《三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)u(píng)nit 5 let’s eat 第三課時(shí)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)u(píng)nit 5 let’s eat 第三課時(shí)教案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 三年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit 5 let’s eat 第三課時(shí)教案 第三課時(shí)【課題】unit 5a【課型】新授【教學(xué)目標(biāo)】▲1 學(xué)唱歌曲“l(fā)et s have a picnic today”★2 讓學(xué)生自己調(diào)查各種食品的喜愛(ài)程度?！窘滩姆治觥?本節(jié)課主要讓學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的各種食品名稱，學(xué)生學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生加上動(dòng)作，這首歌曲的歌詞比較難唱，不要求學(xué)生一節(jié)課學(xué)會(huì)，可以在今后的課上不斷的播放、學(xué)習(xí)。讓學(xué)生根據(jù)錄音機(jī)里的發(fā)音，模仿跟唱?？勺寣W(xué)生提前預(yù)習(xí)，讓韓姍姍、劉君雅領(lǐng)唱?！緦W(xué)生分析】 學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲熱情較高，但是這首歌的歌詞比較難，本節(jié)課針對(duì)這首歌曲采取一些活動(dòng)形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)

2、唱歌曲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性?？砂颜{(diào)查放在課堂的中間，以小組的形式來(lái)調(diào)查。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】unit 5 lets eatlets have a picnic todaywhat do you like ?i like ... 【教學(xué)過(guò)程】一 warm--up1 學(xué)唱lets sing.lets have a picnic today.lets have a picnic today.lets have a picnic today.in such a lovely day.這是課前熱身的tpr活動(dòng)，教師與學(xué)生一起唱一遍。【設(shè)計(jì)意圖】 s用le

3、ts sing.來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，每節(jié)課前都做一遍，學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)知識(shí)。2 師生問(wèn)候：t: how are you ?s: im fine.thanks.t:where are you from?s: im from china.t: whats the weather like today?s: its fine.【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)舊知，鞏固記憶,滾動(dòng)式的復(fù)習(xí)讓學(xué)生溫故知新。二presenitation.1播放a部分lets do ，讓學(xué)生聽(tīng)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作?！驹O(shè)計(jì)意圖】用let do的活動(dòng)形式復(fù)習(xí)鞏固動(dòng)物單詞，盡量讓學(xué)生伴著有節(jié)奏的音樂(lè)來(lái)記憶，印象深刻。2 教師板書(shū)并教學(xué)、分析have

4、 a picnic 這個(gè)詞組的意思，讓學(xué)生理解它去野餐的意思。【設(shè)計(jì)意圖】注意常給學(xué)生滲透、歸納、拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓一部分好學(xué)生能夠?qū)W到更多的知識(shí)，分層次的教學(xué)。3 做游戲，讓一名學(xué)生在講臺(tái)上手空寫(xiě)一個(gè)字母，讓學(xué)生分成兩組競(jìng)賽，誰(shuí)先說(shuō)出這個(gè)字母，誰(shuí)就能得到一個(gè)小獎(jiǎng)品?！驹O(shè)計(jì)意圖】采用競(jìng)爭(zhēng)的方式讓學(xué)生練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的集體團(tuán)結(jié)合作的精神，讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。4 學(xué)唱“l(fā)ets have a picnic today”這首歌曲，教學(xué)“l(fā)ets have a picnic today”這句話，讓學(xué)生盡量能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)。讓學(xué)生分片以競(jìng)賽的形式來(lái)學(xué)唱這首歌曲?！驹O(shè)計(jì)意圖】歌曲能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，競(jìng)賽的形式更加吸引學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性來(lái)學(xué)習(xí)。5 學(xué)生分小組調(diào)查各種食品的喜愛(ài)程度，用what do you like ?來(lái)問(wèn)，學(xué)生用i like ...回答。三 homework.聽(tīng)錄音三遍，并跟唱。 精品 Word 可修改 歡迎下載