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1、《森林的歌聲》教案 教學目標: 1、 能從《森林的歌聲》聽辨各種小動物,各種鳥鳴叫聲等, 激發(fā)對大自然的熱 愛嘗試用動作表現(xiàn)歌曲,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力. 2、 能聽辨音樂的各段主題曲調,在欣賞《森林的歌聲》過程中,記憶各段主題 曲調演奏的順序 3、 發(fā)展學生音樂聽覺習慣,提高學生的記憶力,培養(yǎng)學生的想象力。 教學重點: 能聽辨音樂的各段主題曲調,在欣賞《森林的歌聲》過程中,記憶各段主題曲調 演奏的順序。 教學難點: 能從《森林的歌聲》聽辨各種小動物,各種鳥鳴叫聲等, 激發(fā)對大自然的 熱愛嘗試用動作表現(xiàn)歌曲,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力 教學準備

2、 課件、打擊樂、鋼琴 教學過程: 一、談話導入 師:同學們。你們去過大森林嗎?你所知道的大森林是怎么樣的呢? 師:讓我們伴隨音樂一起走進那神秘的殿堂吧。 二、聆聽《森林的歌聲》 1、視頻欣賞 師:豎起耳朵,A、你聽到了什么?B、你的心情怎么樣? 2、聆聽A段 A、初聽一遍 師用X XX X XX伴奏 師:讓我們踏著歡快的節(jié)奏向森林前進吧。你聽到的音樂情緒是怎么樣的?(歡 快 跳躍 ) B、跟琴用Deng模唱主旋律1 師:讓我們也用歡快、跳躍的聲音用Deng來哼一哼這個曲調吧。 師彈琴,集體練習,進行音色的引導

3、. 師:我想請第一大組的同學來試一試行嗎?邊哼邊打節(jié)奏 C、復聽并用Deng模唱,用X XX X XX 伴奏 師:你們的表現(xiàn)真不錯,讓我們一起哼著曲調前行吧! 3、聆聽B段 A、初聽一遍 師:你們的表現(xiàn)可真棒,讓我們繼續(xù)前行,說說聽了森林里的這段音樂你的心情 發(fā)生了什么變化?(舒暢 , 抒情) B、跟琴用Lu模唱主旋律2 師:讓我們用Lu的歌聲來抒發(fā)一下這舒暢的心情吧。 師:你們的歌聲真美妙這么美妙的歌聲,動物們也跟了進來,請你豎起耳朵, 哪些地方加入了小動物們的伴唱,當你聽到小動物們的伴唱時請舉起你的 手來。 D、模仿動物的聲音

4、 師:你們聽得真仔細,讓我們也來模仿小動物的聲音好嗎? 啯啯啯啯啯 呱呱呱呱呱 啾啾啾啾啾 0 啾 啾 注意聲音的控制 E、第二大組表演 師:我請第二大組的同學來表演一下。你們準備好了嗎? 4、聆聽C段 師:讓我們繼續(xù)往前走吧此時森林里又有什么變化是誰讓森林的氣氛更加熱 鬧起來了. A、初聽一遍 師你們聽得真認真說得可真好讓我們和動物朋友們一起歌唱一曲吧。 ( 前進 激昂) B、用La模唱主旋律3 C、第三大組表演 師:我想請第三大組的同學們來試一試。 5、介紹創(chuàng)作背景 A、聆聽動物

5、的聲音 師:讓我們走在森林里聽聽是誰在歌唱小動物們. B、介紹動物 師:你們的耳朵真靈到底有哪些小動物的聲音,讓我們一起來認識一下他們。 山羌 飛鼠 樹蟾 秧雞 腹斑蛙 師:這些小動物們的聲音是怎么來的呢?你們想知道嗎? 有一年由于環(huán)境的破壞,臺灣的森林死亡了大量的動物。這一現(xiàn)象喚起了人類 對自然的進一步關注。于是荒野探險家、自然觀察家、自然錄音專家、留美制 作人等,深入臺灣山林實地錄音,用了整整五年時間,共收集鳥類、蛙類、 蟬類、蟲類、山羌、獼猴、飛鼠、溪流…等近100種臺灣自然聲音,制作了擁 有全世界第一張臺灣大自然音樂《森

6、林狂想曲》。今天我們聽到的是它里面的 一首《森林的歌聲》。 B、初聽一遍 師:同學們讓我們完整了來聽聽這首《森林的歌聲》音樂家們以動物的聲音 作主角的有幾處當你聽到以小動物的聲音做主角時請舉手。聽到你小組表 演過的旋律時,請你們用動作與歌聲來表示。 引子 間奏 尾聲 D、復聽一遍,介紹樂器 師:你能聽出音樂中有哪些樂器在演奏嗎聽到熟悉的樂器用動作告訴大家。 笛子 小提琴 吉他 D、再聽一遍 師:其實這是一首動物的真實聲音和美妙的樂音交織而成的曲子,笛子演奏了第 一主題,小提琴演奏了第二主題,吉他演奏了第三主題,讓我們再次細心的 聆聽,邊聽邊模仿樂器的演奏姿勢,邊用歌聲來哼唱,思考樂曲主題出現(xiàn)的 順序是怎么樣的,我們用字母來表示? 引子——a+b+a+b+c+a ——間奏— —a+b+a+b+c+a——尾聲 三 教學延伸 小結 師:今天我們一起聆聽了森林的歌聲,并且自己進行了演繹,從樂曲中感 受了大自然的聲音森林是大自然的資源,我們要愛護大自然,保護大自然, 讓從我們身邊的小事做起,人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士,讓人類能和自然和諧相處。 讓我們一起聽著這大自然的聲音離開教室吧。