振動式馬鈴薯收獲機(jī)的設(shè)計(jì)-土豆收獲機(jī)含SW三維仿真及4張CAD圖,振動,馬鈴薯,收獲,設(shè)計(jì),土豆,SW,三維,仿真,CAD XXXX設(shè)計(jì)答辯設(shè)計(jì)答辯振動式馬鈴薯收獲機(jī)學(xué)生姓名：學(xué)生姓名：XXXXXX指導(dǎo)老師：指導(dǎo)老師：XXXXXX答辯時間：答辯時間：XXXXXX1 12 23 34 4課題研究的目的及意義課題研究的目的及意義課題研究的主要內(nèi)容課題研究的主要內(nèi)容關(guān)鍵部件的設(shè)計(jì)關(guān)鍵部件的設(shè)計(jì)創(chuàng)新與改進(jìn)創(chuàng)新與改進(jìn)v1 1 課題研究的課題研究的目的目的v 馬鈴薯的營養(yǎng)價(jià)值非常高，市場潛力巨大。在國外，大約占40%的馬鈴薯加工成食品后進(jìn)入消費(fèi)市場。市場上的馬鈴薯收獲裝置挖掘效率低，費(fèi)時費(fèi)力。因?yàn)閭鹘y(tǒng)的馬鈴薯收獲設(shè)備不能高效的進(jìn)行挖掘收獲，需要大量人力進(jìn)行收獲，而且工作后的土地成塊狀沒有完全破碎，馬鈴薯的揀拾還需要二次破碎土壤進(jìn)行收獲。因此根據(jù)這一情況，研制一種小型家用振動式馬鈴薯收獲機(jī)，不僅可以提高工作效率，而且還可以節(jié)約勞動力。v2 2 課題研究的主要內(nèi)容課題研究的主要內(nèi)容 1.查閱研究國內(nèi)外馬鈴薯的發(fā)展現(xiàn)狀的相關(guān)資料。2.設(shè)計(jì)選擇振動式馬鈴薯收獲機(jī)的主要動力輸入裝置、傳動裝置、挖掘裝置、振動裝置組成。3.根據(jù)要求制作機(jī)器三維模型，及分析主要零件受力情況。4.對相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，選擇合適材料。最終設(shè)計(jì)出能滿足工作要求的機(jī)械。2 2.1.1工作原理工作原理 振動式馬鈴薯收獲機(jī)通過家用小型拖拉機(jī)的三點(diǎn)懸掛方式進(jìn)行馬鈴薯挖掘作業(yè)，挖掘鏟和分離篩的振動動力由拖拉機(jī)動力輸出軸提供，通過萬向傳動軸經(jīng)偏心輪一端輸入，偏心輪與另一端通過鉸接臂與振動架的約束將動力傳遞給振動架，振動架的上下運(yùn)動通過連接板帶動挖掘鏟和振動分離篩產(chǎn)生在機(jī)架內(nèi)的上下往復(fù)運(yùn)動，最終實(shí)現(xiàn)挖掘鏟與分離篩同時的振動，完成馬鈴薯挖掘和分離。機(jī)器鋪放于地面工作，從而完成馬鈴薯的分段收獲作業(yè)。2.2.2 2振動式馬鈴薯收獲機(jī)的整體機(jī)構(gòu)振動式馬鈴薯收獲機(jī)的整體機(jī)構(gòu) 1.軸承 2.正牽引架3.萬向傳動軸 4.機(jī)架 5.振動篩 6.地輪 7.振動架 8.偏心輪機(jī)構(gòu) 9.挖掘鏟2.2.3 3振動式馬鈴薯收獲機(jī)的主要零件2 2.4 4 動力傳輸?shù)牧鞒虅恿鬏數(shù)牧鞒?拖拉機(jī)牽引萬向傳動軸三點(diǎn)懸掛換向器偏心輪傳動鉸臂振動架振動板振動篩挖掘鏟v3 3 關(guān)鍵部件的設(shè)計(jì)關(guān)鍵部件的設(shè)計(jì)3.13.1牽引架設(shè)計(jì)牽引架設(shè)計(jì) 馬鈴薯挖掘機(jī)不能正對壟進(jìn)行挖掘作業(yè)，可以選擇三點(diǎn)懸掛的牽引方式。這種牽引 方式的設(shè)計(jì)使該機(jī)器有更好的通用性可以 滿足多地區(qū)小地塊的馬鈴薯挖掘作業(yè)。1.上懸掛 2.下懸掛 3.萬向傳動軸3.23.2振動分離篩設(shè)計(jì)振動分離篩設(shè)計(jì) 振動分離篩主要完成土薯分離工作，不同長度的桿條焊接在 U 型支架上，桿條間距 40 mm，振動分離篩通過彎板支架與搖臂相連接，在振動架的驅(qū)動下振動，篩面對挖掘的土薯混合物有拋起的作用，有較強(qiáng)的整機(jī)關(guān)鍵部件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及運(yùn)動學(xué)分析。如圖所示。4 創(chuàng)新設(shè)計(jì)v為了滿足實(shí)際工作需要，挖掘鏟和地面要有一定的傾角，根據(jù)不同的地形，土質(zhì)情況，傾角要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整，如圖所示，零件1是一個可拆裝的表面光滑的金屬桿，兩端有固定支架，它可以隨意的插入振動篩任意兩桿條之間，從而調(diào)整振動篩和挖掘鏟與地面的傾角，同時還可以撞擊比較大的土塊，使沒有與土完全分離的果實(shí)裸露出地表，使機(jī)器適用性更強(qiáng)。v設(shè)計(jì)圖紙1謝謝大家！謝謝大家！誠請各位老師指正！誠請各位老師指正！