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1、詞詞 語語 運運 用用仙桃榮懷仙桃榮懷九年級語文組九年級語文組 中考專題復(fù)習(xí)之三中考專題復(fù)習(xí)之三12真題呈現(xiàn)真題呈現(xiàn)(2016(2016湖北仙桃）湖北仙桃）下列句中詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ㄏ铝芯渲性~語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A. A.暑假期間，琴臺音樂廳將推出多場暑假期間，琴臺音樂廳將推出多場精彩紛呈精彩紛呈的演的演出。出。 B. B.榮獲榮獲“年度慈善人物年度慈善人物”稱號的，既有濮存昕、曹稱號的，既有濮存昕、曹德旺、姚明這些德旺、姚明這些家喻戶曉家喻戶曉的人物，也有鄧迎香這樣的的人物，也有鄧迎香這樣的普通勞動者。普通勞動者。 C. C.舉世矚目舉世矚目的的“人機大戰(zhàn)人機大戰(zhàn)”，最終以阿爾

2、法，最終以阿爾法4:14:1擊擊敗擁有敗擁有1414個世界冠軍頭銜的韓國天王李世石告終。個世界冠軍頭銜的韓國天王李世石告終。 D. D.作家曹文軒獲得作家曹文軒獲得“安徒生文學(xué)獎安徒生文學(xué)獎”，這是中國作，這是中國作家首次獲此殊榮。人們對此家首次獲此殊榮。人們對此評頭論足評頭論足，大加贊賞。，大加贊賞。 評頭論足評頭論足 png tu ln zpng tu ln z 指無聊的人隨便談?wù)搵D女指無聊的人隨便談?wù)搵D女的容貌，也比喻在小節(jié)上多方挑剔。的容貌，也比喻在小節(jié)上多方挑剔。也說也說評頭品足評頭品足、品品頭論足頭論足。 D34例句：昨天上午，三名罪大惡極的犯罪分子被例句：昨天上午，三名罪大惡極的

3、犯罪分子被執(zhí)行槍決，群眾拍手叫好，認(rèn)為他們執(zhí)行槍決，群眾拍手叫好，認(rèn)為他們死得其所死得其所。 分析分析： “死得其所死得其所”意思是意思是死得有意義，有死得有意義，有價值價值，含有褒義。，含有褒義。褒貶不當(dāng)褒貶不當(dāng)。例句：種種人身安全問題如例句：種種人身安全問題如雨后春筍雨后春筍般般地出現(xiàn)在公眾面前。地出現(xiàn)在公眾面前。分析：分析： “雨后春筍雨后春筍”，指春天下雨后，竹筍，指春天下雨后，竹筍一下子就長出來很多。比喻一下子就長出來很多。比喻新生事物新生事物迅速大量迅速大量地涌現(xiàn)出來。地涌現(xiàn)出來。褒義。而句中褒義。而句中“種種人身安全問種種人身安全問題題”是貶義，是貶義，褒貶不當(dāng)褒貶不當(dāng)。5(1)

4、(1)滿城風(fēng)雨滿城風(fēng)雨：(2)(2)始作俑者始作俑者: : (3)(3)差強人意差強人意：(4)(4)不刊之論不刊之論： 舉例：舉例：(1)(1)滿城風(fēng)雨滿城風(fēng)雨：比喻某一事件傳播很廣，到處議論紛紛：比喻某一事件傳播很廣，到處議論紛紛( (多指壞事多指壞事) )。不能用于好事的傳播。不能用于好事的傳播。( (貶義貶義) )(2)(2)始作俑者始作俑者: : 比喻第一個作某項壞事的人或惡劣風(fēng)氣比喻第一個作某項壞事的人或惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始人。的創(chuàng)始人。( (貶義貶義) )(3)(3)差強人意差強人意：原指還能振奮人的意志，現(xiàn)在表示大體：原指還能振奮人的意志，現(xiàn)在表示大體上能讓人滿意。上能讓人滿意。(

