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1、 真誠為您提供優(yōu)質參考資料，若有不當之處，請指正。 課外文言文閱讀 一、閱讀下面的文言文，完成1～4題。 純仁①字堯夫，始出仕，知襄城縣?？h有牧地，衛(wèi)士牧馬，以踐民稼，純仁捕一人杖之。牧地初不隸縣，主者怒曰：“天子宿衛(wèi)②，令敢爾邪？”白其事于上，劾治③甚急。純仁言：“養(yǎng)兵出于稅畝，若使暴民田而不得問，稅安所出？”詔釋之，且聽牧地隸縣。 時旱久不雨，純仁籍境內賈舟④，諭之曰：“民將無食，爾所販五谷，貯之佛寺，候食闕時吾為糴⑤之。”眾賈從命，所蓄十數萬斛⑥。至春，諸縣皆饑，獨境內民不知也。 移齊州。齊俗兇悍，人輕為盜劫?；蛑^：“此嚴治之猶不能戢⑦，公一以寬，恐不勝其治矣?！奔內试唬骸皩挸?/p>

2、于性，若強以猛，則不能持久；猛而不久，以治兇民，取玩⑧之道也?！北M呼至庭下訓使自新即釋去期歲盜減比年大半。 （節(jié)選自《獨醒雜志》） 【注】①純仁：字堯夫，謚忠宣。 北宋大臣，人稱“布衣宰相”。參知政事范仲淹次子。②宿衛(wèi)：古時指在宮禁中值宿，擔任警衛(wèi)的人。③劾治：審查治罪，推究、審問。④賈舟：商船。賈，商人。⑤糴(d)：買進糧食。⑥斛(h)：舊量器名，亦是容量單位，一斛本為十斗，后來改為五斗。⑦戢：止，停止。⑧玩：同“頑”，不馴服。 1．下列句子中加點詞語意思相同的一組是 （ ） A.牧地初不隸縣 祗辱于奴隸人之手 B.候食闕時吾為糴

3、之 兩岸連山，略無闕處 C.取玩之道也 以咨諏善道 D.訓使自新，即釋去 死即舉大名耳 2.對文中畫波浪線的部分斷句正確的一項是 （ ） A.盡呼至庭下/訓使自新/即釋去/期歲/盜減比年大半。 B.盡呼至/庭下訓使/自新即釋去/期歲/盜減比年大半。 C.盡呼至/庭下訓使自新/即釋去期/歲盜減/比年大半。 D.盡呼至庭下/訓使/自新即釋去/期歲盜減/比年大半。 3．用現代漢語翻譯文中

4、畫線句子。 (1)養(yǎng)兵出于稅畝，若使暴民田而不得問，稅安所出？ (2)至春，諸縣皆饑，獨境內民不知也。 4．請結合文章內容，簡要分析范純仁的人物形象。 1.C【解析】A項中的“隸”，前者意思是“屬于”，后者意思是“仆役，奴仆”。B項中“闕”都通“缺”，前者是“缺少”的意思，后者是“缺口”的意思。C項中的“道”，都是“方法”的意思。D項中的“即”，前者的意思是“立即，當即”，后者的意思是“就要，就”。 2.A 【解析】在斷句時，首先需要理解句子的意思進行劃分，這句話的意思是“(范純仁)將他們全部叫到官府庭前，訓誡讓他們改正錯誤，重新做人，就把他們都釋放了。等到滿了一年，盜竊案件比往年減

5、少了大半。”，根據句意斷句選擇A項。 3．(1)供養(yǎng)軍隊的錢物是由田稅所出，如果聽任他們糟蹋百姓的農田而不許追究，那么稅錢從哪里來呢？ (2)到(第二年)春天，各縣都受饑，只有襄邑縣境內百姓不知道有饑饉這回事。 4.執(zhí)法嚴明，關心百姓，為政寬緩。寫他抓捕衛(wèi)士及其結果，體現了他的執(zhí)法嚴明；他面對“旱久不雨”所采取的措施，體現了他的仁愛之心；他在法律的框架內對待強盜，體現了他的為政寬緩。 【解析】分析人物形象，一定要從事件和人物言行中進行歸納提煉。本文共三段，一共寫了范純仁的三件事，每一件事可以提煉出一個方面，第一段主要寫他抓捕衛(wèi)士及其結果，體現了他的執(zhí)法嚴明；第二段主要寫他面對“旱久不雨

6、”所采取的措施，主要體現他的仁愛之心(關心人民)；第三段主要寫他在法律的框架內對待強盜，主要體現他的為政寬緩。 【參考譯文】范純仁，字堯夫，出任襄城縣知縣?？h里有一處牧場，衛(wèi)士在那里牧馬，馬踐踏了百姓的莊稼，范純仁抓捕了一個衛(wèi)士處以杖刑。這牧場本來不隸屬于縣里，管理牧場的官員發(fā)怒說：“這是皇帝的宮廷值宿護衛(wèi)，你一個縣令怎敢也如此？”就把這事向皇上匯報，要立即予以審理治罪。范純仁說：“供養(yǎng)軍隊的錢物是由田稅所出，如果聽任他們糟蹋百姓的農田而不許追究，那么稅錢從哪里來呢？”皇上下詔釋放了他，并且允許把牧場交由縣里管理。 當時天旱很久不下雨，范純仁登記襄邑縣境內商船，告訴他們說：“百姓將來沒有飯

7、吃，你們所販五谷，貯藏在佛寺里，等到糧食缺少時，我為你們糴賣?！鄙倘藗兌挤拿?，貯藏的糧食達十余萬斛。到(第二年)春天，各縣都受饑，只有襄邑縣境內百姓不知道有饑饉這回事。 調任齊州知州。齊州的民俗兇暴強悍，百姓任意偷盜劫掠。有人認為：“這種情況嚴厲處置還不能止息，您一概寬以待之，恐怕那里需要整治的違法亂紀事情不能窮盡了。”范純仁說：“寬容出于人性，如果極力地嚴懲，就不能持久；嚴懲而不能持久，以此來管理兇暴的百姓，這是造成刁頑的方法啊。”(范純仁)將他們全部叫到官府庭前，訓誡讓他們改正錯誤，重新做人，就把他們都釋放了。等到滿了一年，盜竊案件比往年減少了大半。 二、閱讀下面的文言文，完成1～

