《大班社會(huì)活動(dòng)教案感恩的心》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《大班社會(huì)活動(dòng)教案感恩的心（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、大班社會(huì)活動(dòng)教案 感恩的心 設(shè)計(jì)意圖: 　　在當(dāng)今物質(zhì)條件優(yōu)越的時(shí)代，孩子們感受著來(lái)自家庭及各方面的寵愛(ài)，成為“家中的太陽(yáng)”，凡事以自我為中心，習(xí)慣接受別人的關(guān)心愛(ài)護(hù)，不積極主動(dòng)對(duì)待他人，甚至由嬌而橫。為此，我們要加深孩子對(duì)愛(ài)的理解，讓孩子知道自己的快樂(lè)生活離不開(kāi)別人的幫助，培養(yǎng)孩子擁有一顆感恩的心。 　　活動(dòng)名稱(chēng)：《感恩的心》 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1.激發(fā)幼兒從小有愛(ài)心，樹(shù)立心中有他人的情感，用感恩的心去面對(duì)生活; 　　2.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言行動(dòng)表達(dá)感恩。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　課件《失語(yǔ)女孩的故事》、公益廣告《心在一起》、游戲“愛(ài)

2、心之旅”伴奏音樂(lè)、歌曲《感恩的心》 　　活動(dòng)過(guò)程： 　　一、情感體驗(yàn) 　　播放課件《失語(yǔ)女孩的故事》，深深體會(huì)母愛(ài)的偉大，引起情感共鳴，融入失語(yǔ)女孩的精神世界。 　　師：“今天，我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事，是一個(gè)失語(yǔ)的(不會(huì)說(shuō)話)小女孩的故事，聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)你的感想。” 　　幼1：小姑娘很可憐。 　　幼2：小姑娘很堅(jiān)強(qiáng)。 　　師：“那么她的母親呢?” 　　(抓住母親臨死手中的那塊年糕，引導(dǎo)幼兒理解母愛(ài)的偉大) 　　“媽媽死后，她是怎樣做的?”讓幼兒發(fā)言，教師重復(fù)小女孩的話，同時(shí)做出手語(yǔ)。 　　師：“小姑娘為了感恩母親，選

3、擇了堅(jiān)強(qiáng)勇敢的活下去，在我們的生活中也有許多我們要感恩的人?！? 　　二、感恩的人 　　逐一播放圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，感受來(lái)自生活中的關(guān)愛(ài)，了解我們要感恩的人。 　　1.圖1：感恩父母，了解養(yǎng)育之苦(圖片內(nèi)容：孩子發(fā)高燒，躺在床上，額頭上敷者毛巾，母親的神情中顯出無(wú)比擔(dān)心與關(guān)愛(ài)。) 　　師：“在我們的生活中你的父母是如何關(guān)愛(ài)你的呢?” 　　幼1：媽媽天天給我做好吃的，買(mǎi)新衣服。 　　幼2：爸爸辛苦上班掙錢(qián)給我買(mǎi)玩具。 　　幼3：下雨了，媽媽把雨傘給我，可她卻淋著雨。 　　2.圖2：感恩老師，了解培育之難(圖片內(nèi)容：小男孩摔倒了，老師蹲

4、在旁邊，沒(méi)有及時(shí)扶他，而是給予鼓勵(lì)，讓他自己爬起來(lái)。) 　　師：“在我們生活中，老師還教你干什么呢?” 　　幼1：老師教我唱歌、畫(huà)畫(huà)。 　　幼2：老師和我們一起去找春天。 　　師：“老師教你們學(xué)本領(lǐng)，讓你們長(zhǎng)大，做自己想做的事?！? 　　3.圖3：感恩伙伴，體驗(yàn)友情之樂(lè)(圖片內(nèi)容：兩個(gè)小伙伴在一起，其中一個(gè)把自己心愛(ài)的玩具給另一個(gè)玩) 　　師：“你和你的小伙伴在一起開(kāi)心嗎?有哪些開(kāi)心的事?” 　　幼1：我們一起做游戲。 　　幼2：她幫我系扣子。 　　4.感恩周?chē)娜耍私庑腋Ｉ畹膩?lái)之不易(圖片內(nèi)容：鋤禾，了解糧食的來(lái)之不易

5、，懂得珍惜糧食。) 　　師：“在我們生活周?chē)€有哪些需要我們感恩的人?” 　　幼1：醫(yī)生為我們看病，讓我們有一個(gè)健康的身體。 　　幼2：建筑工人為我們蓋起了漂亮的房子。 　　還有警察、環(huán)衛(wèi)工人…… 　　三、如何感恩 　　1.讓幼兒自由發(fā)言，“你最感謝誰(shuí)，如何感謝他?” 　　幼1：感謝爸爸媽媽?zhuān)铱梢詭退麄兏苫睢? 　　幼2：感謝環(huán)衛(wèi)工人，我們不亂扔法果皮紙屑，一起來(lái)保護(hù)環(huán)境。 　　2.看公益廣告《心在一起》進(jìn)一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。 　　3.生活體驗(yàn) 　　創(chuàng)設(shè)情境游戲“愛(ài)心之旅”讓孩子在情境

6、中學(xué)習(xí)助人為樂(lè)。 　　情境：在旅途中，有位孕婦上車(chē)了，不小心手中的袋子掉在地上，有位小朋友幫忙撿起來(lái)(謝謝你——不用謝)，又有人給他讓了座。 　　4.教師小結(jié) 　　(教師通過(guò)圖片引導(dǎo)，讓幼兒說(shuō)出要感謝的人) 　　師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來(lái)的歡樂(lè)、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……如何感謝他們呢?” 　　在教師的引導(dǎo)下，幼兒說(shuō)出： 　?、?做力所能及的事; 　　② 懂得分享，分享快樂(lè)與痛苦(幫助他人); 　?、?從“謝謝“開(kāi)始，說(shuō)一句祝福的話，送一份禮物; 　?、?遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，保護(hù)環(huán)境等。 　　四、情感回歸 　　師：“在我們旅行即將結(jié)束時(shí)，我們來(lái)欣賞一個(gè)感恩歌曲《感恩的心》。” 　　(播放音樂(lè)，幼兒隨老師做手語(yǔ)，在音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)) 　　活動(dòng)延伸： 　　1.美工活動(dòng)：每人制作一個(gè)愛(ài)心卡，送給你要感謝的人。 　　2.角色游戲：互換角色，體驗(yàn)殘障帶來(lái)的不便。