《人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)《蔬果變變變》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)《蔬果變變變》教案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課題：《蔬果變變變》 課堂類型：造型-表現(xiàn) 教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)蔬菜水果的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用不同的形式去表現(xiàn)蔬菜水果。 教學(xué)目標(biāo): 1 認(rèn)識(shí)目標(biāo): 在感知活動(dòng)中，啟發(fā)學(xué)生體會(huì)認(rèn)識(shí)水果的形狀、顏色等特征。 2 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力動(dòng)手操作力以及對(duì)事物的概括表現(xiàn)力。 3 審美目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中美好事物的正確認(rèn)識(shí)和理解。 教學(xué)重點(diǎn)：利用蔬菜的形狀和顏色加以聯(lián)想設(shè)計(jì)出奇妙的新形象，通過(guò)師生共同創(chuàng)設(shè)的情境以及回憶活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，提高學(xué)生的表現(xiàn)力。 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己真實(shí)獨(dú)特的感受，在感知回憶的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。 教學(xué)具準(zhǔn)備：課件（小學(xué)生的

2、畫(huà)、水果圖片、大師作品）、實(shí)物投影儀、各種蔬菜瓜果，教師范作，牙簽，水果刀，墊板，油畫(huà)棒，多彩泥。 教學(xué)過(guò)程: 第一階段： 1 教師活動(dòng)：組織課堂，問(wèn)候。 情境導(dǎo)入，下面老師請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)到前面來(lái)看看老師拿來(lái)的布袋中放了些什么？在摸一摸的過(guò)程中說(shuō)一說(shuō)布袋中放了什么？你能說(shuō)出它的外形特點(diǎn)、顏色嗎？ 2 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生情緒高漲，分別到前面參加這個(gè)有趣的小游戲，在摸一摸的過(guò)程中導(dǎo)出課題 ：《蔬果變變變》 第二階段： 1教師活動(dòng)： 啟發(fā)剛才同學(xué)們和老師一起參加的這個(gè)游戲你體會(huì)到那些有趣的東西了？你喜歡這些東西嗎？你愛(ài)吃什么蔬菜瓜果?。拷裉煳覀兙秃屠蠋熞黄鹱鲎约汉痛蠹叶枷矏?ài)的蔬菜

3、瓜果好不好？拿出茄子，這是大家熟悉的一種蔬菜，但在我的眼里卻變了，（老師將茄子加工成一只小企鵝）看多可愛(ài)的小動(dòng)物，你們認(rèn)識(shí)嗎？ 學(xué)生觀察外形及顏色，找出茄子和企鵝的相同之處。 2學(xué)生活動(dòng)： 積極回答老師的問(wèn)題，由于與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，所以學(xué)生很踴躍的參加課堂學(xué)習(xí)。 作用：師生互動(dòng)和生生互動(dòng)達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目的。 3課件演示：下面我們來(lái)看大屏幕，出示物品，學(xué)生說(shuō)說(shuō)可以做成哪些東西或身體的一部分。比如草莓變形可以看成小金魚(yú)、香蕉變成人、菜花變小羊等等等等…將學(xué)生分成四人小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，觀察每組帶來(lái)的蔬菜水果，從形狀和顏色上加以聯(lián)想。以競(jìng)賽的形式比一比看哪組聯(lián)想的最豐富。 小組匯報(bào)。

4、 4教師分析表現(xiàn)方法。 你想不想用自己的方法表現(xiàn)一下蔬菜瓜果王國(guó)成員?打開(kāi)書(shū)看一看，用了什么方法? 學(xué)生活動(dòng): 通過(guò)教師的啟發(fā)提問(wèn)來(lái)學(xué)會(huì)如何去表現(xiàn)蔬菜瓜果的造型和顏色特點(diǎn)。 教師活動(dòng):那我們?cè)趺醋霭?你會(huì)用什么方法來(lái)表現(xiàn)蔬果?。? 學(xué)生活動(dòng):如:剪貼、繪畫(huà)、捏、折紙。 教師活動(dòng)：大家會(huì)那么多方法??！那沒(méi)有想好的同學(xué)怎么辦呢？你們想不想知道老師要用什么方法? 5介紹新的繪畫(huà)方式。 今天老師要用一種新的方法： 直觀演示：認(rèn)真觀察掌握要領(lǐng)，通過(guò)對(duì)蔬菜水果稍加處理，學(xué)習(xí)切，割，刻，插接等手段，進(jìn)行新的組合。 第三階段： 學(xué)生實(shí)踐進(jìn)行創(chuàng)作：小組內(nèi)進(jìn)行合作練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生可以設(shè)計(jì)制作出奇怪，夸張的形象，如大嘴的精靈，奇異的昆蟲(chóng)，外形生物等等，設(shè)計(jì)作品要獨(dú)特新穎，不與別人雷同，有自己的創(chuàng)意。在音樂(lè)聲中讓學(xué)生進(jìn)行制作，體會(huì)良好的學(xué)習(xí)氛圍。 展示評(píng)議： 把自己的作品在老師準(zhǔn)備的展牌中進(jìn)行展示，提高創(chuàng)作能力。并用評(píng)獎(jiǎng)的方式鼓勵(lì)學(xué)生的積極性。在老師的獎(jiǎng)勵(lì)下進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和興趣性。采用學(xué)生自評(píng)、分組評(píng)議相互結(jié)合的方法。讓學(xué)生說(shuō)出可以接受建議和意見(jiàn)。