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1、
部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)12 干點(diǎn)家務(wù)活 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)
課題
干點(diǎn)家務(wù)活 第一課時(shí)
單元
第三單元
學(xué)科
道德與法治
年級(jí)
一年級(jí)
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),培養(yǎng)愛勞動(dòng)的情感。
2、能力目標(biāo):能夠正確認(rèn)識(shí)做家務(wù)的重要作用。
3、知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)做家務(wù)的作用,體驗(yàn)做家務(wù)的樂趣和成就感,鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)承當(dāng)家務(wù)。
重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)做家務(wù)的作用。
難點(diǎn)
鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)承當(dāng)家務(wù)。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
1、 我家有個(gè)小皇帝:奶奶總是給她整理床鋪,他的小書包還要媽媽來收拾,他還要
2、爺爺給他系鞋帶,一放學(xué),家人就替他拿書包,好似這已經(jīng)成為習(xí)慣了。
2、 說一說:你是怎么看待這位“小皇帝〞的行為的?當(dāng)小皇帝好不好呢?
思考。
提問式導(dǎo)入。
講授新課
【我做過的家務(wù)活】
1、 一起來朗誦:人有兩件寶。
2、 小提示:我們每個(gè)人都有一個(gè)大腦和一雙小手,大腦用來思考,小手用來做工,不管是不動(dòng)腦、還是不動(dòng)手,都不能成為一個(gè)都用的人!
3、 提問式過渡:那么,你是想要當(dāng)家里的“小皇帝〞,還是要當(dāng)家人的“小幫手〞呢?
4、 勤勞的媽媽:每天從早上起床開始一直到睡覺,媽媽要做哪些家務(wù)呢?
5、 思維導(dǎo)圖歸納:媽媽的一天。
6、 小感悟:看到媽媽一天要
3、做那么多的工作,你有什么樣的感受?你愿意當(dāng)媽媽的小幫手嗎?
7、 我是媽媽的小幫手:想一想,說一說,在媽媽要做的那么多家務(wù)活中,你有什么能夠幫助的嗎?
8、 小活動(dòng):請(qǐng)你回憶一下你做過的家務(wù)活,把你做過的家務(wù)活寫在蘋果便利貼上,看看你能摘到幾個(gè)蘋果吧!
9、 小小分享會(huì):你摘到了多少蘋果呢?都是哪些蘋果呀?
10、 思維導(dǎo)圖總結(jié):十八般武藝。
【做點(diǎn)家務(wù)很不錯(cuò)】
1、 時(shí)光記憶:你是怎么掌握了這么多做家務(wù)的方法的呢?你還記得你第一次做家務(wù)的場(chǎng)景嗎?
2、 播放視頻?小黃鴨做家務(wù)?
3、 小討論:你有過像小黃鴨一樣的體驗(yàn)嗎?爸爸媽媽對(duì)于你做的家務(wù)是什么樣的感覺?
4、 小調(diào)查:
4、
(1) 你愿意學(xué)做更多的家務(wù)嗎?你喜歡做家務(wù)嗎?
(2) 做家務(wù)以后你會(huì)收獲到什么?做家務(wù)能帶來什么好處呢?
5、總結(jié):小家務(wù)好處多
觀察、回憶、分析。
感悟。
活動(dòng)、分享。
回憶、分享。
討論。
通過朗誦讓學(xué)生明白我們每個(gè)人都應(yīng)該積極主動(dòng)地承當(dāng)家務(wù)。
感受父母做家務(wù)的辛苦,主動(dòng)為父母分擔(dān)。
通過摘蘋果活動(dòng)讓學(xué)生回憶自己所掌握的家務(wù),由此產(chǎn)生自豪感和成就感。
回憶自己學(xué)習(xí)家務(wù)的過程,感受做家務(wù)帶來的快樂,激發(fā)學(xué)生想要學(xué)習(xí)、承當(dāng)家務(wù)的情感。
課堂小結(jié)
做家務(wù)不僅能讓我們動(dòng)腦筋、長(zhǎng)本領(lǐng),還能讓我們享受到勞動(dòng)快樂、增強(qiáng)我們的自信心和獨(dú)立能力。做家務(wù)是我們走向自立的第一步!
總結(jié)提升
板書
干點(diǎn)家務(wù)活 第一課時(shí)
1、我做過的家務(wù)活
2、做點(diǎn)家務(wù)很不錯(cuò)
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