5、(褒義褒義) )(4)(4)不刊之論不刊之論：“刊刊”指削除，古代把字寫在竹簡上，指削除，古代把字寫在竹簡上，有錯誤就削去。指正確的不可修改的言論有錯誤就削去。指正確的不可修改的言論( (褒義褒義) )。6例句：同學(xué)們經(jīng)常向老師請教，這種例句：同學(xué)們經(jīng)常向老師請教，這種不恥下不恥下問問的精神值得提倡。的精神值得提倡。分析：分析：“不恥下問不恥下問”不以向不以向比自己學(xué)識差或地比自己學(xué)識差或地位低的人位低的人去請教為可恥。形容虛心求教。注意：去請教為可恥。形容虛心求教。注意：同學(xué)、朋友、同事之間討論問題或請教長者不同學(xué)、朋友、同事之間討論問題或請教長者不能用能用“不恥下問不恥下問”。用錯對象用錯

6、對象分析：分析：“鱗次櫛比鱗次櫛比”，像魚鱗和梳子的齒一樣，像魚鱗和梳子的齒一樣，一個挨著一個地排列著，一個挨著一個地排列著，多形容房屋密集多形容房屋密集。這這里形容樹木里形容樹木, ,不當(dāng)。不當(dāng)。用錯對象用錯對象。例句例句：濕地自然保護區(qū)大堤上高高低低的濕地自然保護區(qū)大堤上高高低低的樹木樹木鱗次櫛比鱗次櫛比，觀鳥臺就坐落在綠樹之中。，觀鳥臺就坐落在綠樹之中。7有些有些詞詞語有語有特定特定的形容對象的形容對象，如果把握不準(zhǔn)，就會造，如果把握不準(zhǔn)，就會造成運用錯誤。成運用錯誤。 良莠不齊良莠不齊： 豆蔻年華豆蔻年華： 相敬如賓相敬如賓： 鼎力相助鼎力相助：舉例：舉例：良莠不齊良莠不齊：指：指好人

7、好人. . 壞人都有壞人都有，夾雜在一起，夾雜在一起，不能形容成績不齊。不能形容成績不齊。 豆蔻年華豆蔻年華：指的是：指的是十三四歲的女子十三四歲的女子，不能形，不能形容容高中生高中生。 相敬如賓相敬如賓：是：是指夫妻指夫妻相互尊敬，如同對待客人相互尊敬，如同對待客人一樣。一樣。 鼎力相助鼎力相助：只能用于敬稱對方只能用于敬稱對方，希望對方給，希望對方給予幫助，不能用來說自己。予幫助，不能用來說自己。 8分析：分析：“故弄玄虛故弄玄虛”：故意玩弄故意玩弄，使人迷惑。，使人迷惑。用用欺騙的手段欺騙的手段來欺騙別人。來欺騙別人。故意用難以捉摸故意用難以捉摸的言辭的言辭，使人感到高深莫測。本句中沒有

8、故意玩，使人感到高深莫測。本句中沒有故意玩弄或用欺騙方法。弄或用欺騙方法。不合語境不合語境。例句例句：班會課上，老師再三強調(diào)了本次活動：班會課上，老師再三強調(diào)了本次活動的重要性，真是的重要性，真是故弄玄虛故弄玄虛。分析：分析：“忍俊不禁忍俊不禁”，忍不住笑。，忍不住笑。不合語境不合語境。（改為（改為“抑制不住抑制不住”）例句：回到故鄉(xiāng)，見到親人，在外漂泊多年例句：回到故鄉(xiāng)，見到親人，在外漂泊多年的他終于的他終于忍俊不禁忍俊不禁，流下了辛酸的淚水。，流下了辛酸的淚水。9有些有些詞詞語語運用要運用要明確前后關(guān)系明確前后關(guān)系，如果如果生搬硬套生搬硬套，不顧及具體語境，不顧及具體語境，就會造成運用錯誤

