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1、第五章第五章 第二節(jié)第二節(jié)復(fù)習(xí)： 力是什么？力是什么？ 力會(huì)產(chǎn)生怎樣的作用效果？力會(huì)產(chǎn)生怎樣的作用效果？問(wèn)問(wèn) 題：題：力的力的大小大小能夠影響力的作用效果。能夠影響力的作用效果。小孩的力氣小，一根彈簧也拉小孩的力氣小，一根彈簧也拉不開(kāi)，大人的力氣大，很容易不開(kāi)，大人的力氣大，很容易拉開(kāi)三根彈簧。拉開(kāi)三根彈簧。在排球運(yùn)動(dòng)中，二傳手用力向上托球，球就向上運(yùn)動(dòng)。主攻手用力向下扣球，球就改變運(yùn)動(dòng)方向，急速下落。力的力的方向方向能夠影響它的作用效果。能夠影響它的作用效果。推門(mén)的時(shí)候，推力作用在離門(mén)軸較遠(yuǎn)的點(diǎn)，比作用在離門(mén)軸較近的點(diǎn)，易于把門(mén)推開(kāi)。用扳手?jǐn)Q螺母的時(shí)候，手握在把的末端比握在把的中間，易于把螺

2、母擰緊。力的力的作用點(diǎn)作用點(diǎn)也能夠影響它的作用效果。也能夠影響它的作用效果。ABAB歸納：歸納： 影響力的影響力的作用效果作用效果的因素有三個(gè)：的因素有三個(gè)：它們是它們是力的力的大小大小、方向方向和和作用點(diǎn)作用點(diǎn)。在物理學(xué)中，把它們稱為力的三要素。在物理學(xué)中，把它們稱為力的三要素。注意注意：當(dāng)三要素中的任何一當(dāng)三要素中的任何一個(gè)因素不同時(shí)，個(gè)因素不同時(shí)，力的作用效果力的作用效果就不就不相同。相同。在物理學(xué)中，力的單位是在物理學(xué)中，力的單位是牛頓牛頓， 簡(jiǎn)稱牛，用符號(hào)簡(jiǎn)稱牛，用符號(hào) N N表表示。示。自學(xué)：自學(xué)： 牛頓牛頓 牛頓是英國(guó)著名物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家。他牛頓是英國(guó)著名物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家。他在力

3、學(xué)、光學(xué)、天文學(xué)與數(shù)學(xué)領(lǐng)域有許多杰在力學(xué)、光學(xué)、天文學(xué)與數(shù)學(xué)領(lǐng)域有許多杰出貢獻(xiàn)。他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律和光的色散，出貢獻(xiàn)。他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律和光的色散，總結(jié)出了運(yùn)動(dòng)三定律，奠定了經(jīng)典物理學(xué)的總結(jié)出了運(yùn)動(dòng)三定律，奠定了經(jīng)典物理學(xué)的基礎(chǔ)。基礎(chǔ)。 牛頓出身貧寒，牛頓出身貧寒，1414歲時(shí)曾因經(jīng)濟(jì)歲時(shí)曾因經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)在家，幫助母親耕種。但他始終困難而輟學(xué)在家，幫助母親耕種。但他始終熱愛(ài)學(xué)習(xí)，酷愛(ài)讀書(shū)和動(dòng)手制作。上小學(xué)時(shí)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，酷愛(ài)讀書(shū)和動(dòng)手制作。上小學(xué)時(shí)他就做了不少的風(fēng)車、風(fēng)箏、日晷、漏壺等他就做了不少的風(fēng)車、風(fēng)箏、日晷、漏壺等實(shí)用器械，受到同學(xué)和鄰居的贊賞。實(shí)用器械，受到同學(xué)和鄰居的贊賞。166

