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1、明清時期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展第14課 明朝的統(tǒng)治導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課朱元璋家境貧苦，從小給地朱元璋家境貧苦，從小給地主放牧牛羊，主放牧牛羊，17歲時，父母、歲時，父母、大哥都死于災(zāi)荒和瘟疫，他大哥都死于災(zāi)荒和瘟疫，他只好出家倒一座寺廟做和尚，只好出家倒一座寺廟做和尚，元末農(nóng)民起義后，他被迫投元末農(nóng)民起義后，他被迫投奔了起義軍，由于他足智多奔了起義軍，由于他足智多謀，作戰(zhàn)勇敢，幾年后成為謀，作戰(zhàn)勇敢，幾年后成為這支起義軍的首領(lǐng)，他率領(lǐng)這支起義軍的首領(lǐng)，他率領(lǐng)隊伍南征北戰(zhàn)，最終建立了隊伍南征北戰(zhàn)，最終建立了明朝。明朝你知道明朝建立明朝。明朝你知道明朝建立后，朱元璋政治、思想上為后，朱元璋政治、

2、思想上為加強(qiáng)君主集權(quán)采取了什么措加強(qiáng)君主集權(quán)采取了什么措施嗎？施嗎？學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生比較全面地掌握明朝加強(qiáng)君引導(dǎo)學(xué)生比較全面地掌握明朝加強(qiáng)君權(quán)的措施；權(quán)的措施；2.了解明朝的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r；了解明朝的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r；3.正確認(rèn)識明朝加強(qiáng)專制統(tǒng)治的措施的正確認(rèn)識明朝加強(qiáng)專制統(tǒng)治的措施的影響影響。新課新課探究探究1.分析元末農(nóng)分析元末農(nóng)民起義爆發(fā)的民起義爆發(fā)的原因。原因。元朝末年，政治十分腐敗，各級官吏竭力搜刮民財，導(dǎo)致社會動蕩，民不聊生。一、明朝的一、明朝的建立建立明太祖（明太祖（1368-1398年在位）年在位）應(yīng)天應(yīng)天(南京南京)朱元璋朱元璋 明太祖明太祖1368年年時間時間:建立者

3、建立者:都城都城:滅元朝時間:1368年滅元朝標(biāo)志:攻占大都攻占大都2.明朝建立的基本情況：明朝建立的基本情況： 像朱元璋這樣像朱元璋這樣參加過參加過農(nóng)民起義農(nóng)民起義的的開國皇帝還有誰？開國皇帝還有誰？漢高祖劉邦漢高祖劉邦漢光武帝劉秀漢光武帝劉秀二、朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)二、朱元璋強(qiáng)化皇權(quán) 國家初建，政國家初建，政局不穩(wěn)，人心局不穩(wěn)，人心浮動，我當(dāng)如浮動，我當(dāng)如何鞏固統(tǒng)治，何鞏固統(tǒng)治，加強(qiáng)君權(quán)呢？加強(qiáng)君權(quán)呢？ 明太祖朱元璋明太祖朱元璋(1368-1398年在位年在位)換位思考：換位思考：我當(dāng)皇帝怎么做？我當(dāng)皇帝怎么做？洪武十三年（洪武十三年（1380）正）正月，丞相胡惟庸稱其舊月，丞相胡惟庸稱其舊宅井

4、里涌出醴泉，此為宅井里涌出醴泉，此為祥瑞，并借此邀請明太祥瑞，并借此邀請明太祖朱元璋前來觀賞。朱祖朱元璋前來觀賞。朱元璋欣然前往，走到西元璋欣然前往，走到西華門時，太監(jiān)云奇緊拉華門時，太監(jiān)云奇緊拉住韁繩，急不能言，拼住韁繩，急不能言，拼命指向胡家。朱元璋感覺事態(tài)嚴(yán)重，結(jié)果發(fā)現(xiàn)胡惟庸家命指向胡家。朱元璋感覺事態(tài)嚴(yán)重，結(jié)果發(fā)現(xiàn)胡惟庸家藏有士兵。太祖大怒，以藏有士兵。太祖大怒，以“枉法誣賢枉法誣賢”、“蠹害政治蠹害政治”等罪名，當(dāng)天處死胡惟庸等。同時藉辭窮追其友好，包等罪名，當(dāng)天處死胡惟庸等。同時藉辭窮追其友好，包括開國第一功臣韓國公李善長等大批元勛宿將皆受株連，括開國第一功臣韓國公李善長等大批元勛