9、。就會造成運用錯誤。 10例句例句：創(chuàng)文明班級是全班人的事，我絕不能：創(chuàng)文明班級是全班人的事，我絕不能責(zé)無旁貸責(zé)無旁貸。分析：分析：“責(zé)無旁貸責(zé)無旁貸”指自己的責(zé)任，不能推卸指自己的責(zé)任，不能推卸給別人。給別人。與前面的與前面的“不能不能”重復(fù)重復(fù)。語意重復(fù)。語意重復(fù)。分析：分析：“口若懸河口若懸河”，形容能說會辯，說起，形容能說會辯，說起話來沒完沒了。話來沒完沒了。與與“說個不停說個不?！币馑家粯?，意思一樣，語意重復(fù)。語意重復(fù)。例句例句：他：他口若懸河口若懸河地說個不停，繪聲繪色地說個不停，繪聲繪色地給我們講述了游歷泰山的經(jīng)歷。地給我們講述了游歷泰山的經(jīng)歷。11 由于運用由于運用詞詞語時，語

10、時，不能前后兼不能前后兼顧，造成語義重復(fù)顧，造成語義重復(fù)。類似的還有。類似的還有“難言之隱難言之隱的苦衷的苦衷”、“忍俊不禁忍俊不禁地笑了地笑了一覽無余一覽無余地看到地看到潛移默化潛移默化地影響著地影響著渾身渾身遍遍體鱗傷體鱗傷三令五申三令五申地強調(diào)地強調(diào)12 分析：分析：“如坐春風(fēng)如坐春風(fēng)”比喻受到教育和感化，比喻受到教育和感化，文中誤為文中誤為“迎著春風(fēng)迎著春風(fēng)”，這是不識，這是不識“春風(fēng)春風(fēng)”比比喻義，喻義，望文生義望文生義造成的。造成的。例句：例句：今天天氣真好，我們在操場上，真是今天天氣真好，我們在操場上，真是如坐春風(fēng)如坐春風(fēng)。例句例句： 不少語文老師上課就是以一連串的不少語文老師上

11、課就是以一連串的問與答貫穿課堂教學(xué)始終，長此以往，學(xué)生自問與答貫穿課堂教學(xué)始終，長此以往，學(xué)生自然是然是目無全牛目無全牛了。了。 分析：分析：目無全牛：意思是眼中沒有完整的牛，只有目無全牛：意思是眼中沒有完整的牛，只有牛的筋骨結(jié)構(gòu)。形容人的技藝高超，已經(jīng)達到非常牛的筋骨結(jié)構(gòu)。形容人的技藝高超，已經(jīng)達到非常純熟的地步，不能純熟的地步，不能望文生義望文生義誤認(rèn)是誤認(rèn)是“沒有整體把握沒有整體把握”13成語的意思具有整體性，在使成語的意思具有整體性，在使用時，只用時，只斷取成語中個別詞素的意義斷取成語中個別詞素的意義，就，就會導(dǎo)致成語意思與句子語義相悖會導(dǎo)致成語意思與句子語義相悖屢試不爽屢試不爽： 不

12、以為然不以為然： 舉例：舉例：屢試不爽屢試不爽：“爽爽”指指差錯差錯。經(jīng)過多次試驗。經(jīng)過多次試驗都沒有差都沒有差錯錯。 不能誤把不能誤把“爽爽”理解成理解成“爽快爽快”、“不爽不爽”理理解為解為“不爽快不爽快”。 不以為然不以為然： “然然”是是“對對”的意思。的意思。“不以不以為然為然”是是“不認(rèn)為是對不認(rèn)為是對”的意思，表示不同意。的意思，表示不同意。不有誤認(rèn)為不有誤認(rèn)為“不重視不重視”。14實戰(zhàn)演練：實戰(zhàn)演練： （看誰做得又快又對）（看誰做得又快又對）151.1.下列句子中下列句子中詞詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ㄕZ使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A.A.百色以它百色以它得天獨厚得天獨厚的旅游資源，吸引眾

