《人教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè) 古詩(shī)詞背誦 教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè) 古詩(shī)詞背誦 教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 古詩(shī)詞背誦教案 教學(xué)內(nèi)容 人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)背誦 教學(xué)目標(biāo) 1．熟讀并背誦所有古詩(shī)，增加課外古詩(shī)積累。 2．簡(jiǎn)單了解古詩(shī)作者及背景，體會(huì)作者的思想感情。 3．學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單賞析、鑒賞古詩(shī)。 教學(xué)重點(diǎn) 背誦所有古詩(shī) 教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)作者的思想感情。 教學(xué)準(zhǔn)備 工具書(shū)、收集關(guān)于10首古詩(shī)詞的逸聞或故事 課時(shí)安排 1.學(xué)生在課外進(jìn)行，可分解到平時(shí)各周。2.可在復(fù)習(xí)時(shí)集中進(jìn)行。 教學(xué)設(shè)計(jì) 環(huán)節(jié)提示 教學(xué)流程 第一板塊 自學(xué) 一、充分自學(xué)（學(xué)生可在課外進(jìn)行，分解到平時(shí)各周?？稍趶?fù)習(xí)時(shí)集中進(jìn)行。）

2、1．根據(jù)拼音和工具書(shū)，讀熟10首古詩(shī)詞。 2．根據(jù)注釋和其他工具書(shū)，大致了解10首古詩(shī)詞的意思。 3．背誦古詩(shī)詞。 二、收集關(guān)于10首古詩(shī)詞的逸聞或故事。 如：曹植的故事，于謙的故事，鄭燮的故事等。 三、有機(jī)聯(lián)系，拓展讀《江畔獨(dú)步尋花》《春望》 第二板塊 交流 一、交流展示（10首古詩(shī)詞） 1．運(yùn)用比賽的方式，同桌或小組展示背誦成果（比如：看圖吟相應(yīng)的詩(shī)詞、學(xué)生相互抽查，指定背誦內(nèi)容）。 2．全班交流10首古詩(shī)詞的大意。 教師相機(jī)檢查學(xué)生對(duì)下面句子或詞的理解： ①“本自同根生，相煎何太急”是什么意思？“豆”喻誰(shuí)？“萁”喻誰(shuí)？ ②“鳥(niǎo)鳴澗”是什么意思？詩(shī)里寫(xiě)的是什么

3、時(shí)候的景色？ ③“一片冰心在玉壺”是什么意思？“冰心”“玉壺”象征著什么？“孤”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ ④“時(shí)時(shí)舞”“恰恰啼”是怎樣的景象？ ⑤“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”明是說(shuō)石灰，實(shí)際表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ ⑥《竹石》中贊美的是竹子，哪句話表明了作者的人生態(tài)度？ ⑦“白日”“青春”“妻子”各是什么意思？哪些詞與現(xiàn)代意思不同？帶有“白日”的詩(shī)還有哪首？ ⑧《已亥雜詩(shī)》中表達(dá)作者愿望的詩(shī)句是哪句？表達(dá)了什么愿望？ ⑨”誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。”是什么意思？你能舉出與這句詩(shī)意思相反的詩(shī)句嗎？ ⑩《卜算子》一詞中，“才始送春歸，又送君歸去”一句

4、，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？你還能背誦一首《卜算子》嗎？ 3．講述關(guān)于10首古詩(shī)詞的逸聞或故事。 如：曹植的故事，于謙的故事，鄭燮的故事等。 第三板塊 拓展 1．根據(jù)10首古詩(shī)詞進(jìn)行分類(lèi)復(fù)習(xí)古詩(shī)詞（組間競(jìng)賽，指名或集體背誦，個(gè)別進(jìn)行朗讀） ①送別詩(shī)── 《芙蓉樓送辛漸》《卜算子送鮑浩然之浙東》 聯(lián)想到： 送元二使安西（渭城朝雨浥輕塵）王維 黃鶴樓送孟浩然之廣陵（故人西辭黃鶴樓）李白 賦得古原草送別（離離原上草）白居易 贈(zèng)汪倫（李白乘舟將欲行）李白 別董大（千里黃云白日曛）高適 …… ②詠物言志詩(shī)──《石灰吟》《竹石》

