《人教版九年級(jí)全一冊(cè)物理《13.2內(nèi)能》復(fù)習(xí)課課件(共28張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版九年級(jí)全一冊(cè)物理《13.2內(nèi)能》復(fù)習(xí)課課件(共28張PPT)（28頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第十三章第十三章內(nèi)能復(fù)習(xí)課內(nèi)能復(fù)習(xí)課 人教人教2011課標(biāo)課標(biāo)版版 九年級(jí)物理九年級(jí)物理 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)與技能：知識(shí)與技能： （1）通過觀察和實(shí)驗(yàn)，初步了解分子動(dòng)理論的基本特點(diǎn)，并能用其解釋某些熱現(xiàn)象。了解內(nèi)能的概念，知道溫度和內(nèi)能的關(guān)系。 （2）知道熱傳遞和做功可以改變物體內(nèi)能；了解熱量的概念及單位。 （3）知道比熱容的概念及單位，學(xué)會(huì)用熱量公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。 2過程與方法過程與方法 （1）通過觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)初步的觀察、分析、歸納能力。 （2）通過對(duì)生活事例的分析，提高分析問題的能力。 3情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀 （1）通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使學(xué)生樂于參與觀察、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐

2、活動(dòng)。 （2）通過分析事例，逐步形成用能量的觀點(diǎn)看事物的意識(shí)。 教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：內(nèi)能、熱量概念的建立，改變物體內(nèi)能 的兩種途徑。 難點(diǎn)：內(nèi)能與溫度、熱量的關(guān)系。 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、播放本章相關(guān)的實(shí)驗(yàn)小視頻，學(xué)生思考回答視頻講解的是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)？ 2、學(xué)生總結(jié)回答：通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)到了哪些知識(shí)？ 知識(shí)點(diǎn)一：分子動(dòng)理論知識(shí)點(diǎn)一：分子動(dòng)理論 （一）分子熱運(yùn)動(dòng)（一）分子熱運(yùn)動(dòng) 1 1、物質(zhì)由、物質(zhì)由 組成，一切物質(zhì)的分子都在不停做組成，一切物質(zhì)的分子都在不停做 運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)和溫度有關(guān)，又叫做分子運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)和溫度有關(guān)，又叫做分子的的 ，溫度越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越，溫度越高，

3、分子熱運(yùn)動(dòng)越 。 2 2、擴(kuò)散現(xiàn)象：不同物質(zhì)相互、擴(kuò)散現(xiàn)象：不同物質(zhì)相互 時(shí)，彼此進(jìn)入對(duì)方時(shí)，彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象。擴(kuò)散現(xiàn)象說明的現(xiàn)象。擴(kuò)散現(xiàn)象說明： （1 1）分子間有）分子間有 ； （2 2）一切物質(zhì)的分子都在不停做）一切物質(zhì)的分子都在不停做 運(yùn)動(dòng)；運(yùn)動(dòng)； 3、影響擴(kuò)散快慢的主要因素是：、影響擴(kuò)散快慢的主要因素是： 。 越高，越高， 越快。越快。 分子分子 無規(guī)則無規(guī)則 熱運(yùn)動(dòng)熱運(yùn)動(dòng) 劇烈劇烈 接觸接觸 間隙間隙 無規(guī)則無規(guī)則 溫度溫度 溫度溫度 擴(kuò)散擴(kuò)散 （例題探討）（例題探討） 例例1、下列現(xiàn)象中不能說明分子在做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的、下列現(xiàn)象中不能說明分子在做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是（是（ ） A紅墨水在