13、多旅游的旅游資源，吸引眾多旅游者前來觀光。者前來觀光。B.B.突如其來突如其來的強烈地震，摧毀了原本祥和安寧的的強烈地震，摧毀了原本祥和安寧的玉樹小城。玉樹小城。C.C.這部小說情節(jié)跌宕起伏，這部小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚頓挫抑揚頓挫，具有很強，具有很強的感染力。的感染力。D.D.看電視是游覽觀光最經(jīng)濟、最省事的途徑，我看電視是游覽觀光最經(jīng)濟、最省事的途徑，我們們足不出戶足不出戶，便可大飽眼福。，便可大飽眼福。C解析：解析：抑揚頓挫抑揚頓挫適用于適用于聲音的高低聲音的高低，不，不適用于情節(jié)的起伏。適用于情節(jié)的起伏。162.2.下列各句中，下列各句中，詞詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検钦Z使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?（ ）

14、A A任何個人的成就和人民群眾的偉大創(chuàng)造比較任何個人的成就和人民群眾的偉大創(chuàng)造比較起來，都不過是起來，都不過是滄海一粟滄海一粟。B B這位年輕的班主任雖然工作很繁重，但看起這位年輕的班主任雖然工作很繁重，但看起來來精神矍鑠精神矍鑠。C C他在大會上的即興講話邏輯嚴(yán)密、他在大會上的即興講話邏輯嚴(yán)密、語無倫次語無倫次，博得了與會專家的一致好評。博得了與會專家的一致好評。D D托爾斯泰的作品不會放過托爾斯泰的作品不會放過小巧玲瓏小巧玲瓏的生活細的生活細節(jié)節(jié) ，同樣也能全面關(guān)注社會變革的現(xiàn)實。，同樣也能全面關(guān)注社會變革的現(xiàn)實。A解析：解析：精神矍鑠專用于老人精神矍鑠專用于老人；語無倫次為貶義語無倫次為

15、貶義詞詞，不適用于，不適用于“好評好評”；小巧玲瓏指物品小巧玲瓏指物品，不，不能指抽象的能指抽象的“生活細節(jié)生活細節(jié)”。173.3.下列句子中加點的下列句子中加點的詞詞語運用錯誤的一項是（語運用錯誤的一項是（ ）A A20092009年年1111月月2626日，中國正式對外宣布控制溫室日，中國正式對外宣布控制溫室氣體排放的行動目標(biāo)。我們相信，通過大家氣體排放的行動目標(biāo)。我們相信，通過大家堅持堅持不懈不懈的努力，我們一定能轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，過上低的努力，我們一定能轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，過上低碳生活。碳生活。B B在雷鳴般的掌聲與歡呼中，李銳同學(xué)在雷鳴般的掌聲與歡呼中，李銳同學(xué)首當(dāng)其沖首當(dāng)其沖，率先跑到終點，

16、為我班贏得了榮譽。率先跑到終點，為我班贏得了榮譽。C C創(chuàng)建國家園林城市、國家衛(wèi)生城市、全國文明創(chuàng)建國家園林城市、國家衛(wèi)生城市、全國文明城市是擺在婁底人民面前的城市是擺在婁底人民面前的義不容辭義不容辭的光榮使命。的光榮使命。D D現(xiàn)代文明固然是一種不可阻擋的潮流，然而，現(xiàn)代文明固然是一種不可阻擋的潮流，然而，是不是應(yīng)該給原始的純自然的美留下是不是應(yīng)該給原始的純自然的美留下一席之地一席之地呢？呢？B 解析：解析：首當(dāng)其沖首當(dāng)其沖比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難，而不能望文生義錯誤地理解為首先、第一個。難，而不能望文生義錯誤地理解為首先、第一個。184.4.下列句子中加點的詞語使

17、用錯誤的一項是（下列句子中加點的詞語使用錯誤的一項是（ ） A A新體育館在湖光山色的映襯下，新體育館在湖光山色的映襯下，栩栩如生栩栩如生。 B B這幾年城市發(fā)展很快，一座座高樓拔地而這幾年城市發(fā)展很快，一座座高樓拔地而起，起，鱗次櫛比鱗次櫛比。 C C設(shè)計師們設(shè)計師們匠心獨運匠心獨運，修建的環(huán)湖綠化帶成，修建的環(huán)湖綠化帶成了市民休閑的好去處。了市民休閑的好去處。 D D上海世博園中的各國場館千姿百態(tài)，令人上海世博園中的各國場館千姿百態(tài)，令人嘆為觀止嘆為觀止。A栩栩如生栩栩如生：指藝術(shù)形象非常逼真，如同活：指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。的一樣。 解析：體育館本無生命，無所謂解析：體育館本無