4、11661年，年，牛頓考入劍橋大學(xué)做工讀生，其大部分時(shí)間牛頓考入劍橋大學(xué)做工讀生，其大部分時(shí)間也花在實(shí)驗(yàn)方面。也花在實(shí)驗(yàn)方面。托起兩個(gè)雞托起兩個(gè)雞蛋蛋用的力約為用的力約為1N1N拿起物理課本用的力約為拿起物理課本用的力約為 3 3N N拿起我們平時(shí)喝的拿起我們平時(shí)喝的600ml瓶裝礦泉瓶裝礦泉水用的力約為水用的力約為 6N6N扛扛5050kgkg化肥用的力約化肥用的力約500N500N1、下列不會(huì)影響力的作用效果的、下列不會(huì)影響力的作用效果的是（是（ ） A、力的單位、力的單位 B、力的大小、力的大小 C、力的方向、力的方向 D、力的作用點(diǎn)、力的作用點(diǎn)2、小明用力向上提水時(shí)，他對(duì)水桶施加了一個(gè)

5、提、小明用力向上提水時(shí)，他對(duì)水桶施加了一個(gè)提力，力， 同同 時(shí)水桶對(duì)小明的手也施加了一個(gè)拉力，那時(shí)水桶對(duì)小明的手也施加了一個(gè)拉力，那么這兩個(gè)力的三要素（么這兩個(gè)力的三要素（ ）A、完全相同、完全相同 B、大小、方向相同，作用點(diǎn)不同、大小、方向相同，作用點(diǎn)不同C、大小相同，方向和作用點(diǎn)都不同、大小相同，方向和作用點(diǎn)都不同D、作用點(diǎn)相同，大小和方向都不同、作用點(diǎn)相同，大小和方向都不同練習(xí)：練習(xí)：AC C3、一輛正在運(yùn)動(dòng)的玩具汽車，如果向前推，它會(huì)運(yùn)動(dòng)、一輛正在運(yùn)動(dòng)的玩具汽車，如果向前推，它會(huì)運(yùn)動(dòng)得更快，但若向后拉，它運(yùn)動(dòng)的速度就會(huì)慢下來(lái)，這得更快，但若向后拉，它運(yùn)動(dòng)的速度就會(huì)慢下來(lái)，這說(shuō)明力的說(shuō)明

6、力的 能影響力的作用效果。能影響力的作用效果。4 人人坐在沙發(fā)上，沙發(fā)會(huì)向下凹陷，這是力作用在沙發(fā)坐在沙發(fā)上，沙發(fā)會(huì)向下凹陷，這是力作用在沙發(fā)上產(chǎn)生的效果，但大人和小孩坐同樣的沙發(fā)時(shí)，沙發(fā)上產(chǎn)生的效果，但大人和小孩坐同樣的沙發(fā)時(shí)，沙發(fā)的凹陷程度不同，這說(shuō)明力的作用效果與力的的凹陷程度不同，這說(shuō)明力的作用效果與力的 有關(guān)有關(guān)5、用木棒撬石頭時(shí)，手握在木棒的末端比、用木棒撬石頭時(shí)，手握在木棒的末端比握在木握在木棒的棒的中間更容易把石頭撬起來(lái)，這說(shuō)明力的中間更容易把石頭撬起來(lái)，這說(shuō)明力的 不不同，力的作用效果不同，力的作用效果不同。同。 。方向方向大小大小作用點(diǎn)作用點(diǎn)二、填空題6如下圖所示，用力拉同

7、一根鋼尺，各力的大小關(guān)系是F1=F3=F4F2,各次鋼尺的形變?nèi)鐖D所示。比較圖 和圖 能說(shuō)明力的作用效果跟力的大小有關(guān)。 比較圖 和圖 能說(shuō)明力的作用效果跟力的方向有關(guān)。比較圖 和圖 能說(shuō)明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)。問(wèn)題：1.需要把力的三要素全部描述出來(lái)。需要把力的三要素全部描述出來(lái)。2.在物理學(xué)中常采用畫(huà)圖的方法。在物理學(xué)中常采用畫(huà)圖的方法。在任何科學(xué)技術(shù)讀物中，圖都是很重要的，甚至是必不可少的，因?yàn)閳D往往能夠把有關(guān)現(xiàn)象或過(guò)程簡(jiǎn)單明了地表現(xiàn)出來(lái)，給人的印象有時(shí)比文字?jǐn)⑹龈宄﨔=20N在在受力物體受力物體上沿力的方向畫(huà)一根帶上沿力的方向畫(huà)一根帶箭頭箭頭的的線段，表示物體在這個(gè)方向上受到的

