《浙教版小學(xué)二年級下冊品德與生活《美好的家園》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙教版小學(xué)二年級下冊品德與生活《美好的家園》教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、美好的家園（第一課時） 一、教材分析： 浙教版課程標(biāo)準(zhǔn)教科書《品德與生活》第四冊第三單元第三課《美好的家園》,它包括“家在自然中”“保護家園”“心中的家園” 三部分.課文一開始就通過兩幅反差巨大的畫面來引導(dǎo)學(xué)生進行移情體驗,引發(fā)學(xué)生對生態(tài)環(huán)境的思考,指引他們展開“美好家園有哪些條件”的討論,從而為保護環(huán)境出點子,通過游戲讓學(xué)生在富有趣味性的活動中提高對參與環(huán)保實踐的熱情,讓兒童有初步的生態(tài)意識和愛護家園的責(zé)任感,并激發(fā)兒童美化家園的創(chuàng)造能力是本課的編寫意圖。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過對圖片資料的欣賞和周圍居住、生活環(huán)境的認識，讓學(xué)生感受到我們和各種動植物生活在同一片藍天下，擁有一個共同

2、的家園，只有友好相處，才能快樂。 2、培養(yǎng)初步的生態(tài)環(huán)保意識和愛護家園的責(zé)任感，掌握一些簡單的保護生態(tài)環(huán)境和用自己的行為美化家園的創(chuàng)造能力。 教學(xué)重點：讓學(xué)生知道在日常的生活中應(yīng)該怎樣保護環(huán)境。 教學(xué)難點：教育學(xué)生能用實際行動來保護環(huán)境，美化家園。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備多媒體課件，請每位學(xué)生準(zhǔn)備彩色愛心卡。 學(xué)生課前通過各種渠道調(diào)查污染環(huán)境、破壞家園的事例。 四、教學(xué)過程： （一）猜謎導(dǎo)入 1.猜謎：小朋友們好，今天史老師給大家?guī)硪粋€謎語，請大家來猜一猜。 不用發(fā)動日夜轉(zhuǎn)，春夏秋冬自己變。每天能行八萬里，滿載人類千千萬?！厍?。 2.是：對，你們真聰明，一猜就準(zhǔn)

3、。我們每天都跟她在一起，總喜歡親切地稱她為“地球媽媽”。地球媽媽是動物、植物和我們?nèi)祟惞餐膵寢?，是我們共同的美好家園。出示課題。 （二）感悟在家園中。 1.師（課件出示人造衛(wèi)星拍攝的地球全貌圖）：小朋友們看，這是人造衛(wèi)星幫我們拍攝的地球媽媽。遠遠望去，她好像穿了一件漂亮的綠色外衣，渾身散發(fā)著迷人的氣息。當(dāng)然啦，近距離看，你會發(fā)現(xiàn)她的外表更美。 2.課件播放美麗的家園，配樂介紹。皚皚的雪山、蒼翠的樹林、清澈的湖泊是這樣和諧。瀑布飛流而下，向前奔涌。美麗鮮花、火紅的楓林裝點著我們的家園。海底世界寧靜美麗，各種動物悠閑自得。我們的家鄉(xiāng)在美麗的舟山，這里有宜人的海島風(fēng)光，還有優(yōu)美的名勝古跡。我

4、們的生活的家園美麗整潔。 3.看到剛才這些圖片，你有什么想說嗎？ 4.師：是呀！清澈的湖水是魚兒的家，茂密的森林是小鳥的家。如果說清新的空氣，清澈的泉水，有優(yōu)美的環(huán)境，是一個美好的家園必備的條件，那么除了這些之外，還有沒有其他的條件呢？在這些條件中，你認為最重要的條件是什么？老師請大家小組討論下，看看還有沒有其他的條件，把你認為最重要的條件告訴我，并說說為什么！ 5.小組討論、匯報。 6.小結(jié)：大家說的條件都很重要，看來一個地方要稱得上是美好的家園這些條件看來都必不可少。 （三）感受人類對環(huán)境的破壞 1.我們的家在美麗的自然中，這里的“我們”指誰呢？ 2.是的，這里的我們不知我們

5、人類，還包括了動物、植物。但是我們共同的家園還有很多不美好的地方。出示四張圖片魚兒、小鳥、樹木、熊貓。我們來看它們又遭受了什么呢？想看哪一張。根據(jù)學(xué)生的回答來選擇。 （1）魚兒。課件出示圖片：在不知不覺中，昔日清澈的小溪漂浮著片片的白色垃圾，工廠里流出廢水使水兒都發(fā)黑變臭。嚴重的水污染使得魚兒都死亡。這里的水你敢喝嗎？這里生活的魚兒你敢吃嗎？為什么？指名回答。 （2）小鳥。出示圖片。配上呼呼的風(fēng)聲。小鳥的家在哪里？如果你是這只小鳥你會說些什么？ （3）樹木。人們亂砍樹木，難道僅僅使小鳥失去家園嗎？觀看《一個小村莊》。 小村莊為什么沒有了？師：是啊，保護森林，就是保護我們的家園，讓我們一