18、生命，無所謂“生生”。195.5.下列句中詞語使用正確的一項是（下列句中詞語使用正確的一項是（ ）A.A.本來藏在葉底下的那盞路燈格外明亮，馬路本來藏在葉底下的那盞路燈格外明亮，馬路豁豁然開朗然開朗，像拓寬了幾尺。，像拓寬了幾尺。B.B.我感到一種我感到一種不可名狀不可名狀的恐怖，一種同親人隔絕、的恐怖，一種同親人隔絕、同大地分離的孤獨感油然而生。同大地分離的孤獨感油然而生。C.C.他仍是教練眼中一個遵守紀(jì)律的隊員，是山東他仍是教練眼中一個遵守紀(jì)律的隊員，是山東大學(xué)老師眼中一個大學(xué)老師眼中一個不恥下問不恥下問的學(xué)生。的學(xué)生。D.D.近日，北京、大連鼓勵和引導(dǎo)大學(xué)生到基層就近日，北京、大連鼓勵和

19、引導(dǎo)大學(xué)生到基層就業(yè)，到廣大的中西部就業(yè)，兩地學(xué)生已業(yè)，到廣大的中西部就業(yè)，兩地學(xué)生已蠢蠢欲動蠢蠢欲動。B解析：解析： A A項，豁然開朗項，豁然開朗，原形容由狹窄幽暗一變而為開，原形容由狹窄幽暗一變而為開闊明亮。后用以比喻頓時明白或領(lǐng)悟過來，闊明亮。后用以比喻頓時明白或領(lǐng)悟過來，不合語境。不合語境。 C C項，不恥下問項，不恥下問: : 不以向比自己差的人請教為羞恥不以向比自己差的人請教為羞恥, ,適用適用對象不當(dāng)對象不當(dāng)。D D項，蠢蠢欲動，貶義項，蠢蠢欲動，貶義，感情色彩不當(dāng)。，感情色彩不當(dāng)。206 6【20182018年中考湖北黃石卷年中考湖北黃石卷】下列各句中加點的詞語，下列各句中加

20、點的詞語，使用正確的一項是（使用正確的一項是（ ）A A站在景山的高處望故宮，重重殿字，道道宮墻，錯站在景山的高處望故宮，重重殿字，道道宮墻，錯綜相連，而綜相連，而井然有序井然有序。B B電影電影紅海行動紅海行動在社會上引起不小的轟動，觀看在社會上引起不小的轟動，觀看者者趨之若鶩趨之若鶩。C C中學(xué)生正值中學(xué)生正值豆蔻年華豆蔻年華，要努力踐行社會主義核心價，要努力踐行社會主義核心價值觀。值觀。D D面對黃石的飛速發(fā)展，我們豈能在心中面對黃石的飛速發(fā)展，我們豈能在心中無動于衷無動于衷？ B B趨之若鶩：貶義，趨之若鶩：貶義，本意是像鴨子一樣成群跑過去。本意是像鴨子一樣成群跑過去。比喻人們成群地爭

21、著前去。屬褒貶不當(dāng)，是錯誤的；比喻人們成群地爭著前去。屬褒貶不當(dāng)，是錯誤的； C C豆蔻年華：指女子十三四歲時豆蔻年華：指女子十三四歲時。屬用錯對象，是。屬用錯對象，是錯誤的；錯誤的； D D無動于衷無動于衷：心里一點兒也沒有觸動。指：心里一點兒也沒有觸動。指對應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理，對應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理，與與“在在心中心中”意思重復(fù)意思重復(fù)，用法錯誤。，用法錯誤。A A217 7【20182018年中考貴州銅仁卷年中考貴州銅仁卷】下列句子中加點的成下列句子中加點的成語使用正確的一項是（語使用正確的一項是（ ）A A為了提高我們的學(xué)習(xí)成績，老師經(jīng)常利用課余時