8、4題。 趙琰，字叔起，天水人。父溫為楊難當司馬。初，苻氏亂，琰為乳母攜奔壽春， 年十四乃歸。孝心色養(yǎng)，飪熟①之節(jié)，必親調之。皇興中，京師儉②，婢簡粟糶之③，琰遇見切責，敕留輕粃。嘗送子應冀州娉室④，從者于路偶得一羊，行三十里而琰知之，令送于本處。又過路傍，主人設羊羹，琰訪知盜殺，卒辭不食。遣人買耜刃，得剩六耜，即令送還刃主。刃主高之，義而不受，琰命委之而去。初為兗州司馬，轉團城鎮(zhèn)副將。還京，為淮南王他府長史。時禁制甚嚴，不聽越關葬于舊兆。琰積三十余年，不得葬二親。及蒸嘗⑤拜獻，未曾不嬰慕卒事⑥。每于時節(jié)，不受子孫慶賀。年余耳順，而孝思彌篤。慨歲月推移遷窆⑦無期乃絕鹽粟斷諸滋味食麥而已。

9、（選自《魏書》，有刪改） 【注】①飪（rn）熟：指烹調。②儉：貧乏，歉收。③簡粟糶（tio）之：碾粟篩出癟谷。④娉室：定親。通“聘”，訂婚。⑤蒸嘗：指祭祀。⑥嬰慕卒事：想回鄉(xiāng)歸葬雙親的事。⑦遷窆（biǎn）：遷葬。窆：墓穴，墳塋。 1.下列句子中加點的詞語解釋錯誤的一項是（ ） A.年十四乃歸（返回） B.琰遇見切責（責備） C.從者于路偶得一羊（順從） D.初為兗州司馬（剛開始） 2.對文中畫波浪線的部分斷句正確的一項是

10、（ ） A.慨/歲月推移/遷窆無期乃/絕鹽粟斷/諸滋味食麥而已。 B.慨歲月推移/遷窆無期/乃絕鹽粟/斷諸滋味/食麥而已。 C.慨歲月推移/遷窆無期乃/絕鹽粟斷/諸滋味/食麥而已。 D.慨/歲月推移遷窆無期/乃/絕鹽粟斷諸滋味/食麥而已。 3．用現代漢語翻譯文中畫線句子。 （1）孝心色養(yǎng)，飪熟之節(jié)，必親調之。 （2）琰訪知盜殺，卒辭不食。 4.文中主要寫了趙琰的哪些事跡？分別體現了他怎樣的品質？ 1.C【解析】C項“從”的意思是“隨從”，而非“順從”。 2.B【解析】此題考查斷句。答題時要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎上再根據文意和常用的斷句方法加以判讀。本句的意

11、思是：他感嘆歲月推移，而遷葬無期，于是不吃鹽粟，斷除眾味，只吃麥食。故選B項。 3.（1）精心奉養(yǎng)父母，烹調之類的食物，必親自調弄。 （2）趙琰查訪（后）知道這是偷殺的羊，于是推辭不愿就餐。 4.親自為父母調弄飲食，時刻不忘為父母遷葬之事，體現了他的孝順；責令婢女留下篩選出的癟谷，體現出他的節(jié)儉；命隨從將偶然得到的羊歸還原處，將多出來的耜刀送還給刀主，體現了他的正直、誠信；不吃偷來的羊，體現了他堅守節(jié)操。 【解析】概括文章主要事跡，首先要讀懂文章大意，然后在此基礎上進行總結，文中寫趙琰四十回家后親自為父母調弄飲食，因規(guī)定不能將父母葬在故鄉(xiāng)，因而時刻不忘為父母遷葬之事，體現了他的孝順。婢

12、女扔掉篩出的癟谷，而趙琰要求留下，體現了他的節(jié)儉。隨從在路上偶然得到了一只羊，要求隨從送回去，買耜刀的時候將多出來的耜刀送還買主，體現了他的正直、誠信。不吃偷來的羊，體現了他堅守節(jié)操。 【參考譯文】趙琰，字叔起，天水人。父溫為楊難當司馬。當初，苻氏叛亂，趙琰被奶媽帶著奔逃到壽春，長到十四歲才返回老家。精心奉養(yǎng)父母，烹調之類的食物，必親自調弄?；逝d年間，京城歉收，婢女碾粟篩出癟谷，趙琰看見狠狠教訓了她一頓，責令她留下癟谷。曾送兒子趙應到冀州訂親，隨從的人在路上偶然得到一只羊，走了三十里后，趙琰知道了，責令仆人送回原處。又在經過的路邊，主人準備了羊肉湯，趙琰查知這是偷殺的羊，于是推辭不愿就餐。派

13、人購買耜刀，發(fā)現多了六把，立即讓人送還主人。刀主被他（這種行為）感動，堅決不接受，趙琰命人放下刀就離開了。剛開始趙琰任兗州司馬，轉任團城鎮(zhèn)的副將。歸還京城，任淮南王拓跋他的幕府長史。當時禁制非常嚴格，不讓大臣越關葬在故鄉(xiāng)。趙琰不能歸葬雙親達三十年之久。到祭祀拜獻的時候，總是不能不想歸葬雙親的事。每每逢年過節(jié)，總不接受子孫的慶賀。隨著年紀漸高，孝順之情越來越深厚。他感嘆歲月推移，而遷葬無期，于是不吃鹽粟，斷除眾味，只吃麥食。 三、閱讀下面的文言文，完成1～4題。 裴俠字嵩和，河東解人也。年七歲，猶不能言，后于洛城見群烏蔽天從西來，舉手指之而言，遂志識聰慧，有異常童。年十三，遭父憂，哀毀有若成

14、人。 俠躬履儉素，愛人如子，所食唯菽①鹽菜而已。吏人莫不懷之。此郡舊制，有漁獵夫三十人以供郡守。俠曰：“以口腹役人，吾所不為也?！蹦讼ちT之又有丁三十人供郡守役俠亦不以入私并收庸②為市官馬。歲月既積，馬遂成群。去職之日，一無所取。人歌曰：“肥鮮不食，丁庸不取。裴公貞惠，為世規(guī)矩。”朝野服焉，號為“獨立使君”。 遷戶部中大夫。時有奸吏主守倉儲，積年隱沒至千萬者。及俠在官，勵精發(fā)擿③，數旬之內，奸盜略盡。轉工部中大夫。有大司空掌錢物典李貴乃于府中悲泣，或問其故，對曰：“所掌官物，多有費用，裴公清嚴有名，懼遭罪責，所以泣耳?！眰b聞之，許其自首。貴自言隱費錢五百萬。 （節(jié)選自《北史?裴俠傳》

