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1、單元思維導圖UNIT EIGHT第八單元統(tǒng)計與概率第 33 課時數據的分析考點一平均數、中位數、眾數課前雙基鞏固c課前雙基鞏固2. 2018臺州 某籃球運動員在連續(xù)7場比賽中的得分(單位:分)依次為20,18,23,17,20,20,18,則這組數據的眾數與中位數分別是()A.18分,17分B.20分,17分C.20分,19分D.20分,20分D課前雙基鞏固中間兩個數的平均數最多考點二方差與標準差課前雙基鞏固c課前雙基鞏固c課前雙基鞏固考點三選擇統(tǒng)計量分析問題課前雙基鞏固c課前雙基鞏固c課前雙基鞏固總體(平均)中間集中波動高頻考向探究探究一統(tǒng)計量的計算c高頻考向探究B高頻考向探究A高頻考向探究

2、探究二統(tǒng)計量的應用例2 2018舟山 某廠為了檢驗甲、乙兩車間生產的同一款新產品的合格情況(尺寸范圍為176 mm185 mm的產品為合格).隨機各抽取了20個樣品進行檢測.過程如下:收集數據(單位:mm):甲車間:168,175,180,185,172,189,185,182,185,174,192,180,185,178,173,185,169,187,176,180.乙車間:186,180,189,183,176,173,178,167,180,175,178,182,180,179,185,180,184,182,180,183.整理數據:高頻考向探究高頻考向探究應用數據:(1)計算甲

3、車間樣品的合格率.(2)估計乙車間生產的1000個該款新產品中合格產品有多少個?(3)結合上述數據信息,請判斷哪個車間生產的新產品更好,并說明理由.乙車間合格率比甲車間高,所以乙車間生產的新產品更好.甲、乙平均數相等,且均在合格范圍內,而乙的方差小于甲的方差,說明乙比甲穩(wěn)定,所以乙車間生產的新產品更好.高頻考向探究c高頻考向探究c當堂效果檢測B當堂效果檢測2. 2018宜昌 為參加學校舉辦的“詩意校園致遠方”朗誦藝術大賽,八年級“屈原讀書社”組織了五次選拔賽.這五次選拔賽中,小明五次成績的平均數是90,方差是2;小強五次成績的平均數也是90,方差是14.8.下列說法正確的是()A.小明的成績比小強穩(wěn)定B.小明、小強兩人成績一樣穩(wěn)定C.小強的成績比小明穩(wěn)定D.無法確定小明、小強的成績誰更穩(wěn)定A當堂效果檢測c當堂效果檢測c當堂效果檢測5. 2018德陽 已知一組數據10,15,10,x,18,20的平均數為15,則這組數據的方差為. 當堂效果檢測c課時訓練見Word版資源 課時訓練（三十三） 數據的分析