22、為了提高我們的學(xué)習(xí)成績，老師經(jīng)常利用課余時間給我們進行分類輔導(dǎo)，真可謂是間給我們進行分類輔導(dǎo)，真可謂是處心積慮處心積慮。B B要是我們不珍惜水資源，總有一天會無水可用，要是我們不珍惜水資源，總有一天會無水可用，這絕不是這絕不是危言聳聽危言聳聽。C C在生活工作很多方面，我們?nèi)绻覍α朔椒?，就在生活工作很多方面，我們?nèi)绻覍α朔椒?，就會達到會達到事倍功半事倍功半的效果。的效果。D D小明同學(xué)的基礎(chǔ)不太好，課堂上又小明同學(xué)的基礎(chǔ)不太好，課堂上又無動于衷無動于衷，這，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，怎么能提高學(xué)習(xí)成績呢樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，怎么能提高學(xué)習(xí)成績呢? ?A.A.項項,“,“處心積慮處心積慮”的意思是的意思是“存

23、在著某種想法存在著某種想法, ,早早已有了打算。形容用盡心思地謀劃已有了打算。形容用盡心思地謀劃( (貶義貶義) )?！鄙噬识煎e誤。都錯誤。 B BC.C.項項,“,“事倍功半事倍功半”的意思是的意思是“指工作費力大指工作費力大, ,收收效小。明顯與句意不符。效小。明顯與句意不符。D.D.項中項中“無動于衷無動于衷”的意思是的意思是“指對應(yīng)該關(guān)心、注意的指對應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心事情毫不關(guān)心, ,置之不理。置之不理?！庇脕硇稳輰W(xué)習(xí)態(tài)度用來形容學(xué)習(xí)態(tài)度, ,不恰當(dāng)。不恰當(dāng)。228 8【20182018年中考湖南婁底卷年中考湖南婁底卷】下面各句中，加點的下面各句中，加點的成語運用不正確的

24、一項是（成語運用不正確的一項是（ ）A A習(xí)近平指出，當(dāng)今世界不確定不穩(wěn)定因素增多，習(xí)近平指出，當(dāng)今世界不確定不穩(wěn)定因素增多，我國發(fā)展面臨的機遇和挑戰(zhàn)并存，我們要準(zhǔn)確把握我國發(fā)展面臨的機遇和挑戰(zhàn)并存，我們要準(zhǔn)確把握國際形勢，國際形勢，未雨綢繆未雨綢繆，妥善應(yīng)對。，妥善應(yīng)對。B B我靜靜地欣賞著藍天白云、高山大川，從我靜靜地欣賞著藍天白云、高山大川，從虛無縹虛無縹緲緲的夢境中徹底解脫出來。的夢境中徹底解脫出來。C C在第六屆在第六屆“鄉(xiāng)村好校長論壇鄉(xiāng)村好校長論壇”研討會上，研討會上，1212年未年未見面的老同學(xué)王峰和劉華興見面的老同學(xué)王峰和劉華興萍水相逢萍水相逢，感慨良多。，感慨良多。D D岳云鵬的表演幽默風(fēng)趣，大人岳云鵬的表演幽默風(fēng)趣，大人忍俊不禁忍俊不禁，孩子們，孩子們更是笑得前俯后仰。更是笑得前俯后仰。A.A.未雨綢繆未雨綢繆：喻事先做好預(yù)防、準(zhǔn)備工作。：喻事先做好預(yù)防、準(zhǔn)備工作。符合語境，使用正確。符合語境，使用正確。C. C. 萍水相逢萍水相逢：比喻素不相識之人偶然相遇。：比喻素不相識之人偶然相遇?！袄贤瑢W(xué)老同學(xué)”是相識的人，不能用是相識的人，不能用“萍水相逢萍水相逢”。D.D.忍俊不禁忍俊不禁：忍不住笑。正確：忍不住笑。正確 C23練習(xí)：練習(xí)： 見學(xué)案見學(xué)案24愿同學(xué)們：愿同學(xué)們：穩(wěn)打穩(wěn)扎，穩(wěn)打穩(wěn)扎，中考奪魁！中考奪魁！2526