《部編版道德與法治教學(xué)設(shè)計 讓我自己來整理第二課時 教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版道德與法治教學(xué)設(shè)計 讓我自己來整理第二課時 教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 部編版道德與法治一年級下冊11 讓我自己來整理 第二課時 教學(xué)設(shè)計 課題 讓我自己來整理 第二課時 單元 第三單元 學(xué)科 道德與法治 年級 一年級 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：養(yǎng)成整理的好習(xí)慣。 2、能力目標(biāo)：掌握整理的方法和技巧。 3、知識目標(biāo)：學(xué)會整理書包和房間，并通過持之以恒的行為培養(yǎng)整理好習(xí)慣。 重點(diǎn) 掌握整理的方法和技巧。 難點(diǎn) 養(yǎng)成整理的好習(xí)慣。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 導(dǎo)入新課 1、 播放視頻：熊熊樂園 2、 觀察評論員： （1） 光頭強(qiáng)為什么找不到沙包了呢？ （2） 他這樣整理

2、對嗎？這樣整理東西會帶來怎樣的麻煩？ 思考。 視頻導(dǎo)入。 講授新課 【送“小伙伴回家〞】 1、 比比誰更快：請你認(rèn)真聽口令，快速在自己的書包中找到老師念到的物品，比比誰更快！ 2、 開動腦筋：為什么有的同學(xué)能夠那么迅速地在書包里拿出想要的物品呢？ 3、 小提示：學(xué)會整理很重要，好的整理能夠讓我們的物品看起來更加整潔，并且能夠幫助我們快速找到我們需要的東西。 4、 書包整理大賽： （1） 你的書包是誰整理的呢？有誰是自己整理自己的書包的？ （2） 請選出四位同學(xué)作為參賽選手，把書包里的東西全部拿出，然后聽到口令以后開始整理，看誰整理得又好又快！ 5、 書包

3、整理大賽冠軍：請大家查看過以后投票評選出書包整理大賽的冠軍，并說說你把票投給他的理由。 6、 冠軍采訪：你為什么能夠整理得又好又快呢？你有什么技巧嗎？ 7、 整理書包小技巧：分類整理。 8、 一起來朗誦：怎樣整理書包。 9、 我的房間大參觀：你是否愿意把你房間狀況的照片分享給大家看一下呢？我們一起來看看有哪些做得好的地方和哪些做得還不夠好的地方吧！ 10、 經(jīng)驗交流會： （1） 你為什么能整理得那么好呢？有什么整理房間的小秘訣嗎？ （2） 如果現(xiàn)在還整理得不夠好怎么辦呢？有什么方法改良嗎？ 11、 過渡語：我們不僅要學(xué)會整理書包，我們還要學(xué)會整理房間。請你試一試，下列圖中的小伙

4、幫，我們應(yīng)該把它們送到哪里去呢？ 12、 試一試：把“小伙伴〞送回家。 13、 整理房間小技巧： （1） 分清不同的區(qū)域 （2） 定時整理。 （3） 物歸原位 14、 一起來朗誦：我的伙伴真不少。 【養(yǎng)成整理的好習(xí)慣】 1、 養(yǎng)成整理的好習(xí)慣：方案表。 2、 小提示：我們每位同學(xué)都能成為一名整理小能手，只要能夠堅持做到這些小小的整理要求，讓我們一起加油，一起學(xué)會整理吧！ 3、 辨一辨：這樣做對嗎？ （1） 反正媽媽會整理的。 （2） 等長大了我再自己整理。 4、 小提示：自己的事情自己做是“自立〞的表現(xiàn)，也是對自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，能夠自己的事情自己做的小朋友才是最棒的！

5、我們每個人都應(yīng)該從現(xiàn)在做起，對自己負(fù)責(zé)，自己的事情自己做！ 5、 課后作業(yè)：跟媽媽說。 6、 播放視頻?寶寶愛整理? 比賽找東西。 比賽整理書包。 分享技巧。 展示自己房間的照片。 交流、總結(jié)。 制定方案表并堅持。 通過比賽找東西、比賽整理書包、分享整理技巧等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在有趣的、緊湊的課堂氣氛中掌握整理書包的技巧。 由整理書包過渡到整理房間，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握整理房間的技巧并制定相關(guān)的習(xí)慣養(yǎng)成方案表，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣。 改變認(rèn)知，樹立正確的自立觀念。 課堂小結(jié) 自己的事情自己做是“自立〞的表現(xiàn)，也是對自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，能夠自己的事情自己做的小朋友才是最棒的！我們每個人都應(yīng)該從現(xiàn)在做起，對自己負(fù)責(zé)，自己的事情自己做！ 總結(jié)提升 板書 讓我自己來整理 第二課時 1、送“小伙伴〞回家 2、養(yǎng)成整理的好習(xí)慣 可修改 歡迎下載 精品 Word