6、起呼吁：（課件：保護森林，就是保護我們的家園）！ （4）憨態(tài)可掬的大熊貓曾經(jīng)是獵人槍口下的獵物，雖然經(jīng)國家大力保護，到現(xiàn)在也只不過1700余只。 課前老師讓大家先去了解了一下，你知道哪些動植物有滅絕的危險？ 課件出示資料：森林砍伐使金絲猴數(shù)量減少。 素有中華之魂的華南虎，卻只能生活在動物園中。至于其他動物，因為污染造成的死亡更是說不完。自人類進入工業(yè)化時代以后，全世界每天有75個物種滅絕,每小時有3個物種滅絕。 看了這些資料，你有什么想說的嗎？ 出示回音壁：破壞動植物的家園，最終只會毀壞我們自己的家園。 3.這些環(huán)境的破壞都是誰造成的？人類。課前你們進行了調(diào)查，人類還有哪些行為都對

7、我們的家園造成了破壞。 學(xué)生交流。 4.教師小結(jié)：剛才小朋友說得時候都皺著眉頭，看得出來大家都討厭這樣的環(huán)境，誰也不愿意呼吸著渾濁的空氣，喝著被污染的水，生活在到處都是垃圾的地方。這些的罪魁禍?zhǔn)走€是人類，是人類的一些破壞行為導(dǎo)致了環(huán)境的污染。人類在破壞大自然，大自然用無情的懲罰提醒著人類。 （四）感受災(zāi)難。 1.每年，世界各地都會發(fā)生各種各樣的自然災(zāi)害。雖然自然災(zāi)害不一定因為人類的行為而產(chǎn)生，但它一旦發(fā)生就會破壞著我們的家園，威脅著我們的生存。你知道自然界中存在哪些自然災(zāi)害嗎？指名回答。 2.教師課件出示：老師這里收集了幾張自然災(zāi)害的照片我們一起來看一下。沙塵暴襲擊著城市。洪水無情地

8、淹沒了我們的家園。最近發(fā)生在我們西南地區(qū)的特大旱災(zāi)使土地干裂，人們只好每天翻山越嶺去背水。2008年的汶川大地震和剛剛發(fā)生的玉樹大地震，使無數(shù)的人失去生命，失去家園。 面對這些在災(zāi)難中失去親人和家園的孩子們，你們想說些什么呢？ 3.看了這觸目驚心的一幕幕，我們情不自禁地擔(dān)心：欣賞歌曲《地球，你好嗎》 （五）保護家園 （1）討論我們能為保護家園做點什么？ 地球媽媽看到自己的外衣一天比一天丑，身體也一天比一天差，只能默默地落淚。她多么希望我們能幫幫她！小朋友，你們愿意幫助地球媽媽嗎？我們該怎樣幫助親愛的地球媽媽呢？（引發(fā)學(xué)生思考，指名幾個學(xué)生說說。） （2）制作環(huán)保愛心卡。 老師有個

9、提議，把你所想到的做成一張環(huán)保愛心卡，向地球媽媽獻上自己的一份愛。可寫環(huán)保金點子，可以寫環(huán)保警示語，還可以畫一幅畫。 現(xiàn)在，請大家拿出愛心卡和筆，開始做環(huán)保愛心卡。我們來比一比，看看誰做得又好又快。（學(xué)生個人制作，老師指導(dǎo)。） （3）展示交流。 3、娛樂場： 小朋友，老師要代表地球媽媽向你們表示感謝，你們的愛心卡，已經(jīng)使大自然媽媽心情好了許多。因此，她想帶我們的同學(xué)去游戲場走一走，你們想去嗎？ 游戲：環(huán)保棋。 (1) 閱讀棋盤：哪些“進”？哪些“退”？為什么這樣設(shè)計? (2) 同桌游戲。 剛才我們玩了環(huán)保棋，知道了許多環(huán)保行為，我相信！一個清潔、寧靜、舒適的美好家園就全展現(xiàn)在我們的身邊！來，接下去請欣賞詩歌《我的夢》 聽詩歌欣賞《我的夢》。 （六）課堂總結(jié)、延伸 1.多美的夢??！相信有了大家共同的努力，會讓藍天更藍，綠地更綠，小河更清，家園更美好！ 2.最后，老師布置一項作業(yè)：我們可以把愛心卡送給自己班中的同學(xué)，也可以送給其他班級的同學(xué)，還可以送給家人，讓更多的人愛護家園