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1、
八上 《桃花源記》一課一測
班級 姓名 學(xué)號
●卷面書寫:3分
●課內(nèi)鞏固
一、根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音(12分)
黃發(fā)垂tio( 髫 )
hu( 豁 )然開朗
夾岸數(shù)百步( jiā )
問jīn( 津 )
儼然( yǎn )
阡陌( qiān )( m )
詣太守( y )
間( jin )隔
便要還家( yāo
2、 )
邑人( y )
此中人語( y )云
二、解釋下列加點字詞(28分)
1、緣(沿著,順著)溪行
2、落英繽紛( 繁多的樣子 )
3、漁人甚異( 對……感到詫異 )之
4、欲窮(形容詞作動詞,窮盡,走到頭 )其林
5、才( 僅僅 )通人
6、屋舍儼然( 整齊的樣子 )
7、有良田美池桑竹之屬( 類 )
8、便要還家( 通“邀”,邀請 )
9、尋(隨即,不久)病終
10、便扶( 沿、
3、順著 )向路
11、詣( 到。特指到尊長那里去。)太守
12、遂( 終于 )迷13、未果( 實現(xiàn) ) 14、問津( 渡口 )
三、文學(xué)常識填空(9分)
1.《桃花源記》的作者是 陶淵明 ,名 潛 ,字 元亮 ,自號“ 五柳先生 ”, 東晉 (朝代)時潯陽柴桑人。后人把不受外界影響的地方或幻想中的美好世界稱為 世外桃源 。
2、寫出出自本文的三個成語:世外桃源、豁然開朗、無人問津、落英繽紛(任三個)。
四、解釋下列各組中加點的字。(12分)
1、為:A、武陵人捕魚為業(yè)(作為 ) B、不足為外人道也( 對,
4、向 )
2、乃:A、見漁人,乃大驚( 于是,就 ) B、乃不知有漢( 竟然 )
3、尋:A、尋向所志( 尋找 ) B、尋病終( 隨即,不久 )
4、舍:A、便舍船( 舍棄 ) B、屋舍儼然( 房子 )
5、向:A、便扶向路( 從前的、舊的 )
B、尋向所志(從前的、舊的)
6、志:A、處處志之( 動詞,做標(biāo)記 )
B、尋向所志( 名詞,標(biāo)記 )
五、下列句子中加點詞為古今異義詞,請寫出文中的意思。(12分)
1.芳草鮮美,落英繽紛。 鮮美 鮮艷美麗
2.乃不知有漢,無論魏晉。
無論
5、不要說,更不必說
3.率妻子邑人來此絕境 妻子 妻子、兒女
絕境 與外界隔絕的地方
4.不足為外人道也 不足 不值得
5.阡陌交通 交通 交錯相通
六、選出加點字含義不同的一項。(全,都)(2分)
A.黃發(fā)垂髫,并怡然自樂 B.村中聞有此人,咸來問訊
C.此人一一為具言所聞 D.皆嘆惋。
七、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子的意思。(6分)
1.土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。
譯: (這里)土地平坦寬闊,房舍整整齊齊,有肥沃的田地、美好的
6、池塘和桑樹竹子之類。
2.余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。
譯: 其余的人各自又邀請(漁人)到自己家中,都拿出美酒飯菜(款待他)。
八、在理解課文的基礎(chǔ)上回答下列問題。(8分)
1.桃源人為什么說“不足為外人道也”?(3分)
答:桃源人之所以這樣說,是不想外面的人來擾亂,破壞他們的平等、和平、安寧的生活。
2.根據(jù)作者對桃花源內(nèi)自然環(huán)境和社會生活的描述,用你的話來說說,桃花源是一個怎么樣的社會?(2分)
答: 桃花源景色優(yōu)美,土地肥沃,資源豐富,風(fēng)俗淳樸;這里沒有戰(zhàn)亂,沒有壓迫,社會平等,人人安居樂業(yè)、和睦相處。
3. “遂迷,不復(fù)得路”、“未果
7、,尋病終,后遂無問津者”說明了什么?“世外桃源”反映了作者怎樣的社會理想?(3分)
答:說明桃源是一個似有而無,似真而幻的所在,暗示桃源是虛構(gòu)的。反映了作者對美好生活的向往,對社會現(xiàn)實的否定、批判。
●課外拓展:認真閱讀下面這則短文,完成相應(yīng)練習(xí)。(8分)
東食西宿
齊人有女,二人求見①。東家子丑而富,西家子好②而貧。父母疑不能決,問其女,定所欲適,難指斥言者,偏袒③,令我知之。女便兩袒。怪問其故。曰:“欲東家食,而西家宿?!?
(選自漢應(yīng)劭《風(fēng)俗通》)
【注釋】①見:會見,這里指求婚。②好:容貌美。③袒:裸露。這里指脫下衣袖,露出手臂。
九、下列加點字正確的錯誤的是( C )(2分)
A.問其女,定所欲適(出嫁) B.東家子丑而富(但)
C.父母疑不能決(猶豫不決) D.怪問其故(原因;緣故)
十、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(4分)
1、難指斥言者,偏袒,令我知之。
不好意思說的話,可以或左或右脫下一只衣袖表示,讓我們知道你的意圖。
2、欲東家食,而西家宿。
我想在東家吃飯,在西家住宿。
十一、這個故事告訴我們一個什么道理?(2分)
做事情想要兩全其美,有時候是難以實現(xiàn)的。
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