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三年級上冊數(shù)學課件-9 數(shù)學廣角—集合 |人教新課標

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1、昨天,蔣老師到超市去買東西昨天,蔣老師到超市去買東西,在付在付款的時候,從前往后數(shù)我排在第款的時候,從前往后數(shù)我排在第3,從后往前數(shù),我排在第從后往前數(shù),我排在第4。這時,。這時,一共有多少人在排隊付款?一共有多少人在排隊付款? 6人 兩個爸爸和兩個兒子一起去看電影,兩個爸爸和兩個兒子一起去看電影,他們只買了他們只買了3張票就順利進了電影張票就順利進了電影院。這是為什么呢?院。這是為什么呢? 答案: 爺爺 爸爸 兒子 只有3人,他們是: 數(shù) 學 廣 角 簡單的集合簡單的集合 青蛙青蛙 龍蝦龍蝦 小狗小狗 章魚章魚 瓢蟲瓢蟲 金魚金魚 兔子兔子 蝸牛蝸牛 海馬海馬 烏龜烏龜 為了證明在陸地上生活

2、還是在水里生活好,小為了證明在陸地上生活還是在水里生活好,小動物們開始了一場激烈的辯論賽。這些動物有動物們開始了一場激烈的辯論賽。這些動物有些能在水里生活,有些能在陸地上生活,還有些能在水里生活,有些能在陸地上生活,還有些既可以在陸地上生活也可以在水里生活,你些既可以在陸地上生活也可以在水里生活,你能幫他們找到自己的家嗎?能幫他們找到自己的家嗎? 陸地生活的陸地生活的 水里生活的水里生活的 青蛙青蛙 龍蝦龍蝦 小狗小狗 章魚章魚 瓢蟲瓢蟲 金魚金魚 兔子兔子 蝸牛蝸牛 海馬海馬 烏龜烏龜 青蛙青蛙 青蛙青蛙 龍蝦龍蝦 小狗小狗 章魚章魚 瓢蟲瓢蟲 金魚金魚 兔子兔子 蝸牛蝸牛 海馬海馬 烏龜烏

3、龜 烏龜烏龜 1、先和同桌說說這里表示什么?、先和同桌說說這里表示什么? 水里的水里的 陸地上的 2、把動物放到合適的位置。、把動物放到合適的位置。 青蛙青蛙 龍蝦龍蝦 小狗小狗 章魚章魚 瓢蟲瓢蟲 金魚金魚 兔子兔子 蝸牛蝸牛 海馬海馬 烏龜烏龜 三(三(1)班參加語文、數(shù)學課外小組學生名單)班參加語文、數(shù)學課外小組學生名單 語文語文 楊 明 李 芳 劉 紅 陳 東 王 愛華 張 偉 丁 旭 趙 軍 數(shù)學數(shù)學 楊 明 李 芳 劉 紅 于 麗 王志明 周 曉 陶 偉 盧 強 朱曉東 奇怪的報名表奇怪的報名表 8 人人 9 人人 這兩個小組沒有這兩個小組沒有17人呀?人呀? 合作探究,解決問題合

4、作探究,解決問題 小組合作,用你喜歡的方式呈現(xiàn)名單讓大小組合作,用你喜歡的方式呈現(xiàn)名單讓大家清楚的看出家清楚的看出 (1)哪些同學參加語文課外小組。)哪些同學參加語文課外小組。 (2)那些同學參加數(shù)學課外小組。)那些同學參加數(shù)學課外小組。 (3)參加這倆個游戲的一共有)參加這倆個游戲的一共有14人。人。 語文語文 楊楊明明 李李芳芳 劉劉紅紅 陳陳東東 王王愛愛華華 張張偉偉 丁丁旭旭 趙趙軍軍 數(shù)學數(shù)學 楊楊明明 李李芳芳 劉劉紅紅 于于麗麗 王王志志明明 周周曉曉 陶陶偉偉 盧盧強強 朱朱曉曉東東 語文小組語文小組 數(shù)學小組數(shù)學小組 表示既參加語文小組又參加數(shù)學小組的同學表示既參加語文小組

5、又參加數(shù)學小組的同學 陳東陳東 、王愛華、王愛華、 張偉張偉 、丁旭、丁旭 、 趙軍趙軍 王志明王志明 、于麗、于麗 周曉、陶偉周曉、陶偉 、 盧強盧強 、朱曉東、朱曉東 楊明、楊明、 李芳、李芳、 劉紅劉紅 5人 6人 3人 6 3 5 + (人)(人) + = 14 3 9 8 + (人)(人) - 14 = 統(tǒng)計人數(shù) (1)把數(shù)填在圈里。 喜歡足球喜歡足球 喜歡籃球喜歡籃球 兩種球都喜歡兩種球都喜歡 5人人 5人人 4人人 喜歡足球喜歡足球 喜歡籃球喜歡籃球 兩種球都喜歡兩種球都喜歡 (2)一共調(diào)查()一共調(diào)查( )人。)人。 5人人 5人人 4人人 (3)只喜歡籃球的有()只喜歡籃球的

6、有( )人,只)人,只喜歡足球的有(喜歡足球的有( )人。兩種球都喜)人。兩種球都喜歡的有(歡的有( )人。)人。 14 5 5 4 兩天一共進了多少種貨? 把下面動物的序號填在合適的位置。 解決問題 三年級(三年級(1)班的部分同學參加“民族運動)班的部分同學參加“民族運動會”,其中參加跳繩比賽的有會”,其中參加跳繩比賽的有22人,參加跑人,參加跑步比賽的有步比賽的有28人,兩項都參加的有人,兩項都參加的有10人,人,共有多少人參加比賽?共有多少人參加比賽? 三年級有三年級有20個同學參加競賽,其中個同學參加競賽,其中參加數(shù)學競賽的有參加數(shù)學競賽的有15人,參加作文人,參加作文競賽的有競賽的有13人,既參加數(shù)學競賽又人,既參加數(shù)學競賽又參加作文競賽的有幾人?參加作文競賽的有幾人? 解決問題

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