15、） 【注】①菽：豆類的總稱。②庸：受雇用。③擿（tī）：揭發(fā)。 1.下列句子中加點的詞語解釋錯誤的一項是 （ ） A.俠躬履儉素（親自） B.去職之日（距離） C.奸盜略盡（大概） D.許其自首（允許） 2.對文中畫波浪線的部分斷句正確的一項是 （ ） A.乃悉/罷之又有丁三十/人供郡守役俠/亦不以入私并收/庸為市官馬。 B.乃悉罷之/又有丁三十人/供郡守役俠/亦不以入私/并收庸為市官馬。 C.乃悉/罷之又有丁三十/人供郡守役/俠亦不以入/私并收庸為市官馬。 D.乃悉罷之/又有丁三十人/供郡守役/俠亦不以入私/并收庸為

16、市官馬。 3.用現代漢語翻譯文中畫線句子。 （1）以口腹役人，吾所不為也。 （2）肥鮮不食，丁庸不取。裴公貞惠，為世規(guī)矩。 4.文章刻畫了裴俠怎樣的形象？請結合材料簡要分析。 1.B【解析】B項“去”在這里的意思是離開。 2.D【解析】此題考查斷句。答題時要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎上再根據文意和常用的斷句方法加以判讀。本句的意思是：于是把他們全部遣散了。又有士兵三十人，供郡守使用，俠也不讓他們?yōu)樽约鹤鏊绞?，并收這些人做市官馬。故選D項。 3.（1）為了飲食而役使人，是我不做的事。 （2）美好的食物不吃，不用士兵，裴公美好的品德，應該是世人的楷模。 4.從裴俠七歲后

17、聰明于常人，對父親的死傷心如成人可以看出他天賦異稟；從他做官從不偏私，嚴查貪官污吏可以看出他為官清廉；從李貴因占用公物哭泣許其自首可以看出他恪盡職守。 【參考譯文】裴俠字嵩和，是河東解人。七歲了，還不能說話，后來在洛城看見一群烏鴉遮蔽了天空，抬起手指著烏鴉就會說話了，于是聰慧記憶深刻，不同于平常的兒童。十三歲，父親去世了，他哀傷得像成年人一樣。 俠親自做事平時很節(jié)儉，吃的都是普通的飯菜罷了，下人沒有不懷念他的。這郡舊的體制，有打魚狩獵的三十人未供養(yǎng)郡守，俠說：“為了飲食而役使人，是我不做的事。于是把他們全部遣散了。又有士兵三十人，供郡守使用，俠也不讓他們?yōu)樽约鹤鏊绞拢⑹者@些人做市

18、官馬。一年多已經積累成群的馬匹。他離開職位的那天，絲毫不取。人們歌頌他說：“美好的食物不吃，不用士兵，裴公美好的品德，應該是世人的楷模?！比珖舷露夹欧Q他是“獨立使君?！? 升戶部大夫。當時有一自私的吏主看守倉庫，幾年私藏到千萬，到俠在此地做官，振作精神想辦法揭發(fā)，幾月之內，奸險偷竊的人大致都盡了。轉任工部大夫。有大司空掌錢物典李貴在府中悲傷地哭泣，有人問他原因，回答說：“掌管的財物，很多變?yōu)樽约河?，裴公是有名的清正嚴厲之人，害怕獲罪因此哭泣?！眰b聽說這件事，答應讓他自首。李貴自己說藏錢五百萬。 四、閱讀下面的文言文，完成1～4題。 方干，字雄飛，桐廬人。幼有清才，散拙①無營

19、務。大中中，舉進士不第，隱居鏡湖中。湖北有茅齋，湖西有松島。每風清月明，攜稚子鄰叟，輕樟往返，甚愜素心。所住水木閟②，一草一花，俱能留客。家貧，蓄古琴，行吟醉臥以自娛。 徐凝初有詩名，一見干器之，遂相師友，因授格律。干有贈凝詩，云“把得新詩草里論”。時謂反語為村里老，疑干譏誚，非也。王大夫廉問浙東禮邀干至嘉其操將薦于朝托吳融草表。行有日，王公以疾逝去，事不果成。干旱歲偕計③，往來兩京，公卿好事者爭延納，名竟不入手，遞歸，無復榮辱之念。浙中凡有園林名勝，輒遣主人，留題幾遍。初李頻學干為詩，頻及第，詩僧清越賀云：“弟子已折桂，先生猶灌固?！背赏┳?。門人相與論德謀跡，謚曰玄英。樂安孫郃等，綴其遺

20、詩三百七十余篇，為十卷。 （選自《唐才子傳卷七》） 【注】①散拙：（為人）散淡粗疏。②閟：通“秘”，幽深。③偕計：隨同計吏。 1.下列句子中加點的詞語解釋相同的一組是（ ） A.一見干器之 已持臣守圉之器 B.事不果成 尉果笞廣 C.輒遣主人 飲少輒醉 D.綴其遺詩三百七十余篇 綴行甚遠 2.對文中畫波浪線的部分斷句正確的一項是 （ ） A.王大夫廉/問浙東禮邀干/至嘉其操/將薦于朝/托吳融草表。 B.王大夫

21、廉/問浙東禮邀干至/嘉其操/將薦于朝托/吳融草表。 C.王大夫廉問浙東/禮邀干至/嘉其操/將薦于朝/托吳融草表。 D.王大夫廉問/浙東禮邀干/至嘉其操/將薦于朝托/吳融草表。 3.用現代漢語翻譯文中畫線句子。 （1）時謂反語為村里老，疑干譏誚，非也。 （2）行有日，王公以疾逝去，事不果成。 4.閱讀全文，概述方干的性格特點。 1.C【解析】A項中“器”前者的意思是器重；后者的意思是器械，武器。B項“果”前者的意思是實現；后者的意思是果然。C項“輒”的意思都是就。D項“綴”前者的意思是匯集；后者的意思是緊跟。 2.C【解析】此題考查斷句。答題時要通讀全文，理解文段主要意思，在此

22、基礎上再根據文意和常用的斷句方法加以判讀。本句的意思是：大夫王廉到浙東問政，按照禮節(jié)邀請方干到來，贊許他的操守，要推薦他到朝廷，委托吳融草擬奏表。故選C項。 3.（1）當時的人認為方干反說（徐凝）為村里老人，懷疑方干譏誚徐凝，（其實）不是這樣的。 （2）過了一段時日，王廉因病逝世，事情最終沒有辦成。 4.散漫粗疏、對功名無所追求，心地純潔，性格灑脫。 【參考譯文】方干，字雄飛，桐廬縣人。幼年有清俊之才，（為人）散淡粗疏沒有做什么事。大中年間，參加進士科考試沒有考中，隱居在鏡湖中。湖的北面有間茅草屋，湖的西面有個松島。每當風清月明之時，（他就）帶著小兒和鄰居老人，撐一只輕便的小船往返于茅