4、水中散開紅墨水在水中散開 B美味佳肴的香氣撲鼻美味佳肴的香氣撲鼻 C通過嗅覺可以鑒別醋和醬油通過嗅覺可以鑒別醋和醬油 D刮風(fēng)時(shí)塵土飛揚(yáng)刮風(fēng)時(shí)塵土飛揚(yáng) D 例例2、以下四張圖說明分子間有引力的是、以下四張圖說明分子間有引力的是( ) A B C D A滴在熱水中的墨水使熱水很快變色滴在熱水中的墨水使熱水很快變色 B端面磨平的鉛棒壓緊后能夠吊住大鉤碼端面磨平的鉛棒壓緊后能夠吊住大鉤碼 C磁鐵對(duì)鐵釘有吸引力磁鐵對(duì)鐵釘有吸引力 D抽去玻璃板后，兩瓶中的氣體逐漸混合抽去玻璃板后，兩瓶中的氣體逐漸混合 B 技巧歸納：技巧歸納： 分子是不能用肉眼直接觀察到的，凡是能用肉分子是不能用肉眼直接觀察到的，凡是能用

5、肉眼直接觀察到的小物體如灰塵、花粉等都不是分子。眼直接觀察到的小物體如灰塵、花粉等都不是分子。分子熱運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)內(nèi)部分子自發(fā)的、無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)，分子熱運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)內(nèi)部分子自發(fā)的、無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)，它不同于細(xì)小物體在外力作用下的機(jī)械運(yùn)動(dòng)。它不同于細(xì)小物體在外力作用下的機(jī)械運(yùn)動(dòng)。 （練習(xí)鞏固）練習(xí)（練習(xí)鞏固）練習(xí)1、關(guān)于分子，下列認(rèn)識(shí)中正確的、關(guān)于分子，下列認(rèn)識(shí)中正確的是（是（ ） A、紅墨水在水中散開說明分子間有斥力、紅墨水在水中散開說明分子間有斥力 B、吸盤能牢牢吸在玻璃上，說明分子間存在引力、吸盤能牢牢吸在玻璃上，說明分子間存在引力 C、塵土飛揚(yáng)，說明分子在不停地運(yùn)動(dòng)、塵土飛揚(yáng)，說明分子在不停地運(yùn)動(dòng)

6、D、糖在熱水中溶解得快，說明溫度越高，分子的熱、糖在熱水中溶解得快，說明溫度越高，分子的熱運(yùn)動(dòng)越劇烈運(yùn)動(dòng)越劇烈 練習(xí)練習(xí)2、清晨樹葉上的露珠看起來呈了球狀，對(duì)此解、清晨樹葉上的露珠看起來呈了球狀，對(duì)此解釋合理的是（釋合理的是（ ） A分子不停的做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)分子不停的做無規(guī)則運(yùn)動(dòng) B分子之間存在間隙分子之間存在間隙 C分子之間存在引力分子之間存在引力 D分子之間存在斥力分子之間存在斥力 D C 1、物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分子勢(shì)能的總和。 特點(diǎn)： （1）任何溫度下的物體都具有內(nèi)能； （2）一個(gè)物體的溫度越高，內(nèi)能越大。 知識(shí)點(diǎn)二、內(nèi)能知識(shí)點(diǎn)二、內(nèi)能 2 2、影響內(nèi)能大小的因素：、影響內(nèi)能大

7、小的因素： （1 1）溫度：同一物體，溫度越）溫度：同一物體，溫度越 ，內(nèi)能越，內(nèi)能越 ； （2 2）質(zhì)量：同種物體，質(zhì)量越）質(zhì)量：同種物體，質(zhì)量越 ，內(nèi)能越，內(nèi)能越 ； （3 3）狀態(tài)：一塊冰熔化成水，由于要）狀態(tài)：一塊冰熔化成水，由于要 熱，內(nèi)能熱，內(nèi)能 。 3 3、改變物體內(nèi)能的方法：、改變物體內(nèi)能的方法： 和和 。 做功和熱傳遞對(duì)于改變內(nèi)能是等效的。做功和熱傳遞對(duì)于改變內(nèi)能是等效的。 高高 大大 大大 大大 吸吸 增加增加 做功做功 熱傳遞熱傳遞 做功做功 1 1、實(shí)質(zhì)：能量的、實(shí)質(zhì)：能量的 。 2 2、外界對(duì)物體做功，物體內(nèi)能、外界對(duì)物體做功，物體內(nèi)能 ； 例：摩擦生熱、搓、彎折、敲