5、宿將皆受株連，牽連致死者三萬余人，史稱胡惟庸案。牽連致死者三萬余人，史稱胡惟庸案。1.讀史料：2.讀材料，結(jié)讀材料，結(jié)合課本知識，合課本知識，說說朱元璋強(qiáng)說說朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)的歷史化皇權(quán)的歷史原因。原因。元朝的滅亡是由于地方分權(quán)和朝臣權(quán)力過大所致。3.分組分組（中央、（中央、地方、軍地方、軍事、特務(wù)）事、特務(wù)）討論朱元討論朱元璋強(qiáng)化皇璋強(qiáng)化皇權(quán)的措施。權(quán)的措施。（1）中央組：朱元璋為進(jìn)一步集中權(quán)力，廢除丞相制度和中書省，六部直接向皇帝負(fù)責(zé)。皇帝皇帝吏吏戶戶禮禮兵兵刑刑工工（2）地方組：取消行省，設(shè)立“三司”將原來行中書省的權(quán)力一分為三，互不統(tǒng)屬，從而使行省的權(quán)力分散；分封諸子為王，駐守各地，鞏固

6、皇室。地方：廢行省，設(shè)三司地方：廢行省，設(shè)三司承宣布政使司（民政）承宣布政使司（民政）提刑按察司（刑獄）提刑按察司（刑獄）都指揮使司（軍政）都指揮使司（軍政）中央中央（3）軍事組：把原來的大都督府分為五軍都督府, 將軍隊調(diào)動和武官任命的權(quán)力統(tǒng)歸兵部，這樣皇帝就直接掌握了軍事大權(quán)。（4）特務(wù)組：把朱元璋設(shè)立錦衣衛(wèi)，明成祖時期設(shè)立東廠。錦衣衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)錦衣衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)職能：職能：特點：特點：對臣民監(jiān)視、偵查。對臣民監(jiān)視、偵查。由皇帝直接指揮，由皇帝直接指揮，不受法律的約束。不受法律的約束。“時京官每旦入朝，必與妻子訣別， 及暮無事則相慶，以為又活一日?！?稗史匯編稗史匯編安然朝中坐，安然朝中坐，卻知天

7、下事。卻知天下事。錦衣衛(wèi)：錦衣衛(wèi)：陛下，這是昨天晚上宋學(xué)士家宴請賓客的情況。陛下，這是昨天晚上宋學(xué)士家宴請賓客的情況。（把圖把圖交給宦官遞給皇帝）交給宦官遞給皇帝）朱元璋：朱元璋：宋愛卿，聽說你昨天晚上宴請貴賓，都請了那些人呢？宋愛卿，聽說你昨天晚上宴請貴賓，都請了那些人呢？宋濂宋濂（驚訝的表情）（驚訝的表情）：皇上是不是知道了皇上是不是知道了（輕聲）（輕聲）。謝皇上關(guān)心，。謝皇上關(guān)心，臣昨天和幾個朋友聚了聚，有王學(xué)士，李尚書，還有張侍郎。臣昨天和幾個朋友聚了聚，有王學(xué)士，李尚書，還有張侍郎。朱元璋：朱元璋：都吃了哪些好菜??？都吃了哪些好菜??？宋濂：宋濂：稟皇上，有糖醋鯉魚、宮保雞丁、四喜丸子

8、、京醬肉絲、稟皇上，有糖醋鯉魚、宮保雞丁、四喜丸子、京醬肉絲、還有紅燒茄子和拔絲地瓜。還有紅燒茄子和拔絲地瓜。朱元璋：朱元璋：很好，你沒有欺騙朕，是朕的忠臣，由你們輔佐朕，我很好，你沒有欺騙朕，是朕的忠臣，由你們輔佐朕，我很放心很放心（面露笑容）（面露笑容）。來人，把這張圖給宋大人看看。來人，把這張圖給宋大人看看。宦官：宦官：是。是。（將圖拿給宋濂）（將圖拿給宋濂）宋濂宋濂（接過圖，伸手抹了把汗，（接過圖，伸手抹了把汗，輕聲輕聲）：好險，錦衣衛(wèi)真是無孔好險，錦衣衛(wèi)真是無孔不入啊。不入啊。 總結(jié)：皇權(quán)高度集中，君主專制大為加強(qiáng)?？偨Y(jié)：皇權(quán)高度集中，君主專制大為加強(qiáng)。三、科舉考試和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展三、科