23、屋與松島之間，使自己一向淡泊的心非常愜意。他住的地方水泉樹木幽深隱蔽，一草一花，都讓人流連忘返。他家境貧苦，存有一把古琴，（常）漫步吟詩、醉酒而臥來自娛自樂。 　　徐凝當初有（很高的）詩名，一見方干就很看重他，于是與他互相成為師友，徐凝便教方干作格律詩。方干有贈徐凝的詩，說“把得新詩草里論”。當時的人認為方干反說（徐凝）為村里老人，懷疑方干譏誚徐凝，（其實）不是這樣的。大夫王廉到浙東問政，按照禮節(jié)邀請方干到來，贊許他的操守，要推薦他到朝廷，委托吳融草擬奏表。過了一段時日，王廉因病逝世，事情最終沒有辦成。方干早年隨同計吏，往來于兩京之間，一些熱心的達官公卿爭相邀請他，（但）功名最終還是沒有得到

24、，（方干）于是回去，不再有追求功名的念想。浙中只要有園林名勝，他就拜訪主人，題留的詩幾乎遍布那些園林。當初李頻向方干學習作詩，李頻考中進士，詩僧清越向方干祝賀道：“弟子已折桂，先生猶灌園?！毕掏┠辏ǚ礁桑┤ナ?。他的門人一起討論他的德行和事跡，確定謚號為玄英。樂安人孫郃等人匯集他的遺詩三百七十多首，合編成十卷。 五、閱讀下面的文言文，完成1～4題。 貞觀元年，太宗嘗從容言及隋亡之事，慨然嘆曰:“姚思廉不懼兵刃，以明大節(jié)，求諸古人，亦何以加也!”思廉時在洛陽，因寄物三百段，并遺其書曰:“想卿忠節(jié)之風，故有斯贈。”初，大業(yè)末，思廉為隋代王侑①侍讀，及義旗克京城時，代王府僚多駭散，惟思廉侍王，不

25、離其側。兵士將升殿，思廉厲聲謂曰:“唐公②舉義兵，本匡王室，卿等不宜無禮于王!”眾服其言，于是稍卻，布列階下。須臾，高祖至，聞而義之，許其扶代王侑至順陽下，思廉泣拜而去。見者咸嘆曰:“忠烈之士，仁者有勇，此之謂乎!” （節(jié)選自《貞觀政要忠義第十四》） 【注】①代王侑:隋元德太子之子，煬帝十三年南巡，以侑留守長安，李淵攻克長安，立侑為帝。②唐公:唐高祖起初的封號。 1.解釋下列語句中加點詞的含義。 A.因寄物三百段（于是，就） B.惟思廉侍王（只有） C.許其扶代王侑至順陽下（贊同） D.見者咸嘆曰（全，都） 2.下列各組句子中，加點詞的意義和用法全都相同的一組是（ ）

26、A.以明大節(jié) 策之不以其道 B.想卿忠節(jié)之風 屬予作文以記之 C.不離其側 未復有能與其奇者 D.思廉泣拜而去 余強飲三大白而別 3.用現代漢語寫出下列句子的意思。 （1）求諸古人，亦何以加也！ （2）眾服其言，于是稍卻，布列階下。 4. 閱讀文中畫波浪線的句子，結合選文說說姚思廉的“忠烈”表現在哪里。（用原文語句回答） 1.C【解析】C項“許”的意思是答應，而非贊同。 2.D【解析】A項“以”前后均為介詞，前者可譯為“用來，拿來”，

27、后者可譯為“按照”；B項“之”前者為結構助詞，可譯為“的”，后者為助詞，相當于“這件事”；C項“其”前者為人稱代詞，相當于“他，他的”，后者為指示代詞，相當于“這，那”；D項“而”前后均表承接，可譯為“就，然后”。 3.（1）（即使）拿古人與他相比，也沒有什么人能超過他??！ （2）眾人敬服他的言行，就稍稍退卻，排列在殿堂的臺階下。 4.①代王府僚多駭散，惟思廉侍王，不離其側；②許其扶代王侑至順陽下，思廉泣拜而去。 【解析】文中畫波浪線的句子的意思是：“真是忠義剛烈的人啊!人們說仁義的人有勇氣，不就是說他嗎?”這是人們對姚思廉忠義的評價。根據題干從文中找出能表現其“忠烈”的句子，摘抄下來

28、即可。 【參考譯文】貞觀元年，太宗曾經談論到隋朝滅亡的事情，感慨地說:“姚思廉不顧及生命危亡，用來表明臣子應有的節(jié)操，（即使）拿古人與他相比，也沒有什么人能超過他啊！”當時姚思廉正在洛陽，于是太宗寄給他三百段絲帛，并寫了一封信:“想著你忠孝大節(jié)的風骨，因此有這些饋贈?！彼宄┠?，姚思廉擔任隋代王侑的侍讀，到義軍攻克京城時，代王府的許多幕僚都逃散了，只有姚思廉侍奉代王，不離左右。兵士要到殿上捉拿代王，思廉嚴厲地叫道:“唐公舉義兵，本意在于匡復王室，你們不應該對代王無禮!”眾人敬服他的言行，就稍稍退卻，排列在殿堂的臺階下。沒過多久，高祖來了，聽了別人的講述后認為他很忠義，答應他扶代王侑到順陽閣，

29、思廉哭泣著拜謝然后離去?？吹竭@事的人都感嘆地說:“真是忠義剛烈的人啊!人們說仁義的人有勇氣，不就是說他嗎?” 六、閱讀下面的文言文，完成1～4題。 秦穆公謂伯樂曰：“子之年長矣，子姓①有可使求馬者乎？”伯樂對曰：“良馬可形容筋骨相也。天下之馬者，若滅若沒，若亡若失，若此者絕塵弭轍。臣之子，皆下才也。有九方皋，此其于馬非臣之下也。請見之?！蹦鹿娭?，使行求馬。三月而反報曰：“已得之矣，在沙丘?！蹦鹿唬骸昂务R也？”對曰：“牝②而黃?！笔谷送≈?，牡而驪③。穆公不說。召伯樂而謂之曰：“敗矣！子所使求馬者，色物④牝牡尚弗能知，又何馬之能知也？”伯樂喟然太息曰：“一至于此乎！得其精而忘其粗，在其內

