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1、駱駝祥子：圈點與批注駱駝祥子：圈點與批注作家介紹作家介紹 老舍 (18991966)著名作家、人民藝術家、杰出的語言大師。原名舒慶春，字舍予。滿族。生于北京一個貧民家庭，父早喪，由母親撫養(yǎng)成人。 他曾考上北京師范學校，畢業(yè)后任小學校長，“五四”爆發(fā)后他辭去待遇優(yōu)厚的職位，1924年赴英國倫敦任教，并在異國開始了文學創(chuàng)作，回國后決定“以文學為終生職業(yè)”。講授講授新課新課 駱駝祥子是老舍的代表作之一，以現實主義的筆法與悲天憫人的情懷，塑造了祥子、虎妞等一批令人難忘的藝術形象，在中國現代文學史上擁有重要地位。講授講授新課新課 老舍是公認的語言大師。他創(chuàng)造性地運用北京市民的口語，“把頂平凡的話調動得生

2、動有力”，給通俗樸素的文字又增添了“親切，新鮮、恰當、活潑的味兒”，使人一讀就能感受小說的地方特色。講授新課講授新課 老舍把祥子這樣的“小人物”寫活了。祥子本是農村人，后來到城市謀生。來到北京后，他選擇了當時城市底層老百姓常見的職業(yè)拉洋車，想憑自己的力氣掙飯吃。他老實，健壯，堅忍，最大的夢想不過是擁有一輛自己的洋車，自己能養(yǎng)活自己，不受車廠老板的盤剝。祥子祥子講授新課講授新課 但在當時的社會條件下，他的希望一次又一次地破滅了，他與命運的抗爭最終以慘敗告終。到小說結尾，祥子已經放棄了自己的理想，從一個誠實可愛的青年變成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉。講授新課講授新課祥子周圍的人祥子周圍的

3、人殘忍霸道的車主劉四爺大膽潑辣又有點變態(tài)的虎妞一步步走向毀滅的小福子 離死亡只差一步的老馬和小馬祖孫倆，還有搶車的大兵、不給仆人飯吃的楊太太、詐騙祥子的孫偵探等，展示了一幅具有老北京風情的事態(tài)圖。講授新課講授新課重要故事情節(jié)重要故事情節(jié) “怒辭楊宅”為了賺錢再買輛車，祥子在楊宅拉起了包月，整天的活緊得發(fā)昏，雇主又摳門。第四天，他不堪忍受侮辱，憤怒地將一毛錢摔在楊太太的臉上，討回四天工錢，便辭工回到了人和車廠。 這段精彩的描寫，突出了祥子善良堅忍的外表下還蘊藏著反抗的精神，豐富了人物的性格。講授新課講授新課讀書方法指導讀書方法指導 圈點批注是古人讀書時常用的傳統(tǒng)方法。這種讀書方法可以凝聚閱讀的注

4、意力，便于復習、鞏固、查考，也是一種治學的方式。宋代大學者朱熹，每讀一遍書都用不同顏色的筆進行勾畫，從而把思考引向精深境地。金圣嘆對水滸的評點，毛宗崗對三國演義的評點，脂硯齋對紅樓夢的評點，都是中國古典小說批評史上的經典。講授新課講授新課運用圈點批注法，要注意以下幾點運用圈點批注法，要注意以下幾點一、圈點雖然是隨手勾畫，但勾畫的內容應該是文章的重點、難點、疑點，或者是自己深有體會之處。二、批注可以從作品的內容、結構、寫作手法、語言特色等方面著手，或展開聯(lián)想、想象，補充原文內容，或寫出心得體會，提出自己的見解。三、經典作品需反復閱讀，每次圈點批注可以有不同的側重點。一般是循著由易到難的順序進行的

5、，從解決字詞方面的疑問，到重點語句的理解，到全篇內容的把握。講授新課講授新課四、可以自己設定一些圈點和批注的符號。如用圓點或圓圈表示精警之處，用問號表示質疑，用嘆號表示強調，用直線表示需要著重記憶或領會，用波浪線表示重要語句，用豎線或斜線表示段落層次的劃分，等等。符號設定之后，每個人要養(yǎng)成固定使用的習慣，這樣在整理讀書筆記時才不至于凌亂。課堂小結課堂小結 地名他很熟習，即使有時候繞點遠也沒有多大關系，好在自己有的是力氣。拉車的方法，以他干過的那些推、拉、扛、挑的經驗來領會，也不算十分難。況且他有他的主意：多留神，少爭勝，大概總不會出了毛病。至于講價爭座，他的嘴慢氣盛，弄不過那些老油子們。知道這

6、個短處， 這是祥子的生意經。 這個詞語寫祥子的性格，優(yōu)劣分明。課堂小結課堂小結他干脆不大到“車口兒”上去；哪里沒車，他放在哪里。在這僻靜的地點，他可以從容的講價，而且有時候不肯要價，只說聲：“坐上吧，瞧著給！”他的樣子是那么誠實，臉上是那么簡單可愛，人們好像只好信任他，不敢想這個傻大個子是會敲人的。即使人們疑心，也只能懷疑他是新到城里來的鄉(xiāng)下老兒，大概不認識路，所以講不出價錢來。及至人們問到,“認識呀？”他就又像裝傻，又像耍俏地那么一笑，使人們不知怎樣才好。語言簡潔，憨態(tài)可掬。 祥子的相貌氣質是他的保護色嗎?坐車人與拉車人，到底誰在揣摩對方更勝一籌？講授新課講授新課專題探究專題探究: :探尋悲

7、劇原因探尋悲劇原因 讀完全書，祥子最終走向毀滅的命運悲劇無疑會給你強烈的震撼。到底是什么力量毀滅了這個曾經生機勃勃的人？悲劇的原因何在?請你帶著思考精讀一些章節(jié)，并查找資料，寫下你的探究結果，然后和同學就此做一次深入的討論。講授新課講授新課 祥子的悲劇命運不是個人的、家庭的悲劇，而是社會的悲劇。那么，造成了祥子悲劇命運的深層原因到底是什么呢？一、客觀原因 （一）使人變成鬼的舊社會的逼迫？ 祥子最初的愿望僅僅是擁有一輛車，而最純樸、最低的要求卻一再受到了那個社會的愚弄，變成了祥子此生難以實現的奢求。祥子歷盡艱辛，飽嘗折磨，三起三落，欲獨立自主而終不可得。 （二）車廠主女兒虎妞對祥子的誘騙和畸形的 夫妻關系 祥子在這場婚姻中始終被動地承受著，虎妞對他的糾纏，讓他無法擺脫。這一切又怎么與社會脫得了干系？兩人之間是不平等的，甚至是對立的，這注定了兩個人婚姻的失敗。講授新課講授新課二、主觀原因 （一）祥子思想上的局限 祥子既是農民又是個體勞動者，他只關注自己的能力、自己的付出以及自己應得的回報。祥子卻無法看清當時社會的本質，更沒有認識到依靠個人的奮斗根本不可能改變自身的命運這一現實。 （二）祥子個人性格和心理上的弱點 祥子在接二連三的打擊面前，逐漸喪失了方向，慢慢開始自暴自棄起來。同時也徹底放棄了掙扎，放棄了任何向上的努力，隨波逐流于往日他所不齒的社會惡習里，帶著對生活的絕望墮落了。