8、力。線段，表示物體在這個(gè)方向上受到的力。線的起點(diǎn)或終點(diǎn)代表力的作用點(diǎn)。同時(shí)可線的起點(diǎn)或終點(diǎn)代表力的作用點(diǎn)。同時(shí)可標(biāo)注出力的大小。標(biāo)注出力的大小。線段的起點(diǎn)（終點(diǎn)）線段的起點(diǎn)（終點(diǎn)）作用點(diǎn)作用點(diǎn)長(zhǎng)長(zhǎng) 短短大大 小小箭箭 頭頭方方 向向力的示意圖：力的示意圖：如圖所示，桌面上放一物體，畫(huà)出桌面受到壓力的示意圖如圖所示，桌面上放一物體，畫(huà)出桌面受到壓力的示意圖用用80N的力水平向右推桌子，用力的示意的力水平向右推桌子，用力的示意圖將這個(gè)力表示出來(lái)圖將這個(gè)力表示出來(lái)找到作用點(diǎn)找到作用點(diǎn)沿力的方向畫(huà)一條線段沿力的方向畫(huà)一條線段在線段末尾打上箭頭在線段末尾打上箭頭標(biāo)上力的大小標(biāo)上力的大小F=80N練習(xí)：如

9、圖所示：在水平地面上有一輛小車，甲同學(xué)水平向左推，用6N的推力；乙同學(xué)向左上方與水平成30角的拉力拉車，力的大小是9N。請(qǐng)做出這兩個(gè)力的示意圖。F甲=6NF乙=9NF甲=6NF乙=9N小結(jié)：小結(jié)： 力的三要素：力的大小、方向和作用點(diǎn) 力的單位：牛頓，簡(jiǎn)稱牛，用符號(hào)N表示 力的示意圖：在受力物體上畫(huà)一條帶箭頭 的線段，表示物體在這個(gè)方向上所受的力。一 填空 1下述幾個(gè)力中，最接近1N的（ ） A、托起、托起2個(gè)雞蛋所用的力個(gè)雞蛋所用的力B、提起、提起20個(gè)雞蛋所個(gè)雞蛋所用的力用的力 C、抱起一只小牛所用的力、抱起一只小牛所用的力D、抓起一只雞所、抓起一只雞所用的力用的力 2在畫(huà)力的示意圖時(shí)，力的

10、作用點(diǎn)一定要畫(huà)在（ ） A、施力物體上、施力物體上 B、受力物體上、受力物體上 C、施力或受力物體都行、施力或受力物體都行D、以上說(shuō)法都不對(duì)、以上說(shuō)法都不對(duì)A AB B填空3. 任何力的作用效果都與力的大小_和_有關(guān)。4. 你注意到灑水壺有兩個(gè)把手嗎？當(dāng)用灑水壺提水時(shí)，應(yīng)該用 把手；當(dāng)用灑水壺灑水時(shí)，應(yīng)該用 把手明 。A AB B方向作用點(diǎn)B BA A力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)三 探索與實(shí)踐5 一物體靜止在斜面上，如左圖所示，物體受到的斜面的支持力為8N，請(qǐng)?jiān)趫D中作出支持力的示意圖。6.如右圖所示，小球?qū)τ?0N的壓力，請(qǐng)?jiān)趫D中作出該壓力的示意圖。F= 8NF= 8NF=10NF=10N