30、而忘其外。見其所見不見其所不見視其所視而遺其所不視。”馬至，果天下之馬也。 （選自《列子說符》） 【注】①子姓：您的家族。 ②牝（pn）：雌性的鳥、獸。③牡（mǔ）：雄性的鳥、獸。驪（l）：純黑色的馬。 ④色物：指馬的顏色。 1.下列句子中，加著重號詞的意義和用法不相同的一項是 （ ） A.臣之子 此則岳陽樓之大觀也 B.何馬也 肉食者謀之，又何間焉 C.牝而黃 舍魚而取熊掌者也 D.子所使求馬者 尋向所志 2.對文中畫波浪線的部分斷句恰當的一項是（ ） A.見/其所見不見其/所不見視其

31、所視/而遺其所不視。 B.見其所見/不見其所不見/視其所視/而遺其所不視。 C.見其所見/不見其所/不見視其/所視而遺其所不視。 D.見/其所見不見其所不/見視其/所視而遺其所不視。 3.用現代漢語寫出下列句子的意思。 （1）色物牝牡尚弗能知，又何馬之能知也？ （2）得其精而忘其粗，在其內而忘其外。 4.請結合你對選文內容的了解，說說選文告訴我們什么道理。 1.B【解析】A項中的“之”均是助詞，可譯為“的”。B項中的“何”均是代詞，前者相當于“什么”；后者相當于“為什么”。C項中的“而”均是連詞，表并列，可不譯。D項中的“所”均是代詞，放在動詞或動詞短語前，組成名詞性短語，表示

32、“……的（人、事、東西、地方等）”。 2.B【解析】斷句需要結合句子意思，本句的意思是：“只看見所需要看見的，看不見他所不需要看見的；只觀察他所需要觀察的，而遺漏了他所不需要觀察的?！苯Y合句意選擇B項。 3.（1）毛色公母都不知道，他怎么能懂得什么是好馬，什么不是好馬呢? （2）領會了它的精華而忘記了它的粗糙之處，關注它的內部，而忘記了它的外表。 【解析】本題翻譯時應注意，（1）句是個倒裝句，應該為“又何能知馬也”，重點詞“弗”（不），“何”（怎么）；（2）句中“得”（領會）。 4.文章通過九方皋為秦穆公尋找天下最好的馬的故事，告訴我們看待事物要獨具慧眼，看其本質。 【解析】文章講

33、了九方皋為秦穆公尋找天下最好的馬的故事，蘊含的道理可通過“得其精而忘其粗，在其內而忘其外。見其所見，不見其所不見；視其所視，而遺其所不視?！钡贸觯纯词挛镆高^現象看本質。 【參考譯文】秦穆公對伯樂說：“您的年紀大了，您的子侄中間有沒有可以派去尋找好馬的呢?”伯樂回答說：“良馬,可以從它的形體、狀貌和筋骨上看出來。千里馬,若隱若現,若有若無.像這樣的馬奔馳起來,跑得既快,還不揚起塵土,不留下馬蹄的痕跡。我的子侄們都是些才智低下的人，有個叫九方皋的人，他觀察識別天下難得的好馬的本領絕不在我以下，請您接見他。”秦穆公接見了九方皋，派他去尋找好馬。過了三個月，九方皋回來報告說：“我已經找到好馬了，

34、在沙丘?！鼻啬鹿珕柕溃骸笆瞧ナ裁礃拥鸟R呢?”九方皋回答說：“是匹黃色的母馬?！鼻啬鹿扇饲叭狂R，一看，卻是匹純黑色的公馬。秦穆公很不高興，把伯樂找來對他說：“壞了!您所推薦的那個找好馬的人，毛色公母都不知道，他怎么能懂得什么是好馬，什么不是好馬呢?”伯樂長嘆了一聲，說道：“九方皋相馬竟然達到了這樣的境界嗎? 領會了它的精華而忘記了它的粗糙之處，關注它的內部，而忘記了它的外表。只看見所需要看見的，看不見他所不需要看見的；只觀察他所需要觀察的，而遺漏了他所不需要觀察的。”等到把馬送到，它果然是一匹天下難得的好馬。 七、閱讀下面的文言文，完成1～4題。 梁儲①傳 十三年七月，帝從江彬②言，將

35、遍游塞上。托言邊關多警，命總督軍務、威武大將軍、總兵官朱壽統(tǒng)六師往征，令內閣草敕③。閣臣不可，帝復集百官左順門面諭。廷和、冕在告④，儲、紀泣諫，眾亦泣，帝意不可回。已而紀亦引疾。儲獨廷⑤爭累日，帝竟不聽…… 秦王請關中閑田為牧地，江彬、錢寧、張忠等皆為之請。 帝排群議許之，命閣臣草制。 廷和、冕引疾，帝怒甚。儲度不可爭，乃上制草⑥曰：“太祖高皇帝著令，茲土不畀藩封⑦。 非吝也，念其土廣饒，藩封得之，多蓄士馬，富而且驕，奸人誘為不軌，不利宗社。王今得地，宜益謹。毋收聚奸人毋多蓄士馬毋聽狂人謀不軌震及邊方危我社稷，是時雖欲保親親不可得已。”帝駭曰：“若是其可虞！”事遂寢⑧。 （節(jié)選自《明史列傳

36、第七十八》） 【注】①梁儲：與下文提到的廷和、冕、紀等均為明武宗時的重臣。②江彬：取悅武宗，恃寵擅權，后被抄家處死。③ 草敕：起草詔書。④ 在告：在休假。⑤廷：在朝廷上。⑥制草：起草詔令。⑦不畀藩封：不給予藩王作為封地。⑧寢：擱置。 1.下列語句中加點詞解釋有誤的一項是（ ） A.帝復集百官左順門面諭（當面） B.帝排群議許之 （同意） C.儲度不可爭 （考慮） D.震及邊方 （動搖） 2.對文中畫波浪線的部分斷句恰當的一項是（ ） A.毋收聚/奸人毋多蓄/士馬毋聽狂/人謀不軌震/及邊方危我社稷。 B.毋收聚奸人/毋多蓄/士馬毋聽狂人/謀不軌震及邊方/危我社稷。

37、 C.毋收聚奸人/毋多蓄士馬/毋聽狂人謀不軌/震及邊方/危我社稷。 D.毋收聚/奸人毋多蓄士馬/毋聽狂人/謀不軌/震及邊方危我社稷。 3.用現代漢語寫出下列句子的意思。 （１）儲獨廷爭累日，帝竟不聽。 （２）帝駭曰：“若是其可虞！”事遂寢。 4.相較第一次的勸諫，梁儲的第二次進諫為什么能夠成功？ 1.Ｃ【解析】Ｃ項中“度”的意思是“估量”。 2.C【解析】斷句需要結合句子意思，本句的意思是“不要收召壞人，不要多養(yǎng)兵馬，不要聽信狂妄之人的話，圖謀不軌，動搖邊境，危及我江山社稷?！苯Y合句意選擇C項。 3.（1）梁儲一個人在朝廷上爭了幾天， 武宗最終還是不聽。 （2）皇帝驚

