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1、1第四章第四章 記憶記憶考點(diǎn)提示考點(diǎn)提示1、記憶的分類(lèi)、記憶的分類(lèi)2、遺忘的規(guī)律、遺忘的規(guī)律3、如何提高記憶的效果、如何提高記憶的效果2一、記憶概述（一）概念 記憶是人腦對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的印留、保持和再現(xiàn) （從事過(guò)的活動(dòng)、思考過(guò)的問(wèn)題、體驗(yàn)過(guò)的情感）（二）記憶的基本過(guò)程（三個(gè)基本環(huán)節(jié)）識(shí)記(編碼）保持（存儲(chǔ)）回憶（再認(rèn)和再現(xiàn)）（提?。?（三）、記憶的主要類(lèi)型根據(jù)記憶的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)的對(duì)象v形象記憶v情景記憶v語(yǔ)義記憶v情緒記憶v動(dòng)作記憶（運(yùn)動(dòng)記憶）42 根據(jù)信息保持時(shí)間的長(zhǎng)短（1）瞬時(shí)記憶（感覺(jué)記憶） 0.252秒（2）短時(shí)記憶（組塊） 5秒2分鐘（3）長(zhǎng)時(shí)記憶 1分鐘以上3 根據(jù)信息加工和存儲(chǔ)的內(nèi)容不

2、同（1）陳述性記憶 事實(shí)記憶（是什么）（2）程序性記憶 機(jī)能記憶（如何做）54 根據(jù)記憶的意識(shí)參與程度（1）內(nèi)隱記憶個(gè)體無(wú)意識(shí)（2）外顯記憶意識(shí)到的6二、遺忘：（一）遺忘的概念與保持相反。識(shí)記過(guò)的內(nèi)容不能再認(rèn)和回憶或是錯(cuò)誤地再認(rèn)和回憶 （二）遺忘的規(guī)律艾賓浩斯遺忘曲線遺忘的進(jìn)程是不均衡的，有先快后慢先快后慢的特點(diǎn)。 7艾賓豪斯及其遺忘曲線艾賓豪斯及其遺忘曲線（三）影響遺忘進(jìn)程的因素v v 1 識(shí)記材料的性質(zhì)和數(shù)量 v 2 學(xué)習(xí)的程度v 3 識(shí)記材料的系列位置v 4 識(shí)記者的態(tài)度9（四）遺忘的原因衰退說(shuō)干擾說(shuō)（前攝抑制和倒攝抑制）壓抑說(shuō)提取失敗說(shuō)10理 論主 要 觀 點(diǎn)衰退說(shuō)記憶痕跡得不到強(qiáng)化而

3、逐漸減弱干擾說(shuō)*學(xué)習(xí)和回憶之間受到其它材料的干擾而導(dǎo)致了遺忘。壓抑說(shuō)遺忘是由于情緒或動(dòng)機(jī)的壓抑作用而引起的。提取失敗存儲(chǔ)在長(zhǎng)時(shí)記憶中的信息不會(huì)消失，遺忘是因?yàn)闆](méi)有找到合適的提取線索。*前攝抑制：是先學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后學(xué)習(xí)材料的干擾作用。倒攝抑制：后學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶先學(xué)習(xí)材料的干擾作用。遺忘理論的比較：遺忘理論的比較：11學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)測(cè)驗(yàn)倒攝抑制學(xué)習(xí)心理學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)測(cè)驗(yàn)前攝抑制前攝抑制與倒攝抑制的比較前攝抑制與倒攝抑制的比較A B A A B B12學(xué)習(xí)教育學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)心理學(xué)測(cè)驗(yàn)13（五）復(fù)習(xí)1 復(fù)習(xí)在記憶中的作用（1）給信息再加工提供機(jī)會(huì)（2）重新考慮和

4、尋找材料間的關(guān)系（3）增加信息加工的深度2 有效組織復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)的方法（1）及時(shí)復(fù)習(xí)（艾賓浩斯遺忘規(guī)律）（2）合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容（3）分散復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)相結(jié)合（4）復(fù)習(xí)方法多樣化（5）運(yùn)用多種感官參與（6）嘗試復(fù)習(xí)和反復(fù)閱讀相結(jié)合三、記憶的品質(zhì)和提高記憶效果的方法v（一）記憶品質(zhì)的特點(diǎn)v1、記憶的敏捷性速度v2、記憶的持久性v3、記憶的準(zhǔn)確性v4、記憶的準(zhǔn)備性v 取決于：是否系統(tǒng)化v 熟練程度v 追憶的方法15（二）提高記憶效果記憶效果的方法1 明確記憶目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性2 理解學(xué)習(xí)材料的意義3 對(duì)材料進(jìn)行精細(xì)加工，促進(jìn)對(duì)知識(shí)的理解4 運(yùn)用組塊化策略，合理組織學(xué)習(xí)材料5 運(yùn)用多重信息編碼方式，提高加工處理 的質(zhì)量6 注意復(fù)習(xí)方法，防止知識(shí)遺忘