《人美小學(xué)美術(shù)二上《第1課 會變的線條》PPT課件 (11)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人美小學(xué)美術(shù)二上《第1課 會變的線條》PPT課件 (11)（52頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、http:/http:/http:/http:/http:/二、說教法學(xué)法二、說教法學(xué)法 新課程指出，學(xué)生是教學(xué)的主體新課程指出，學(xué)生是教學(xué)的主體,要充分發(fā)揮要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。盡量讓學(xué)生自己做、自己想、學(xué)生的主體作用。盡量讓學(xué)生自己做、自己想、自己說。本課的教學(xué)過程主要強(qiáng)調(diào)師生的互動，自己說。本課的教學(xué)過程主要強(qiáng)調(diào)師生的互動，教師主要起到組織、引導(dǎo)、啟發(fā)的作用。有感教師主要起到組織、引導(dǎo)、啟發(fā)的作用。有感受才會有創(chuàng)造，所以我在這節(jié)課要調(diào)動起學(xué)生受才會有創(chuàng)造，所以我在這節(jié)課要調(diào)動起學(xué)生的感官體驗，引領(lǐng)他們聽、看，在體驗中發(fā)現(xiàn)的感官體驗，引領(lǐng)他們聽、看，在體驗中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程

2、中，有感受，有發(fā)和創(chuàng)造。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，有感受，有發(fā)現(xiàn)、有認(rèn)知、有創(chuàng)造?，F(xiàn)、有認(rèn)知、有創(chuàng)造。http:/http:/二、二、 為突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，首先為突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，首先營造學(xué)生全員參與、主動探索的學(xué)營造學(xué)生全員參與、主動探索的學(xué)習(xí)氛圍，讓全體學(xué)生動手、動腦、習(xí)氛圍，讓全體學(xué)生動手、動腦、動口，在獲得知識的同時，發(fā)展智動口，在獲得知識的同時，發(fā)展智力。這一層通過猜一猜、看一看、力。這一層通過猜一猜、看一看、說一說三個步驟進(jìn)行教學(xué)。說一說三個步驟進(jìn)行教學(xué)。http:/背著房子不肯走，背著房子不肯走，表面堅強(qiáng)內(nèi)里柔，表面堅強(qiáng)內(nèi)里柔，行動遲緩很拖拉，行動遲緩很拖拉，碰到困難就縮頭。碰到困

3、難就縮頭。 猜一猜猜一猜http:/同學(xué)們，注意啦，看好我爬行的同學(xué)們，注意啦，看好我爬行的路徑。路徑。想一想我是按照什么路線爬行的想一想我是按照什么路線爬行的。http:/直線http:/曲線http:/折線http:/螺旋線http:/直線曲線折線螺旋線http:/ 在學(xué)生認(rèn)識了常見的線條的基礎(chǔ)上，在在學(xué)生認(rèn)識了常見的線條的基礎(chǔ)上，在來找一找生活當(dāng)中的這些線條，培養(yǎng)學(xué)生來找一找生活當(dāng)中的這些線條，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，進(jìn)而感受生活當(dāng)中線條美。的觀察能力，進(jìn)而感受生活當(dāng)中線條美。http:/http:/http:/http:/http:/http:/http:/http:/http:/http

4、:/http:/http:/http:/http:/http:/坐在柳條椅上的朵拉.馬爾 畢加索 西班牙大師的畫大師的畫 讓學(xué)生小組討論，在畫面中找出直線，曲線，折線，螺旋線分別在哪里嗎？線條方向的變化，粗細(xì)的變化，疏密的變化分別在哪里。更好的剖析大師作品，同時的感受畫面的美感。http:/http:/http:/畫面盡量畫大一些，靠中間一些最好，畫面盡量畫大一些，靠中間一些最好，主體物要突出。主體物要突出。http:/注意線條的方向，粗細(xì)，疏密，就能畫出漂亮的作品了。本節(jié)課的重點(diǎn)http:/http:/用線裝飾的瓶瓶罐罐用線裝飾的瓶瓶罐罐http:/http:/http:/作 業(yè) 要 求1

5、1、畫一畫陶罐，并用線條進(jìn)行裝飾和美化；、畫一畫陶罐，并用線條進(jìn)行裝飾和美化；2 2、把你的陶罐畫得與眾不同；、把你的陶罐畫得與眾不同；3 3、畫線要大膽流暢，組合注意有疏有密。、畫線要大膽流暢，組合注意有疏有密。http:/http:/ 讓學(xué)生說說本節(jié)課你有什么收獲，還有讓學(xué)生說說本節(jié)課你有什么收獲，還有什么問題想與老師和同學(xué)探討。通過這什么問題想與老師和同學(xué)探討。通過這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生整理知識的能力和質(zhì)一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生整理知識的能力和質(zhì)疑問難的能力。疑問難的能力。http:/http:/http:/http:/吳冠中作品 【春如線】http:/八十七神仙卷八十七神仙卷徐悲鴻徐悲鴻奔馬圖奔馬

6、圖簡練粗獷、剛勁有力簡練粗獷、剛勁有力 細(xì)密、柔和細(xì)密、柔和 http:/板書設(shè)計會變的線條線條方向 （不同方向）疏密（有疏有密）粗細(xì)（有粗有細(xì)）整個板書輕松自然，簡明扼要、體現(xiàn)了這節(jié)課的主要內(nèi)容,突出了重難點(diǎn),使人一目了然。http:/ 本課通過教師對教材的再處理，在畫線條、找線條、用線條和賞線條的過程中，讓學(xué)生積極參與到發(fā)現(xiàn)和探究的實踐中，師生在此過程中共同欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美和展示美。從導(dǎo)入到拓展，從欣賞到學(xué)生作畫，各個教學(xué)環(huán)節(jié)以“會變的線條”為主線，緊扣教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)開展教學(xué)，充分運(yùn)用多媒體課件，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。交替采用欣賞、啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法，調(diào)動了學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性和主動性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的直觀感受和親身體驗，真正做到面向全體學(xué)生 。這樣教師在教學(xué)中才能真正由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。設(shè)計理念http:/我的說課到此結(jié)束，請各位評委老師多多指教。 好，謝謝大家！同學(xué)們來學(xué)校和回家的路上要注意安全知識是一種快樂而好奇則是知識的萌芽。培根