38、駭地說：“ 如果是這樣就值得憂慮了！” 此事就擱置下來。 4.梁儲在第二次勸諫時能夠審時度勢，以退為進，以危害統(tǒng)治的角度說明利害，委婉進諫，切中皇帝心理。 【參考譯文】正德十三年七月，武宗聽了江彬的話，將要到邊塞上游玩?zhèn)€遍。就托言邊關有很多戰(zhàn)爭警報，現在要命令總督軍務、威武大將軍、總兵官朱壽率領天子六師的軍隊前往 征戰(zhàn)，讓內閣起草詔書。 閣臣不同意，武宗又召集百官到左順門當面訓話。廷和、蔣冕正在休假中，梁儲、毛紀流著淚勸諫，大家也落了淚，武宗的決心仍不動搖。過后毛紀也托病告假，梁儲一個 人 在 朝 廷 上 爭 了 幾 天， 武 宗 最 終 還 是 不聽…… 秦王請求用關中閑田作為自己的

39、牧場，江彬、錢寧、張忠等人都為他出面請求，皇帝力排群議答應了他，命令內閣大臣起草詔令。 楊廷和、蔣冕托病辭官，皇帝很生氣。梁儲估計不可抗爭，就呈上起草詔令說：“太祖高皇帝寫下法令，這些土地不劃作藩王疆土。不是吝嗇，考慮到那些土地廣闊豐饒，藩王得到了，多蓄養(yǎng)馬匹，培養(yǎng)士兵，富饒就會驕橫，聽從奸人的誘導就會不守規(guī)矩，不利于宗廟社稷。 秦王如今得到了土地，應該更加謹慎。 不要收召壞人，不要多養(yǎng)兵馬，不要聽信狂妄之人的話，圖謀不軌，動搖邊境，危及我江山社稷，這時候即使想保護親人也不可能了。”皇帝驚駭地說：“如果是這樣就值得憂慮了！”此事就擱置下來。 八、閱讀下面的文言文，完成1～4題。 魏征，鉅

40、鹿人也。近徙家相州之內黃。武德末，為太子洗馬。見太宗與隱太子①陰相傾奪，每勸建成早為之謀。太宗既誅隱太子，召征責之曰：“汝離間我兄弟，何也？”眾皆為之危懼。征慷慨自若，從容對曰：“皇太子若從臣言，必無今日之禍?！碧跒橹當咳荩窦佣Y異，擢拜諫議大夫。數引之臥內，訪以政術。征雅②有經國之才，性又抗直，無所屈撓。太宗每與之言，未嘗不悅。征亦喜逢知己之主，竭其力用。又勞之曰：“卿所諫前后二百余事，皆稱朕意。非卿忠誠奉國，何能若是！”三年累遷秘書監(jiān)參預朝政深謀遠算多所弘益。 七年，代王皀為侍中，累封鄭國公。尋以疾乞辭所職，請為散官。太宗曰：“朕拔卿于仇虜之中，任卿以樞要之職，見朕之非，未嘗不諫。公獨

41、不見金之在礦，何足貴哉？良治鍛而為器，便為人所寶。朕方自比于金，以卿為良工。雖有疾，未為衰老，豈得便爾耶？”征乃止。太宗嘗謂曰：“卿罪重于中鉤③，我任卿逾于管仲，近代君臣相得，寧有似我于卿者乎？” （選自《貞觀政要任賢》） 【注】①隱太子：唐高祖李淵的長子李建成。玄武門之變后，李世民追封他為息王，謚號“隱”，史稱“隱太子”。②雅：一向，向來。③中鉤：春秋時，齊國公子小白與公子糾爭位，管仲輔佐公子糾。一次，管仲用箭射中公子小白的衣帶鉤。后公子小白獲勝，即位，這就是齊桓公，后來他任管仲為相。 1.下列語句中加點詞解釋有誤的一項是（ ） A.近徙家相州之內黃 （遷居） B

42、.數引之臥內，訪以政術 （屢次、多次） C.又勞之曰 （安慰、撫慰） D.多所弘益 （增加） 2.對文中畫波浪線的部分斷句恰當的一項是（ ） A.三年累/遷秘書監(jiān)參/預朝政/深謀遠算多/所弘益。 B.三年累/遷秘書監(jiān)/參預朝政/深謀遠算/多所弘益。 C.三年/累遷秘書監(jiān)參/預朝政/深謀遠算多/所弘益。 D.三年/累遷秘書監(jiān)/參預朝政/深謀遠算/多所弘益。 3.用現代漢語翻譯文中畫線句子。 （1）皇太子若從臣言，必無今日之禍。 （2）太宗每與之言，未嘗不悅。 4.結合全文內容，簡要分析太宗具有怎樣的品質?

43、1.Ｄ【解析】Ｄ項中“益”在這里是“益處、好處”的意思。 2.D【解析】斷句需要結合句子意思，本句的意思是：“三年間，連續(xù)升官到秘書監(jiān)，參與政事。有著深遠的謀略，對治理國家有著很大的益處。”結合句意選擇D項。 3.（1）皇太子如果聽從了我的話，肯定不會有今天的殺身之禍。 （2）太宗每次與他交談，從來沒有不高興的。 4.任人唯賢；有博大寬闊的胸襟。 【參考譯文】魏征是河北鉅鹿人。前不久全家遷居到相州的內黃。武德末年，（官職）為太子洗馬。他看到太宗與隱太子李建成暗中相互傾軋爭斗，（便）多次勸李建成提早做打算。太宗殺了隱太子后，召見魏征并責備道：“你為什么要離間我們兄弟？”大家都替魏征擔驚

44、受怕。魏征神情自若，不慌不忙地回答說：“皇太子如果聽從了我的話，肯定不會有今天的殺身之禍?！碧诼牶笞兊脟烂C，更加優(yōu)厚地對待魏征，提升他為諫議大夫。多次把魏征請進寢室詢問治理國家的辦法。魏征一向有治理國家的才能，性情剛正不阿，沒有什么阻撓能使他屈服。太宗每次與他交談，從來沒有不高興的。魏征欣喜遇到了賞識自己的明君，竭盡全力為太宗效勞。太宗安慰他說：“你前后直言進諫的二百多件事，都合乎我的心意。如果不是你忠心侍奉國家，怎能如此！”三年間，連續(xù)升官到秘書監(jiān)，參與政事。有著深遠的謀略，對治理國家有著很大的益處。 貞觀七年，魏征代替王皀做侍中，加封為鄭國公。不久因為生病請求辭去所任的官職，只

