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1、 山東省小學信息技術(shù)六年級信息技術(shù)《畫正多邊形》 ——重復（循環(huán)）語句的使用 　 一、教材及學生分析 教材使用的是山東省小學信息技術(shù)六年級信息技術(shù)教材，本課是第二單元LOGO語言基本命令的第二課，在這之前學生已經(jīng)學習了小海龜?shù)囊恍┗久?，如前進，后退、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、提筆、落筆等命令，本課主要目的是利用前進和右轉(zhuǎn)等基本命令畫正多邊形，要求學生發(fā)現(xiàn)正多邊形的特點，找到畫正多邊形的規(guī)律，從而知道如何計算小海龜?shù)霓D(zhuǎn)動角度，并學會用重復命令（repeat n [一組命令]），完成同樣的任務。 二、教學目標 1、知識目標：了解正多邊形的特點

2、，能計算出小海龜畫正多邊形時的旋轉(zhuǎn)角度。學會指揮小海龜準確地畫出正多邊形，學會使用repeat命令。 2、能力目標：通過編程練習，培養(yǎng)嚴謹、認真、科學的編程習慣，提高計算能力、思維能力和推理能力。 3、情感目標：在獨立思考的基礎上，同學之間相互協(xié)作，以組為單位相互競賽，養(yǎng)成積極進取的學習習慣。 三、教學重點和難點 1、如何計算小海龜?shù)男D(zhuǎn)角度。 2、重復命令的書寫規(guī)則和正確使用。 四、教學準備 計算機教室、教學控制軟件、Logo軟件 五、教學過程 （一）、創(chuàng)設情境、導入新課 同學們，在生活中我們經(jīng)常能看到一些美麗的建筑物，它們當中蘊含著豐富的數(shù)學知識。今天老師就和大家一

3、起來欣賞一些著名的建筑，大家仔細觀察，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？ 然后讓學生觀看一些有代表性的建筑物，悉尼歌劇院、五角大樓、水立方以及雷峰塔，引出來多邊形，我們把各邊相等的多邊形稱為正多邊形。然后講述建筑師喜歡用多邊形來進行布局。現(xiàn)在設計師能能收到蜜蜂蜂巢的啟發(fā)，準備以正六邊形來布局，給學校設計一個圖書館，現(xiàn)在他需要100幅正六邊形，希望同學們來幫他完成，引出來本節(jié)課任務。 試一試：引導學生利用上節(jié)課所學知識，以小組為單位，團結(jié)協(xié)作，完成一幅邊長為50的正六邊形（教師巡視指導學生）。 讓完成的學生闡述畫正六邊形的步驟，并演示畫一個正六邊形，主要是引導學生能掌握計算小海龜畫正六邊形的旋轉(zhuǎn)角度，即3

4、60/6，引出（FD 50 RT 360/6）命令。然后教師進一步引導畫一幅正六邊形需要輸入六遍這條命令，而畫100正六邊形需要600條命令，這對于打字慢的同學是一個比較大的挑戰(zhàn)，有沒有更簡便的方法？ 剛才我們講了，要想畫正六邊形，首先要先畫一條邊，然后重復六遍?，F(xiàn)在咱們介紹一個新成員——重復命令。現(xiàn)在大家跟著老師讀一遍，repeat。然后用中括號括起來，這樣的一條命令就可以畫一個正六邊形，這也就是今天咱們這節(jié)課要學習的——用重復命令畫正多邊形。 以此引出本節(jié)課的主題：利用重復（循環(huán)）語句畫正多邊形。 （二）、講授新課 1、練一練：現(xiàn)在大家聽老師口令，快速在自己的電腦上用重復命令

5、畫一幅正六邊形。老師用秒表計時，看誰畫的又快又正確。對比重復語句和普通命令的不同，讓學生體驗重復命令的優(yōu)點。 2、推導正n邊形公式：現(xiàn)在大家會畫正六邊形了，那正十邊形怎么畫？正二十邊形呢……，從而引出畫正多邊形，引導學生明白只要在正六邊形的基礎上，改變邊數(shù)和旋轉(zhuǎn)角度，就可以得到任意正多邊形，最后引導學生總結(jié)正n邊形公式：REPEAT n [FD 邊長 RT 360/n]。 3、比一比（鞏固練習）：請各小組的同學坐在位置上不要動，聽老師口令，一至五組的同學分別指揮自己的小海龜完成一幅邊長為30的正十二、十四、十六、十八、二十邊形的圖形。對做的快的個別同學表揚其獲得個體第一名第二名等榮譽，對做的快的小組鼓勵獲得小組第一名第二名等榮譽。 4：大顯身手（創(chuàng)新練習）：其實小海龜不僅可以用重復命令畫正多邊形，還可以畫很多更有趣的圖形。讓學生觀看老師畫的一些作品，引導學生明白，有時只是一個簡單的圖形，經(jīng)過重復多次后，就可以生成很漂亮的圖形，例如： 讓學生開動腦筋，指揮小海龜畫一幅屬于自己的獨一無二的圖形。 （三）、課堂總結(jié) 1、進入豐收園，引導學生總結(jié)畫正多邊形的公式，REPEAT n [FD 邊長 RT 360/n]。 2、引導學生明白，小組的成功來源于大家的共同努力，號召大家要團結(jié)合作，互幫互助。 3