無關(guān)，故A項錯誤；根據(jù)材料“此舉意在防止國王的親信進入議會”，可以看出議會的立法權(quán)相對獨立，故B項正確；材料與人民主權(quán)的原則無關(guān)，故C項錯誤；國王成為統(tǒng)而不治的君主是在1721年之后，故D項錯誤?！敬鸢浮緽3.(

15、2017河南洛陽高一第二學期期末4)馬克思曾這樣評價17世紀的英國資產(chǎn)階級革命和18世紀的法國大革命不僅反映了它們本身發(fā)生的地區(qū)即英法兩國的要求，而且在更大程度上反映了當時世界的要求?！薄爱敃r世界的要求”主要是指()A工業(yè)資產(chǎn)階級參與政權(quán) B確立資產(chǎn)階級代議制C議會改革擴大民主權(quán)力 D發(fā)展生產(chǎn)力改善生活【解析】工業(yè)資產(chǎn)階級是在工業(yè)革命(18世紀60年代19世紀中期)之后參與政治，與材料中的時間不符，故A項錯誤；17世紀的英國資產(chǎn)階級革命(16441688)逐步確立的資產(chǎn)階級的統(tǒng)治，18世紀的法國也是資產(chǎn)階級革命，消除阻礙資本主義發(fā)展的封建勢力，確立資產(chǎn)階級統(tǒng)治，故B項正確；議會改革擴大民主權(quán)力

16、是世界政治的發(fā)展方向的體現(xiàn)，不是主要方面，故C項錯誤；無論是17世紀的英國資產(chǎn)階級革命還是18世紀的法國大革命都是政治革命，材料強調(diào)的政治發(fā)展趨勢，故D項錯誤?！敬鸢浮緽4(2017湖南高考考前演練三33)詹寧斯描述某國體制：“ 首先是作為特別措施召集的，然后發(fā)展為一般慣例，最后變成了一種義務。它起初是輔佐性的，后來僵持不下，經(jīng)過兩次革命之后，最終贏得了最高地位。大臣在開始是作為書記官或秘書輔佐國王的，然后是以國王的名義作為國王的代表行事，最后則是代表自己行事，在必要時才向國王請示?！睂Υ死斫庾顪蚀_的是()A描述的是德國近代政治體制 B走了條疾風暴雨的變革之路C尊重傳統(tǒng)與適時變革相結(jié)合 D立憲

17、政體未能阻止國王專權(quán)【解析】德意志帝國皇帝始終處于國家權(quán)力的中心位置，很明顯材料中提及的是英國而非德國君主立憲制政體的確立，故A項錯誤；根據(jù)材料并結(jié)合所學不難看出，英國君主立憲制政體的確立過程主要還是以平穩(wěn)過渡而非疾風驟雨為主的，故B項錯誤；根據(jù)材料不難看出，英國議會制度是自中世紀以來就有的慣例并通過“它起初是輔佐性的，后來僵持不下，經(jīng)過兩次革命之后，最終贏得了最高地位”適時地完成了變革，故C項正確；根據(jù)材料“大臣在開始是作為書記官或秘書輔佐國王的，然后是以國王的名義作為國王的代表行事，最后則是代表自己行事，在必要時才向國王請示”可知，立憲制政體之下較好地實現(xiàn)了對王權(quán)的制約與監(jiān)督，使其最終成為統(tǒng)而不治的虛位元首，故D項錯誤?！敬鸢浮緾歡迎指導，謝謝大家！歡迎指導，謝謝大家！