8、打例：摩擦生熱、搓、彎折、敲打 物體對(duì)外做功，物體內(nèi)能物體對(duì)外做功，物體內(nèi)能 。 例：氣體對(duì)外膨脹例：氣體對(duì)外膨脹 轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化 增加增加 減少減少 熱傳遞熱傳遞 1、條件：存在、條件：存在 ； 2、方向：能量從、方向：能量從 物體轉(zhuǎn)移到物體轉(zhuǎn)移到 物體；物體； 3、實(shí)質(zhì)：能量的、實(shí)質(zhì)：能量的 ； 4、在熱傳遞過程中，轉(zhuǎn)移能量的多少、在熱傳遞過程中，轉(zhuǎn)移能量的多少 叫叫 ，單位是：，單位是： 。 溫度差溫度差 高溫高溫 低溫低溫 轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)移 熱量熱量 J(J(焦耳焦耳) ) 例例3 3、關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說法正確的是（、關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說法正確的是（ ） A A、在相同物態(tài)下，同一物體溫度降低

9、，它的內(nèi)、在相同物態(tài)下，同一物體溫度降低，它的內(nèi)能會(huì)減少能會(huì)減少 B B、物體的內(nèi)能增加，一定要從外界吸收熱量、物體的內(nèi)能增加，一定要從外界吸收熱量 C C、相同溫度、相同溫度1kg1kg的水和的水和1g1g的水內(nèi)能相同的水內(nèi)能相同 D D、0 0的水沒有內(nèi)能的水沒有內(nèi)能 A 例例4 4、下列物理現(xiàn)象中，屬于通過做功改變物體內(nèi)能的、下列物理現(xiàn)象中，屬于通過做功改變物體內(nèi)能的是（是（ ） A.冬天曬太陽人會(huì)感到暖和冬天曬太陽人會(huì)感到暖和 B.飲料放入冰箱冷藏室會(huì)變涼飲料放入冰箱冷藏室會(huì)變涼 C.鋸木頭時(shí)鋸條會(huì)變熱鋸木頭時(shí)鋸條會(huì)變熱 D.燒紅的鐵塊放入水中會(huì)變涼燒紅的鐵塊放入水中會(huì)變涼 C （技巧

10、歸納：（技巧歸納：1、內(nèi)能大小與物體的質(zhì)量、溫度和狀態(tài)、內(nèi)能大小與物體的質(zhì)量、溫度和狀態(tài)有關(guān)，分析物體內(nèi)能大小時(shí)需要考慮這三個(gè)方面的因素。有關(guān)，分析物體內(nèi)能大小時(shí)需要考慮這三個(gè)方面的因素。2、區(qū)分物體內(nèi)能改變的方法：做功是內(nèi)能和其他能之間、區(qū)分物體內(nèi)能改變的方法：做功是內(nèi)能和其他能之間的轉(zhuǎn)化，與物體的宏觀運(yùn)動(dòng)有關(guān)，是“看的見”的，熱傳的轉(zhuǎn)化，與物體的宏觀運(yùn)動(dòng)有關(guān)，是“看的見”的，熱傳遞是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移，與物體的微觀運(yùn)動(dòng)有關(guān)，是“看不見”遞是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移，與物體的微觀運(yùn)動(dòng)有關(guān)，是“看不見”的。）的。） D 練習(xí)練習(xí)3 3. .下列關(guān)于物體內(nèi)能的說法中正確的是下列關(guān)于物體內(nèi)能的說法中正確的是（ ） A

11、A物體運(yùn)動(dòng)速度越大，內(nèi)能越大物體運(yùn)動(dòng)速度越大，內(nèi)能越大 B B靜止的物體沒有動(dòng)能，但有內(nèi)能靜止的物體沒有動(dòng)能，但有內(nèi)能 C C內(nèi)能和溫度有關(guān)，所以內(nèi)能和溫度有關(guān)，所以00的水沒有內(nèi)能的水沒有內(nèi)能 D D溫度高的物體一定比溫度低的物體內(nèi)能大溫度高的物體一定比溫度低的物體內(nèi)能大 練習(xí)練習(xí)4 4. .下列說法中正確的是（下列說法中正確的是（ ） A.A.物體吸收熱量，溫度一定升高，內(nèi)能一定增物體吸收熱量，溫度一定升高，內(nèi)能一定增加加 B.B.物體放出熱量，溫度一定降低，內(nèi)能一定減物體放出熱量，溫度一定降低，內(nèi)能一定減少少 C.C.物體的內(nèi)能增加，一定吸收了熱量物體的內(nèi)能增加，一定吸收了熱量 D.D.