45、做個閑散官職。太宗說：“我把你從仇敵囚虜之中選拔出來，委任你中央樞要之職。你看到我的過錯，沒有不勸諫的。你難道不知道黃金在礦石中，有什么可貴的呢？經過良匠錘煉成為寶器，就被人當做寶貝。我正把自己比作金子，把你當做好的工匠。你雖然有病，但還算不上衰老，怎能讓你就這樣辭官呢？”魏征才停止辭官（申請）。太宗曾經對他說：“你的罪比管仲射中齊桓公的衣帶鉤還要嚴重，我對你的信任卻超過齊桓公對管仲的信任，近代君臣之間融洽相處，難道還有誰能像我這樣對你嗎？” 九、閱讀下面的文言文，完成1～4題。 游廬山日記 徐霞客 二十一日別燈①，從龕后小徑直躋漢陽峰。攀茅拉棘，二里，至峰頂。南瞰鄱湖，水天浩蕩。東瞻

46、湖口②，西盼建昌，諸山歷歷，無不俯首失恃③。惟北面之桃花峰，錚錚比肩④，然昂霄逼漢⑤，此其最矣。下山二里，循舊路，向五老峰。漢陽、五老，俱匡廬南面之山，如兩角相向，而犁頭尖界于中，退于后，故兩峰相望甚近。而路必仍至金竹坪，繞犁頭尖后，出其左脅，北轉始達五老峰，自漢陽計之，且三十里。余始至嶺角，望峰頂坦夷，莫詳五老面目。及至峰頂，風高水絕，寂無居者。因遍歷五老峰，始知是山之陰，一岡連屬；陽則山從絕頂平剖，列為五枝，憑空下墜者萬仞，外無重岡疊嶂之蔽，際目⑥甚寬。然彼此相望則五峰排列自掩一覽不能兼收惟登一峰則兩旁無底。峰峰各奇不少讓，真雄曠之極觀也！ （節(jié)選自《徐霞客游記》） 【注】①燈：指慧燈

47、和尚。②湖口：即今江西湖口縣。③失恃：無所依仗。④錚錚：剛正挺立的樣子。比肩：并肩，不相上下。⑤昂霄逼漢：昂然直逼霄漢，即直沖云天的意思。⑥際目：視野。 1.下列語句中加點詞的意思相同的一項是（ ） A.此其最矣 而年又最高 B.向五老峰 眈眈相向 C.望峰頂坦夷 南扶夷越 D.及至峰頂 徐公何能及君也 2.對文中畫波浪線的部分斷句恰當的一項是（ ） A.然彼此相望/則五峰排列自掩/一覽不能兼收/惟登一峰/則兩旁無底。 B.然/彼此相望則五峰排列自掩/一覽不能/兼收惟登/一峰則兩旁無底。 C.

48、然/彼此相望則五峰/排列自掩一覽不能/兼收惟登/一峰則兩旁無底。 D.然彼此相望/則五峰/排列自掩一覽不能兼收/惟登一峰/則兩旁無底。 3.用現代漢語寫出下列句子的意思。 （1）南瞰鄱湖，水天浩蕩。 （2）峰峰各奇不少讓，真雄曠之極觀也！ 4.用自己的話說說“五老峰”為什么被作者贊為“真雄曠之極觀也”？（列舉三個即可） 1.A【解析】A項“最”的意思都是極。B項“向”前者的意思是趨向，奔向；后者的意思是朝著，向著。C項“夷”前者的意思是平，后者的意思是泛指南部各族。D項“及”前者的意思是到達；后者的意思是比得上。 2.A【解析】斷句需要結合句子意思，本句的意思是：“然而五座山峰排

49、列一線，互相遮掩，一眼望去，不能把五座山峰盡收眼底，登上一座峰，而峰兩旁似乎也看不到底?！苯Y合句意選擇A項。 3.（1）從南面鳥瞰鄱陽湖，浩蕩的湖水仿佛與天相連。 （2）座座山峰各有奇險景觀，一點都不相讓，真是雄偉寬廣的極致景觀！ 4.方圓三十里；峰頂平坦，有烈風，無水，無人?。粡纳巾斊狡?，分成五支，從空中下墜萬仞，非常高險。 【解析】“真雄曠之極觀也” 譯為“ 真是雄偉寬廣的極致景觀！”在文中找出描寫“極致景觀”的語句，如“風高水絕，寂無居者”“從絕頂平剖，列為五枝，憑空下墜者萬仞，外無重岡疊嶂之蔽，際目甚寬”，然后用自己的語言概括即可。 【參考譯文】二十一日告別慧燈和尚，從小屋后

50、的小路直接攀登漢陽峰。攀緣茅草、手拉荊棘地向上攀登二里路，到達漢陽峰頂。從南面鳥瞰鄱陽湖，浩蕩的湖水仿佛與天相連。東面遠望湖口縣，西面遙看建昌，各座山歷歷在目，沒有（哪一座）不像失去了倚仗一樣低頭服輸。 只有北面的桃花峰，是諸山中剛直挺立的，可（與漢陽峰）并肩，然而它直沖云天，這是它最美的地方了。 向山下走了二里路，沿著舊路，向著五老峰前進。 漢陽峰、五老峰，都是廬山南面的山，猶如兩只角相對，而犁頭尖就介于兩者中間，退到（犁頭尖）后面，所以兩座山峰相望很近。然而路一定會經過金竹坪，繞過犁頭尖后面，從它的左側出來，向北轉，才能到達五老峰，從漢陽開始計算路程，已有三十里。我剛到嶺角，遙望峰頂很平坦

51、，不熟悉五老峰的面目。 等到到達峰頂，只見風很猛烈，沒有流水，空寂而無人居住。于是游歷遍五老峰，才知道這山的北面，一座山相互連屬；山的南面，則是從山絕頂平剖，分成五支，從空中下墜萬仞，非常高險，其外沒有重巖疊嶂的遮蔽，視野非常寬廣。 然而五座山峰排列一線，互相遮掩，一眼望去，不能把五座山峰盡收眼底，登上一座峰，而峰兩旁似乎也看不到底。 座座山峰各有奇險景觀，一點都不相讓，真是雄偉寬廣的極致景觀！ 十、閱讀下面的文言文，完成1～4題。 西南山水，惟川蜀最奇。然去中州萬里，陸有劍閣棧道之險，水有瞿塘、滟滪之虞?？珩R行，則篁竹間山高者，累旬日不見其巔際。臨上而俯視，絕壑萬仞，杳莫測其所窮，肝膽