9、舉考試和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展材料一：材料一：所謂八股文，每篇由破題、承題、起講、所謂八股文，每篇由破題、承題、起講、入題、出題、起股、中股、后股、束股、落下十個入題、出題、起股、中股、后股、束股、落下十個部分組成。部分組成。1.讀史料：材料二：材料二：明代著名學(xué)者顧炎武曾抨擊過八股文：八明代著名學(xué)者顧炎武曾抨擊過八股文：八股文之害等于焚書，而敗壞人材有甚于咸陽之郊。股文之害等于焚書，而敗壞人材有甚于咸陽之郊。2.根據(jù)教材會帶八股取士的目的。根據(jù)教材會帶八股取士的目的。加強(qiáng)思想控制。（一）八股取士（一）八股取士3.八股取士的考試范圍。八股取士的考試范圍。工題目必須來自“四書”“五經(jīng)”；考生對題目的解釋，必

10、須是以朱熹的 四書集注為標(biāo)準(zhǔn)，不得自己隨意發(fā)揮。4.討論八股取的影響。討論八股取的影響。積極：考試形式標(biāo)準(zhǔn)化，利于規(guī)范考試。消極：禁錮了知識分子的思想，不利于社會的進(jìn)步。 八股文之害八股文之害, ,等于焚書，而敗壞人材有等于焚書，而敗壞人材有甚于咸陽之郊所坑者但四百六十余人甚于咸陽之郊所坑者但四百六十余人也。也。 顧炎武顧炎武甲：根據(jù)自己的理解，作出回答。甲：根據(jù)自己的理解，作出回答。 假如身處明朝，甲乙一起參加明朝的科舉考試。根據(jù)他假如身處明朝，甲乙一起參加明朝的科舉考試。根據(jù)他們的答案，你認(rèn)為他們兩個誰會高中狀元？們的答案，你認(rèn)為他們兩個誰會高中狀元？乙：回答出有創(chuàng)意的答案乙：回答出有創(chuàng)意

11、的答案如果你也是參考者，你想要高中狀元，你會如何作答？如果你也是參考者，你想要高中狀元，你會如何作答？由此可見，八股取由此可見，八股取士的最大危害在于：士的最大危害在于：抑制了人們的抑制了人們的創(chuàng)造性思維創(chuàng)造性思維（二）明朝的經(jīng)濟(jì)（二）明朝的經(jīng)濟(jì)5.明朝經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的表現(xiàn)。明朝經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的表現(xiàn)。農(nóng)業(yè)：新農(nóng)作物的引進(jìn)。手工業(yè)：棉紡織業(yè)在明代已從南方推向北方；蘇州是明代的絲織業(yè)中心；景德鎮(zhèn)是全國的制瓷中心。商業(yè)：北京和南京是全國性的商貿(mào)城市；出現(xiàn)了有名的商幫，如晉商、徽商。課堂小結(jié)課堂小結(jié)廠衛(wèi)廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)特務(wù)機(jī)構(gòu) 農(nóng)業(yè)、手農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)工業(yè)、商業(yè)廢丞相和中書省廢丞相和中書省吏戶吏戶 禮禮 兵刑工

12、兵刑工八股取士八股取士 按察司按察司廢行中書省廢行中書省布政局布政局 都都 司司皇皇 帝帝群臣群臣人民人民知識分子知識分子地方地方中中央央明朝經(jīng)濟(jì)明朝經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的發(fā)展隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練1. 1. 如果你是明朝一地方官員，有事上京參見如果你是明朝一地方官員，有事上京參見朱元璋皇帝，應(yīng)去（朱元璋皇帝，應(yīng)去（ ）A.A.南京南京 B.B.北京北京 C.C.西安西安 D.D.洛洛陽陽2 2明政府規(guī)定科舉考試的范圍是（明政府規(guī)定科舉考試的范圍是（ ）A.A.詩賦詩賦 B.B.三通四史三通四史 C. C.前四史前四史 D.D.四書五經(jīng)四書五經(jīng)3. 3. 明太祖設(shè)立的特務(wù)機(jī)構(gòu)是明太祖設(shè)立的特務(wù)機(jī)構(gòu)是( )( )A.A.東廠東廠 B.B.西廠西廠 C. C.錦衣衛(wèi)錦衣衛(wèi) D.D.內(nèi)閣內(nèi)閣ADC4.4.明代全國的制瓷中心是明代全國的制瓷中心是( )( ) A A、景德鎮(zhèn)、景德鎮(zhèn) B B、越州、越州 C C、杭州、杭州 D D、邢州、邢州A5.5.明代從外國引進(jìn)的主要農(nóng)作物是明代從外國引進(jìn)的主要農(nóng)作物是( )( ) 玉米玉米 甘薯甘薯 馬鈴薯馬鈴薯 花花生生 向日葵向日葵A A、 B B、 C C、 D D、D