12、晶體熔化時(shí)吸熱，溫度不變，內(nèi)能增加晶體熔化時(shí)吸熱，溫度不變，內(nèi)能增加 B 練習(xí)練習(xí)5 5、下列所描述的場(chǎng)景中，屬于利用熱、下列所描述的場(chǎng)景中，屬于利用熱傳遞改變物體內(nèi)能的是（傳遞改變物體內(nèi)能的是（ ） A A冬天人們搓手取暖冬天人們搓手取暖 B B小孩從滑梯上滑下時(shí)臀部感覺到熱小孩從滑梯上滑下時(shí)臀部感覺到熱 C C古代的人鉆木取火古代的人鉆木取火 D D加劇的溫室效應(yīng)使得多年的積雪融化了加劇的溫室效應(yīng)使得多年的積雪融化了 D 單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高1時(shí)所 吸收的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容。 常用字母c表示，例如水的比熱容可 寫為c水。 單位：焦耳每千克攝氏度，寫作J/(kg.)或者 J（.

13、）-1 公式：公式： 概念： 比熱容的概念： tmQc計(jì)算公式：計(jì)算公式： 物體吸熱：物體吸熱：Q吸吸=cm(t - t0) 物體放熱：物體放熱：Q放放=cm(t0 - t) 水的比熱容較大的應(yīng)用： 制冷劑；散熱劑；調(diào)節(jié)氣候 D 例5. 兩個(gè)相同的容器分別裝滿了質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時(shí)間關(guān)系如圖所示 （ ） A甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容 B如果升高相同的溫度，兩液體吸收的熱量相同 C加熱相同的時(shí)間，甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量 D加熱相同的時(shí)間，甲液體溫度升高的比乙液體溫度升高的多 技巧歸納：技巧歸納： 1、初溫、質(zhì)量相同的兩種物質(zhì)吸收相同的、

14、初溫、質(zhì)量相同的兩種物質(zhì)吸收相同的熱量，溫度升高較高的物質(zhì)比熱容小。熱量，溫度升高較高的物質(zhì)比熱容小。 2、初溫、質(zhì)量相同的兩種物質(zhì)升高一樣的、初溫、質(zhì)量相同的兩種物質(zhì)升高一樣的溫度，吸收熱量多的物質(zhì)比熱容大。溫度，吸收熱量多的物質(zhì)比熱容大。 分析:水和沙相比，水的比熱容 ，吸收相同的熱量，水的溫度變化比沙石 。因此，在受太陽照射條件相同時(shí)，沙子比海水的溫度 。 海水很涼海水很涼 沙子很燙沙子很燙 練習(xí)練習(xí)6、 同一時(shí)刻，同一時(shí)刻，為什么海水和沙子的為什么海水和沙子的溫度不一樣？溫度不一樣？ 中午中午 大大 小小 高高 練習(xí)練習(xí)7 7、太陽能熱水器內(nèi)裝、太陽能熱水器內(nèi)裝100kg100kg的水，的水，陽光照射一天后，水溫從陽光照射一天后，水溫從20 20 升高到升高到5050，則熱水器內(nèi)的水吸收了多少熱量？，則熱水器內(nèi)的水吸收了多少熱量？ 練習(xí)練習(xí)8 8、蓄水量為、蓄水量為1t1t的太陽能熱水器現(xiàn)的太陽能熱水器現(xiàn)在裝滿了在裝滿了3030的水，經(jīng)過光照后升高了的水，經(jīng)過光照后升高了20 20 ，則水吸收的熱量是多少？，則水吸收的熱量是多少？ 布置作業(yè)：布置作業(yè)： 南方新課堂南方新課堂P31