52、為之悼栗。水行，則江石悍利，波惡渦詭，舟一失勢尺寸，輒糜碎土沉，下飽魚鱉。其難至如此。故非仕有力者，不可以游；非材有文者，縱游無所得；非壯強者，多老死于其地。嗜奇之士恨焉。 天臺陳君庭學，能為詩，由中書左司掾，屢從大將北征，有勞，擢四川都指揮司照磨，由水道至成都。成都，川蜀之要地，揚子云、司馬相如、諸葛武侯之所居，英雄俊杰戰(zhàn)攻駐守之跡，詩人文士游眺飲射賦詠歌呼之所，庭學無不歷覽。既覽必發(fā)為詩，以紀其景物時世之變，于是其詩益工。越三年，以例自免歸，會予于京師；其氣愈充，其語愈壯，其志意愈高；蓋得于山水之助者多矣。 予甚自愧方予少時嘗有志于出游天下顧以學未成而不暇。及年壯方可出，而四方兵起，無

53、所投足。逮今圣主興而宇內定，極海之際，合為一家，而予齒益加耄矣。欲如庭學之游，尚可得乎？ 然吾聞古之賢士，若顏回、原憲，皆坐守陋室，蓬蒿沒戶，而志意常充然，有若囊括于天地者。此其故何也？得無有出于山水之外者乎？庭學其試歸而求焉？茍有所得，則以告予，予將不一愧而已也！ 1.下列語句中加點詞解釋有誤的一項是（ ） A.惟川蜀最奇 奇：奇特 B.累旬日不見其巔際 累：累計 C.輒糜碎土沉 輒：就 D.司馬相如、諸葛武侯之所居 居：居住的地方 2.對文中畫波浪線的部分斷句

54、恰當的一項是（ ） A.予/甚自愧方予少時/嘗有志于出游天下/顧以學未成而不暇。 B.予/甚自愧方予/少時嘗有志于出/游天下顧以學未成而不暇。 C.予甚自愧方予/少時嘗有志于出/游天下顧以學/未成而不暇。 D.予甚自愧/方予少時/嘗有志于出游天下/顧以學未成而不暇。 3.用現代漢語寫出下列句子的意思。 （1）臨上而俯視，絕壑萬仞。 （2）茍有所得，則以告予，予將不一愧而已也！ 4.文章第④段最后連用了三個問句，作者的用意是什么？作者勸誡陳庭學時的態(tài)度是什么？ 1.Ｃ【解析】Ｃ項中“累”譯為“連續(xù)”。 2.D【解析】斷句需要結合句子意思，本句的意思是：“我很慚愧，當我

55、年輕的時候，曾經有出外游歷天下的志愿，卻因為學業(yè)未成，沒有空閑的時間。”結合句意選擇D項。 3.（1）登上高處往下俯瞰，險峻的山谷有幾萬尺深。 （2）如果有什么（新的）體會，就把（它）告訴我，我將不會只是慚愧一陣子就算了！ 4.用意是提示陳庭學游歷山水并非是提升自我的唯一途徑，還可嘗試甘居一室深入思考這一方式。委婉（平易近人、平等、循循善誘）。 【解析】“顏回、原憲，皆坐守陋室，蓬蒿沒戶，而志意常充然”說明在陋室也可以“志意常充然”，就是告訴陳庭學可以有其他的途徑去提高自己。從“欲如庭學之游，尚可得乎”可以看出他勸陳庭學的態(tài)度是平易近人的，是委婉的。 【參考譯文】（我國）西南一帶的山

56、水，只有四川境內最為奇特。但（那里）與中原一帶相距萬里之遙，陸路上有劍閣、棧道之類的險阻，水路上有瞿塘峽、滟滪堆之類的憂慮。騎著馬走，沿路層層竹林遮蔽高山，連續(xù)十來天（抬頭）看不到山頂。登上高處往下俯瞰，險峻的山谷有幾萬尺深，茫茫渺渺看不到谷底，令人驚恐，肝膽戰(zhàn)栗。乘船在水中行走，江水悍猛，礁石尖利，波濤險惡，漩渦詭異，船只一旦（稍微失去控馭）偏離航道僅有尺寸大小，就被撞得粉碎像泥土般下沉，（船中人）便喂飽了江中的魚鱉。（通往四川的道路）艱難到這種地步。因此，不是做官出仕、富有財力的人不能前往游歷；不是天生富有文才的人，即使游覽了也得不到什么（感觸）；不是身強體壯的人，大多老死在那里。喜歡訪奇

57、探勝的人因而心存遺憾。 天臺士陳庭學君，會寫詩，他由中書左司掾，屢次隨從大將軍北征，頗有功勞，升任四川都指揮司照磨，從水路到了成都。成都，是四川的要地，（是）揚雄、司馬相如、諸葛亮等名人住過的地方，（入川后）凡是英雄俊杰爭戰(zhàn)攻取、駐扎戍守的遺跡，詩人文士游覽登臨、飲酒射投、賦詩詠詩、歌唱呼嘯的處所，庭學沒有不去游歷觀覽的。他既經游覽，就必定寫詩抒發(fā)感受，來記寫那景物時世的變遷，于是他的詩歌更加工妙。過了三年，庭學依照慣例辭官歸家，在京城和我相會；他的精神更加飽滿，他的言談更加宏壯，他的志向意趣更加高遠；這大概是在（川蜀）山水中得到了很多的助益吧。 我很慚愧，當我年輕的時候，曾經有出外游歷天下的志愿，卻因為學業(yè)未成，沒有空閑的時間。到了壯年可以出游時，四面八方戰(zhàn)火紛飛，沒有落腳的地方。及至當今，圣明天子興起、天下安定，四海之內，統(tǒng)一成一家，而我年齡已經更大了。想要再像庭學君那樣去游歷，還能夠實現嗎？ 然而我聽說古代的賢士，如顏回、原憲等，都坐守鄉(xiāng)間，甘居陋室，蓬蒿雜草遮蓋了門，但他們的志向意趣卻經常是很充沛的，好像他們的心胸足以包容天地萬物。這是什么原因呢？莫非有超出于山水之外的東西嗎？庭學君回去之后難道不嘗試探求一番嗎？如果有什么（新的）體會，就把（它）告訴我，我將不會只是慚愧一陣子就算了！ 13 / 13