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1、認(rèn)識中國古錢幣 一年級 教學(xué)目標(biāo)： 1.簡單了解中國古錢幣的形狀、名稱，大膽發(fā)表自己的見解。 2.使學(xué)生知道一些古錢幣的相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 3、在了解錢用處的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生懂得從小節(jié)約用錢的意識。 教學(xué)重點：使學(xué)生知道一些古錢幣的相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)難點：記住古錢幣的形狀和名稱。 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入： 揭示主題，激發(fā)學(xué)生興趣。 我們今天參加的實踐活動是參觀北京古錢幣博物館。（出示圖片） 你們知道什么是古錢幣嗎？（學(xué)生自由說自己的理解） 二、 了解中國的古錢幣的淵源 1.介紹古錢幣的定義： 古代錢幣早期形態(tài)主要是貝類貨幣。在中國，原

2、始社會后期至夏、商、周時代主要貨幣形態(tài)是實物貨幣，流通較廣的是天然貝。后期出現(xiàn)少量金屬稱量貨幣、鑄幣。到了奴隸社會、封建社會，錢幣的主要形式就是金屬貨幣。 2．產(chǎn)生： 在原始社會末期最早出現(xiàn)的貨幣是實物貨幣。一般來說游牧民族以牲畜、獸皮類來實現(xiàn)貨幣職能，而農(nóng)業(yè)民族以五谷、布帛、農(nóng)具、陶器、海貝，珠玉等充當(dāng)最早實物貨幣。眾所周知，流通較廣的古代實物貨幣為“貝”。 原始社會后期至夏、商、周時代主要貨幣形態(tài)是實物貨幣，流通較廣的是天然貝。后期出現(xiàn)少量金屬稱量貨幣、鑄幣，屬貨幣萌芽與形成時期。 3.發(fā)展： 我國各個時期的古錢幣經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨四千年歷史的考驗，源遠(yuǎn)流長，琳瑯滿目，其形狀各異，品

3、種眾多，創(chuàng)造了七十多項世界之最，這是世界上任何一個國家都無法比擬的。 4．意義： 錢幣可以說是一個國家歷史發(fā)展的縮影。中國古錢幣在它漫長的發(fā)展過程中已逐步形成了獨具特色的東方錢幣文化體系，因此它的價值被越來越多的人所發(fā)現(xiàn)，古錢幣也被越來越多的人所收藏。 錢幣既是商品交換的手段，也是一種特殊的文化載體，它是特殊的商品又是精美的藝術(shù)品，也是各國各時期政治，經(jīng)濟(jì)，文化藝術(shù)狀況的反映。以中國錢幣為例，由幾千年前貝幣，布幣發(fā)展到今天的印刷精美，仿偽技術(shù)先進(jìn)的紙幣，再到“一卡走天下”的電子貨幣??貨幣的變化濃縮了幾千年的歷史進(jìn)程。 三、 認(rèn)識不同類型的古錢幣 1.出示文字：給學(xué)生介紹古錢幣的相關(guān)

4、知識。如：年代、名稱、類型、材質(zhì)、來歷。 先秦時期（春秋戰(zhàn)國），四大貨幣體系：布幣、刀幣、圜錢、蟻鼻錢 秦漢時期：秦始皇------半兩錢，漢武帝-----五銖錢 唐宋時期：唐代-----通寶錢制（開元通寶），宋元時期-----紙幣（交子） 2.學(xué)生小組交流感受。匯報感受。 3.對于錢幣的使用，我們應(yīng)怎樣做？學(xué)生自由發(fā)表自己的意見，老師適當(dāng)引導(dǎo)。 4.教師小結(jié)。 四、 提示參觀要求 1、 乘車： （1） 注意安全：不將頭、手等身體部位探出窗外；行車中，不隨便走動。 （2） 就餐事項：垃圾裝在垃圾袋，不掉紙屑。 （3） 保持安靜。 （4） 有暈車的同學(xué)準(zhǔn)備好塑料袋，同座之間互相幫助。 2、 參觀博物館要求： （1） 排隊按班級進(jìn)行參觀。 （2） 文明參觀，不隨意觸摸。 （3） 保持安靜。 （4） 聽老師和講解員的指揮。 3、參觀后：簡單記錄自己的參觀感受，以手抄報的形式上交。