5、 聯(lián)想到： 詠鵝（鵝鵝鵝）駱賓王 風(fēng)（解落三秋葉）李嶠 詠柳（碧玉妝成一樹(shù)高）賀知章 蜂（不論平地與山尖）羅隱 墨梅（我家洗硯池頭樹(shù)）王冕 ③寫(xiě)景詩(shī)──《鳥(niǎo)鳴澗》《江畔獨(dú)步尋花》 聯(lián)想到： 江南（江南可采蓮）漢樂(lè)府 敕勒歌（敕勒川）北朝民歌 登鸛雀樓（白日依山盡）王之渙 春曉（春眠不覺(jué)曉）孟浩然 鹿柴（空山不見(jiàn)人）王維 古朗月行（小時(shí)不識(shí)月）李白 望廬山瀑布（日照香爐生紫煙）李白 早發(fā)白帝城（朝辭白帝彩云間）李白 絕句（兩個(gè)黃鵬鳴翠柳）杜甫 望天門(mén)山（天門(mén)中斷楚江開(kāi)）李白 春夜喜雨（好雨知時(shí)節(jié)）杜甫 絕句（遲日江山麗）杜甫 江畔獨(dú)步尋花（黃師塔前江水

6、東）杜甫 江雪（千山鳥(niǎo)飛絕）柳宗元 漁歌子（西塞山前白鷺飛）張志和 望洞庭（湖光秋月兩相和）劉禹錫 浪淘沙（九曲黃河萬(wàn)里沙）劉禹錫 憶江南（江南好）白居易 山行（遠(yuǎn)上寒山石徑斜）杜牧 江南春（千里鶯啼綠映紅）杜牧 書(shū)湖陰先生壁（茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔）王安石 飲湖上初晴后雨（水光瀲滟晴方好）蘇軾 惠崇春江曉景（竹外桃花三兩枝）蘇軾 小池（泉眼無(wú)聲惜細(xì)流）楊萬(wàn)里 游園不值（應(yīng)憐屐齒印蒼苔）葉紹翁 鄉(xiāng)村四月（綠遍山原白滿(mǎn)川）翁卷 2．以作者為生發(fā)點(diǎn)，復(fù)習(xí)積累的有關(guān)作者的詩(shī)詞。 如：王維、王昌齡、杜甫、鄭燮、蘇軾等。 板書(shū)設(shè)計(jì) 古詩(shī)詞背誦 1　七步詩(shī)

7、2　鳥(niǎo)鳴澗 3　芙蓉樓送辛漸 4　江畔獨(dú)步尋花 5　石灰吟 6　 竹石 7　聞官軍收河南河北 8　已亥雜詩(shī) 9　浣溪沙 10　卜算子送鮑浩然之浙東 教學(xué)反思 本冊(cè)是全套教材的最后一冊(cè)，前面十一冊(cè)教材中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定數(shù)量的古詩(shī)詞，掌握了一些了解古詩(shī)詞大意的基本方法。這組中安排的古詩(shī)詞，是為了體現(xiàn)教材的彈性和適應(yīng)性而設(shè)計(jì)的，提供給那些學(xué)有余力的學(xué)生，在課余利用自己在小學(xué)階段掌握的語(yǔ)文能力來(lái)獨(dú)立學(xué)習(xí)。因此，這10首古詩(shī)詞，不要求教師像以前教學(xué)古詩(shī)那樣，占用教學(xué)時(shí)間來(lái)詳細(xì)講解。教師可以提示學(xué)生，在自學(xué)時(shí)，要利用每首詩(shī)詞下面的注釋大體了解意思，不懂的地方可以請(qǐng)教老師、家長(zhǎng)或同學(xué)，重點(diǎn)放在讀讀背背上。