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1、 真誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正。 2019版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 16 陋室銘學(xué)案 新人教版 教師寄語(yǔ)：人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解“銘”這種文體。 2、朗讀課文，積累文言詞語(yǔ)。 3、反復(fù)朗讀課文，疏通文意。 知識(shí)鏈接 1、作家作品簡(jiǎn)介 本文選自《全唐文》，作者劉禹錫（772—842），字夢(mèng)得，號(hào)賓客，世稱(chēng)“劉賓客”。 貞元九年進(jìn)士，唐代詩(shī)人，哲學(xué)家。作品有《劉賓客集》、《劉夢(mèng)得文集》。他和柳宗元友誼很深，人稱(chēng)“劉柳”；晚年與白居易唱和甚多，并稱(chēng)“劉白”。 2、寫(xiě)作背景 劉禹錫生活在安史之亂以后的中唐時(shí)期，關(guān)心社會(huì)現(xiàn)實(shí)，憂(yōu)慮國(guó)計(jì)民生。因參

2、加王叔文的政治革新運(yùn)動(dòng)得罪了當(dāng)朝的權(quán)貴，被貶成安徽和州當(dāng)刺史。按當(dāng)時(shí)規(guī)定，他應(yīng)住衙門(mén)里的三間屋子。和州知縣見(jiàn)他被貶而來(lái)，便橫加刁難。先是安排他住在城南門(mén)，面江而居。劉禹錫不但沒(méi)有埋怨，反而還撰寫(xiě)了一幅對(duì)聯(lián)貼于房門(mén)："面對(duì)大江觀白帆，身在和州思爭(zhēng)辯。"這個(gè)舉動(dòng)可氣壞了知縣，于是他將劉禹錫的住所由城南調(diào)到城北，并把房屋從三間縮小到一間半。新宅臨河，楊柳依依，劉禹錫觸景生情，又寫(xiě)了一幅對(duì)聯(lián)："楊柳青青江水邊，人在歷陽(yáng)心在京。"知縣見(jiàn)他仍悠然自得，又把他的住房再度調(diào)到城中，而且只給他一間僅能容下一床一桌一椅的房子。半年時(shí)間，劉禹錫連搬三次家，住房一次比一次小，最后僅是斗室，想想這縣官實(shí)在是欺人太甚，于

3、是便憤然提筆寫(xiě)下了《陋室銘》。 3、解題 銘：古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或者稱(chēng)述功德的文字，后來(lái)成為一種文體，這種文體一般是用韻的。 4、托物言志 托物言志，托”借、假托的意思，即將個(gè)人之“志”依托在某個(gè)具體之“物”上。于是，這個(gè)“物”便具有了某種象征意義，即借物言志，借物抒懷。 學(xué)習(xí)過(guò)程 一、預(yù)習(xí)感知 1、初讀課文，給下列加點(diǎn)字注音。 馨 （ ） 鴻儒 （ ） ( ) 調(diào)素琴 （ ） 案牘 （ ） 諸葛廬（ ） 西蜀（ ） 2、文學(xué)常識(shí)填空。 本文選自 ，作者是 ，字 ，號(hào)

4、 ， 代詩(shī)人， 家。 3、解題。 “陋室”指 ，“銘”指 。 4、（1）銘這種文體一般都是押韻的，找出本文的韻腳，體會(huì)文章的音韻美。 （2）同學(xué)們?cè)诮M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下反復(fù)朗讀課文，小組以自由的形式展示，并試著背誦。 二、合作探究 1、借助課下注釋?zhuān)〗M通力合作，譯出全文（先重申翻譯要求： 盡量譯出每一個(gè)字； 補(bǔ)出省略成分； 通暢，準(zhǔn)確） 2、小組展示：每個(gè)學(xué)生一句，先朗讀，再口譯，其他同學(xué)評(píng)判、辯誤。 三、鞏固運(yùn)用 1、識(shí)記重點(diǎn)注釋和譯文，當(dāng)堂小測(cè)。 2、本文

5、選自 ，作者是 ，字 ，號(hào) ， 代詩(shī)人， 家。 3、按課文原文填空。 山不在高，有仙則名。 ， 。斯是陋室， 。 ，草色入簾青。 ，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳， 。南陽(yáng)諸葛廬， ?？鬃釉疲? 。 4、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。 有仙則名： 斯是陋室：

6、 唯吾德馨： 鴻儒： 調(diào)素琴： 勞形： 5、翻譯下列句子。 （1）斯是陋室，唯吾德馨。 （2）苔痕上階綠，草色入簾青。 （3）無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。 （4）孔子云：何陋之有？ 《陋室銘》學(xué)教案 第二課時(shí) 教師寄語(yǔ)：人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、理清全文結(jié)構(gòu)，理解作者安貧樂(lè)道的生活情趣，培養(yǎng)自己高潔傲岸的節(jié)操。 2、了解托物言志的寫(xiě)法。 學(xué)習(xí)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)鞏固 1、本文選自 ，作者是 ，字 ，號(hào) ， 代詩(shī)人， 家

7、。 2、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。 有仙則名： 斯是陋室： 唯吾德馨： 鴻儒： 調(diào)素琴： 勞形： 3、翻譯下列句子。 （1）斯是陋室，唯吾德馨。 （2）苔痕上階綠，草色入簾青。 （3）談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。 （4）無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。 （5）孔子云：何陋之有？ 4、按課文原文填空，小組采用自由形式背誦全文。 山不在高，有仙則名。 ， 。斯是陋室， 。 ，草色

8、入簾青。 ，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳， 。南陽(yáng)諸葛廬， 。孔子云： 。 二、合作探究 1、根據(jù)層意劃分本文的層次。 第一層（ ）：以山水作類(lèi)比，引出陋室。 第二層（ ）：寫(xiě)陋室的景、人、室。 第三層（ ）：總結(jié)全文，點(diǎn)明陋室不陋。 2、作者的寫(xiě)作對(duì)象是陋室，為什么開(kāi)篇寫(xiě)山和水？ 3、哪句話(huà)點(diǎn)明文章的主旨？ 4、本文是從哪幾方面體現(xiàn)“唯吾德馨”的？ （用原文回答） 提示： 周?chē)h(huán)境：

9、 特點(diǎn)： 往來(lái)人物： 特點(diǎn)： 生活情趣： 特點(diǎn)： 5、 “南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭”,它們與陋室有相似之處嗎？作者這么寫(xiě)有什么作用？ 6、作者居于陋室卻不嫌其陋，居于陋室卻不失其雅致的生活并能充滿(mǎn)感情地描繪陋室，可見(jiàn)作者是一個(gè)怎樣的人？ 7、總結(jié)：作者的高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情趣沒(méi)有直接表達(dá)出來(lái)，而是通過(guò)對(duì)居室的情景的描繪體現(xiàn)出來(lái)，這種寫(xiě)法就是 。 三、鞏固運(yùn)用 1、全文的主旨句是

10、 2、提挈全文的詞語(yǔ)是 3、詩(shī)人通過(guò)名人自況的句子是

11、 4、找出兩組對(duì)偶句 5、寫(xiě)出運(yùn)用類(lèi)比手法引出陋室的句子 6、描寫(xiě)陋室環(huán)境的句子 7、描寫(xiě)作者交往之雅 8、畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆 四、作業(yè) 仿照劉禹錫的《陋室銘》，自己創(chuàng)作一篇《 x x 銘》，題目自擬，可以參考以下題目： 《教室銘》《宿舍銘》《吾家銘》 《朋友銘》 《學(xué)習(xí)銘》《旅游銘》等。 - 4 - / 4